Рада Грановская - Элементы практической психологии

88. Грановская Р. М., Березная И. Я., Григорьева А. Н. Восприятие и признаки формы. М., 1981.

89. Грановская Р. М., Березная И. Я. Роль различных форм памяти в зрительном опознании букв и цифр // Психологические проблемы переработки знаковой информации /Отв. ред. В. Ф. Рубахин М., 1977.

90. Грановская Р. М., Крижанская Ю. С. Влияние установки на восприятие информации в активных методах обучения // Методика и практика преподавания в техническом вузе: Научно-методический сб. /Под ред. Ю. С. Васильева. Л., 1983.

91. Грегори Р. Л. Глаз и мозг. М., 1970.

92. Григорьева Е. А. Суммарная оценка в рейтинге // Теоретическая и прикладная психология в Ленинградском университете / Под. ред. Б. Г. Ананьева и А. А. Бодалева. Л., 1969.

93. Грэм Р. Г., Грей К. Ф. Руководство по операционным играм. М., 1977.

94. Дезер Ф. Рациональное чтение. М., 1980.

95. Декарт Р. Избр. филос. произв. М., 1950.

96. Деловые игры в управлении и экономике строительства / Под ред. В. И. Рыбальского и И. П. Сытника. Киев, 1980.

97. Джеме В. Психология. Пг., 1922.

98. Джонс Д ж. К. Инженерное и художественное конструирование. М., 1978.

99. Джоунс Р. Ф. Уровень шума // Антология фантастических рассказов. Т. 10. М., 1967.

100. Доброхотова Т. А.,Брагина Н. Н. Функциояальная асимметрия и психопатология очаговых поражений мозга. М., 1977.

101. Достоевский Ф. М. Братья Карамазовы // Собр. соч.: В 10 т. Т. 9. М., 1958.

102. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., 1985.

103. Емельянов Ю. Н., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. Л., 1983.

104. Жуков Р. Ф. Исследование операций в деловых играх. Л., 1980.

105. Завалова Н. Д., Ломов Б. Ф., Пономаре н-к о В. А. Образ в системе психической регуляции деятельности. М., 1986.

106. Задачи и конкретные ситуации /Под ред. И. И. Сидорова. М., 1981.

107. 3аззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды // Вопросы психологии. 1967. № 2.

108. 3апорожец А. В. Развитие произвольных движений ребенка. М., 1960.

109. 3ейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986.

110. Зинченко П. И Непроизвольное запоминание. М., 1981. Ill Зинченко В. П., Величковский Б. М., Вутетич Г. Г. Функциональная структура зрительной памяти. М., 1980.

112. Золотникова А. С. Взаимопонимание и проблема психологического тренинга // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга /Под. ред. А. А. Бодалева. М., 1979.

113. Иванов С. М. Отпечаток перстня. М., 1973.

114. Изард К. Эмоции человека. М., 1980.

115. Изучение развития поведения детей /Под ред. Л. П. Лип-ситта и Ч. К. Спайкера. М.,1966.

116. Ингве В. Гипотеза глубины // Новое в лингвистике. Вып. 4. М., 1965.

117. Искусство управления и конкретные ситуации /Сост. Г. X. Попов. М., 1977.

118. Капица П. Л. Эксперимент, теория и практика. М., 1981. П9.Карвасарский Б. Д. Неврозы. М., 1980.

120. Кармин А. С., Хайкин Е. П. Творческая интуиция в науке. М., 1971.

121. Карпова С. Н. Осознание словесного состава речи детьми-дошкольниками. М., 1968.

122. Карпова С. Н., Колобова И. Н. Особенности ориентировки на слово у детей. М., 1978.

123. Кассиль Л. Кондуит и Швамбрания. Петрозаводск, 1957.

124. Кедров Ф. Капица: жизнь и открытия. М., 1984.

125. Кемпински А. Психопатология неврозов. Варшава, 1975.

126. Клацки Р. Память человека. Структура и процессы. М., 1978.

127. Клошанский Т. В. Паралингвистика. М., 1974.

128. Ковалев Т. А. Проблема развития социально-перцептивных способностей и вопросы организации социально-психологического тренинга // Вопросы формирования всесторонне развитой личности / Под. ред. А. А. Бодалева. Кишинев, 1980.

129. Кок Е. П. Зрительные агнозии. Л., 1967.

130. Колмогоров А. Н. Три подхода к определению понятия «количество информации» // Проблемы передачи информации. Т. 1. М., 1965.

131. Колпакчи М. А. Дружеские встречи с английским языком. Л., 1975.

132. Комаров В. Ф.,Христенко В. Б. Инструкция по организации и проведению имитационной деловой игры «Робинзон»: Методические указания. Челябинск, 1983.

133. Кон И. С. Социология личности. М., 1967.

134. Кон И. С. Дружба. М., 1979.

135. Кон И. С. Открытие «Я». М., 1980.

136. Кондратьева С. В. Понимание учителем личности учащегося // Вопросы психологии. 1980. № 5.

137. Кони А. Ф. Избр. произв.: В 6 т. Т. 6. М., 1966.

138. Кони А. Ф. Собр. соч.: В 8 т. Т. 4. М., 1967.

139. Костандов Э. А. Восприятие и эмоции. М., 1977.

140. Костандов Э. А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. М., 1983.

141. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1924.

142. Кузнецов Б. Г. Эйнштейн. М., 1962.

143. Кузнецов О. А., Хромов Л. Н. Техника быстрого чтения. М., 1977.

144. Кузнецов О. А., Лебедев В. И. Психология и психопатология одиночества. М., 1972.

145. Кузьмин Е. С. Основы социальной психологии. Л., 1967.

146. Кузьмин Е. С..Волков И. П., Емельянов Ю. Н. Руководитель и коллектив. Л., 1974.

147. Кузьмина Н. В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки // Методы системного педагогического исследования / Под ред. Н. В. Кузьминой. Л., 1980.

148. Куликов О. А., Грановская Р. М. Почему нужен иной стиль мышления? //ЭКО. 1985. № 11.

149. Кулюткин Ю. Н.,Сухобская Г. С. Исследование познавательной деятельности учащихся вечерней школы. М., 1977.

150. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс /Под ред. Л. Леви. Л., 1970.

151. Ланге Г. Душевные движения: Психофизиологический этюд. СПб., 1896.

152. Латаш Л. П. Гипоталамус, приспособительная активность и электроэнцефалограмма. М., 1968.

153. Латаш Л. П. Нейрофизиология сна и сновидений //Клиническая нейрофизиология /Под ред. Н. П. Бехтеревой. Л., 1972.

154. Латаш Л. П.,Манов Г. А. Связь дельта-сна и фази-ческого компонента «быстрого сна» с сохранением и воспроизведением заученного перед сном словесного материала // Физиология человека. 1975. № 2.

155. Лезер Ф. Тренировка памяти. М., 1979.

156. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.

157. Леонов А. А., Лебедев В. И. Психологические особенности деятельности космонавтов. М., 1982.

158. Леонтьев А. Н. Эмоции //Философская энциклопедия. Т. 5. М., 1970.

159. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1972.

160. Леонтьев А. Н. Исследования детской речи //Основы теории развития речевой деятельности /А. Н. Леонтьев, А. А. Леонтьев, И. А. Зимняя и др.; Под ред. А. А. Леонтьева. М., 1974.

161. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.

162. Леонтьев А. Н. Психологические вопросы сознательного учения //Избр. психол. произв. М., 1983.

163. Леонтьев А. Н., Гиппенрейтер Ю. Б. Анализ системного строения восприятия: Сообщение VIII. Влияние родного языка на формирование слуха // Доклады АПН РСФСР. 1959. № 2.

164. Леонтьев А. Н., Кринчик Е. Н. Переработка информации человеком в ситуации выбора // Инженерная психология / В. П. Зинченко, А. Н. Леонтьев, Д. Ю. Панов и др.; Под ред. А. Н. Леонтьева. М., 1964.

165. Леонтьев А. Н., Овчинникова О. В. Анализ системного строения восприятия: Сообщение V. О механизме звуковысотного анализа слуховых раздражителей // Доклады АПН РСФСР. 1958. № 3.