Леонид Бурлачук - Психодиагностика: учебник для вузов

Практический интеллект / Р. Дж. Стернберг, Дж. Б. Форсайт, Дж. Хедланд и др. – СПб.: Питер, 2002.

Проективная психология / Пер. с англ. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005.

Психологическая диагностика: Учебное пособие. 2-е изд., испр. / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. – М.: Изд-во УРАО, 2000.

Психологическая энциклопедия. 2-е изд. / Под ред. Р. Корсини, А. А. Ауэрбаха. – СПб.: Питер, 2003.

Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. – М.: Педагогика, 1983.

Психология: Биографический библиографический словарь / Пер. с англ. – СПб.: Евразия, 1999.

Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук / Пер. с франц. – М.: Прогресс, 1972.

Равич-Щербо И. В. Метод близнецов в психологии и психофизиологии // Проблемы генетической психофизиологии человека. – М.: Наука, 1978. С. 22–47.

Равич-Щербо И. В., Марютина Т. М., Григоренко Е. Л. Психогенетика: Учебник. – М.: Аспект Пресс,1999.

Рауш де Траубенберг Н. К. Тест Pop шаха: Практическое руководство / Пер. с франц. – М.: Когито-Центр, 2005.

Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций / Пер. с польск. – М.: Прогресс, 1979.

Риоппила И. Жизненные условия, социальная активность и когнитивные функции 75-84-летних финнов // Психологический журнал. 1985. Т. 6, № 5. С. 144–145.

Романова Е. С. Психодиагностика: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. – М.: Изд-во АН СССР, 1957. С. 287–306; 307–316.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М.: Учпедгиз, 1940. – 596 с.

Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. – М.: Изд-во АН СССР, 1959. С. 171.

Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии. 1960. № 3. С. 8.

Рубинштейн С. Я. Понятие «характера» в психологии и психиатрии // Вести. МГУ:

Сер. 14. Психология. 1979. С. 48–55.

Рудингер Г. Происходит ли снижение и дедифференцировка интеллекта у пожилых? // Материалы 9-го Международного конгресса геронтологов. – Киев: б/и., 1972. Т. 2. С. 318–319.

Русалов В. М. Новый вариант адаптации личностного теста EPI // Психологический журнал. 1987. Т. 8, № 1. С. 113–126.

Русалов В. М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека / / Психологический журнал. 1989. Т. 10, № 1. С. 10–21.

Русалов В. М., Гусева О. В. Сокращенный вариант личностного опросника Кеттела (8PF) // Психологический журнал. 1990. Т. И. № 1. С. 34–48.

Собчик Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ. – СПб.: Речь, 2000.

Соколова Е. Т. Изучение личностных особенностей и самосознания при пограничных личностных расстройствах // Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях / Е. Т. Соколова, В. В. Николаева. – М., 1995.

Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. – М.: МГУ, 1980.

Степанов С. С. Психология в лицах. – М.: ЭКСМО Пресс, 2001.

Степанова Е. И., Грановская Л. Н. Изменение структуры взаимосвязей интеллектуальных функций // Вопросы психологии. 1975. № 1. С. 30–37.

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии / Пер. с польск. – М.: Прогресс, 1982.

Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. – СПб.:

Питер, 2001.

Тихомиров О. К., Гурьева Л. П. Опыт анализа психологических последствий компьютеризации психодиагностической деятельности // Психологический журнал. 1989. Т. 10, № 2. С. 33–45.

Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. – Тбилиси: Мецниереба, 1961.

Факторный, дискриминантный и кластерный анализ / Пер. с англ. Дж. О. Ким, Ч. У. Мьюллер, У. Р. Клекка и др. – М.: Финансы и статистика, 1989.

Фресс П. Развитие экспериментальной психологии // Экспериментальная психология. – М.: Прогресс, 1966. С. 41–45; 52–54; 85–86.

Ханин Ю. Л. Стандартный алгоритм адаптации зарубежных опросных методов // Психологические проблемы предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов. – Л.: ЛНИИФК, 1977. С. 129–135.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1986. Т. 1.

Черны В. Психодиагностика в социалистических странах. – Братислава, 1983.

Шибутани Т. Социальная психология. – М.: Прогресс, 1969.

Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002.

Штернберг Р. Дж. Интеллект, приносящий успех / Пер. с англ. – Минск: ООО «Попурри», 2000.

Штернберг Э. Я. Психология старения и старости и ее значение для геронтопсихиатрии // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1968. Т. 68. Вып. 8. С. 1238–1252.

Штернберг Э. Я. Учение о едином психозе в прошлом и настоящем // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1973. Т. 73. Вып. 9. С. 1403–1413.

Шуберт А. Тесты одаренности на русском языке // Тесты (теория и практика). – М.: Работник просвещения, 1930. С. 182–190.

ЭткиндА. М. Тест Роршаха и структура психического образа// Вопросы психологии. 1981. № 5. С. 106–115.

Юревич А. В. «Онтологический круг» и структура психологического знания // Психологический журнал. 1992. Т. 13, № 1. С. 6–14.

Ярошевский М. Г. История психологии. – М.: Мысль, 1976. С. 261–273.

Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. – М.: Изд-во полит, лит-ры. 1974. С. 168–173.

Adapting Educational Tests and Psychological Tests for Cross-Cultural Assessment (2001). Ed. by R. K. Hambleton, P. F. Merenda, С D. Spielberger. New Jersey: Er-lbaum.

Adler, N. E., Boyce, Т., Chesney, M. A., Cohen, S., Folkman, S., Kahn, R. L., amp; Syme, S. L. (1994). Socioeconomic status and health: The challenge of the gradient. American Psychologist, 49, 15–24.

Ager, A. (Ed.) (1991). Microcomputers and clinical psychology: Issues, applications and future developments. New York: Wiley.

Aiken, L. R. (1987). Assessment of intellectual functioning. Boston, MA: Allyn amp; Bacon.

Aiken, L. R. (1996). Personality assessment methods and practices. Seattle: Hogrefe and Huber Publishers.

Aiken, L. R. (1997). Questionnaires and inventories. Surveying opinion and assessing personality. New York John: Wiley and Sons Inc.

Albright, L. E., Glennon, J. R., amp; Smith, W.J. (1963). The use of psychological tests in industry. Cleveland: Howard Alien Inc. Publishers.

Aldhous, P. (1992). Psychologists rethink Burt. Nature, 356, 5.

Alien, M. J., amp; Yen, W. M. (1979). Introduction to measurement theory. Monterey, CA:

Brooks-Cole.

Allison, J., Blatt, S. J., amp; Zimet, С N. (1968). The interpretation of psychological tests. New York: Harper amp; Row.

Allison, J., Blatt, S., Zimet, С (1968). The interpretation of psychological tests. New York:

Harper and Row.

Allport, G. W. (1937). Personality: A psychological interpretation. New York: Holt, Rine-hart, amp; Winston.

Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rinehart, amp; Winston.

Allport, G W., amp; Odbert, H. S. (1936). Trait-names: A psycho-lexical study. Psychological Monographs, 47.

Allport, G W., Vernon, P. E., amp; Lindzey, G (1960). Study of Values, (3rd ed.). Boston:

Houghton-Mifflin.

Alper, G (1989). Quantum mechanics as subjectivity and projective stimulus./owraa/ of Contemporary Psychotherapy, 19, № 4, 315–324.

American Education Research Association, American Psychological Association, amp; National Council on Measurement in Education. (1985). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: American Psychological Association. American Journal of Psychiatry, 146, 200–205.

American Educational Research Association, American Psychological Association, and National Council on Measurement in Education (1985). Standards for educational and psychological testing. Washington, D. C: American Psychological Association.