Эдуард Веркин - Книга советов по выживанию в школе

Появившийся Новенький неожиданно оказался драчуном.

Дрался он не очень хорошо, но долго и занудливо. В результате из таких драк победителем никто не выходил. Новенький передрался со всеми самыми рослыми и сильными ребятами и успокоился. Никто не смог его одолеть, но и он решающего преимущества так и не получил. Однако связываться с Новеньким никто больше не хотел.

Лидером в классе Новенький не стал, однако уважением одноклассников пользовался.

В случае, если новичок силен не только в мордобое, но и в разных науках, то можно с определенной долей уверенности утверждать, что в классе появится новый лидер. Особенно если новичок произведет впечатление на девчачью часть класса. Если новый мальчик сумел найти поддержку у прекрасной половины класса — он на верном пути к успеху.

Однако если сильного и уверенного в себе парня практически всегда принимают, то у красивой и умной девчонки наверняка возникнут сложности. Умница и красавица почти наверняка не сразу сможет найти свое место в сплоченном женском коллективе. Если для мальчиков интересны бойцовские качества, то для девочек интересны красота и умение нравиться мальчикам. Ты обладаешь и тем и другим? Скорее всего, девочки тебя не будут любить. Конкуренция, однако…

Мальчики относятся к сильным мальчикам с завистью, но зависть эту они успешно контролируют. Поскольку знают, что стать сильнее — вполне реально. Достаточно приложить некоторые усилия. Девчонки гораздо ревнивее. Принять в свою компанию новую красавицу, а значит, вероятную конкурентку… С большим, большим трудом. И девочке при вхождении в коллектив надо действовать весьма осторожно.

Во всяком случае, с ходу показывать, что ты самая обаятельная и привлекательная, не стоит. Девчонки жестоки, задавалу они не потерпят.

1_еть несколько универсальных правил, которые могут помочь в интеграции в школьный коллектив и мальчикам и девочкам.

1. Не будь букой. Не замыкайся в себе, считая всех своих новых приятелей придурками, недостойными твоей великости. Хотя считать-то ты их можешь кем угодно, это дело сугубо твое, Но про себя. Не оставайся в одиночестве. Принимай участие во всех классных и школьных мероприятиях, даже если тебе они не очень интересны. Примелькаешься, ребята к тебе попривыкнут и постепенно перестанут воспринимать тебя как инородный элемент. Да и знакомых, глядишь, заведешь.

2. Старайся не очень отличаться от своих новых одноклассников. Ни в лучшую, ни в худшую сторону. Будь как все. Поначалу это лучшая тактика поведения. Потом, когда ты станешь более-менее своим, сможешь начать развивать свою индивидуальность. Если захочешь. А пока — как все.

3. Самая распространенная рекомендация на страницах этой книжки. Хорошо учись. Никогда, практически ни при каких обстоятельствах отличник не становится «чужим». Как ни крути, к отличникам до сих пор в школе существует особое отношение. Их иногда презирают, но слишком уж травить никогда не осмеливаются — себе дороже. Школьная администрация слишком в отличниках заинтересована. Хочешь предотвратить свое обращение в аутсайдера — берись за учебу.

4. Старайся занять свою жизнь чем-нибудь, кроме учебы или неучебы. Спорт, хобби, другое какое небезынтересное занятие. Банально, но эффективно. Если не в классе, так в школе обязательно обнаружатся твои единомышленники. И одинок ты уже не будешь,

5. Никогда не пропускай школу из-за того, что тебя начали дразнить и издеваться. Прогуливать слишком легко, слишком приятно и слишком затягивает. Начнешь прогуливать — и остановиться будет сложно. А это уже серьезные проблемы. Пристрастие к прогулам может легко перерасти в школофо-бию — острую боязнь посещения школы. Избавиться от нее без помощи психолога будет трудно.

Не стоит спешить и с выбором друзей и подруг. Допустим, ты попал или попала в нормальный класс, где нет или почти нет идиотов. Не следует сразу кидаться на первого встречного и пытаться пролезть к нему в други. Лучше вообще не иметь друзей, чем иметь каких попало. Человек, стремящийся во что бы то ни стало задружиться с аборигенами, вызывает законные подозрения. Друзья появятся сами, постепенно. Со временем.

Или не появятся, такое тоже бывает.

Впрочем, кроме учеников в школе есть еще и учителя. И порою найти общий язык с учителями бывает даже сложнее. Особенно если перевод осуществляется в пределах одного города, из школы в одном конце в школу в другом конце. Поскольку учителя обладают вполне выраженной корпоративной этикой. Особенно старые. То есть педагоги из школы № 25 всегда считают, что в школе № 26 работают одни недоучки. И дети там разболтанные и не знают ничего. А директор — сопляк, назначенный по блату. Поэтому нередки случаи, когда успеваемость при переводе резко падает. В силу того, что учителя предъявляют к новичкам несколько завышенные требования. Учителям ведь

тоже надо продемонстрировать преимущество своих методов над чужими.

И успеваемость падает.

Бороться с подобной практикой бесполезно, Бесполезно жаловаться папе-маме, бесполезно просить папахена побеседовать с завучем. Самый простой способ завоевать расположение придирчивого педагога — подождать. Не вступая в конфронтацию. И через четверть-другую, видя смирение и старание, учитель проникнется благосклонностью, учитель примет тебя как своего, и все наладится.

Впрочем, бывает и наоборот. Средний, весьма средний ученик в сильной школе при переводе в школу обычную может легко выбиться в отличники.

И еще. В качестве обычного утешения. Новая школа — большие проблемы. И тебе наверняка кажется, что издевательства, насмешки и обиды будут преследовать тебя до конца твоих несчастливых дней. ЭТО СОВСЕМ НЕ ТАК!!! Подобные проблемы, как правило, весьма и весьма недолговечны. Новенький очень быстро становится стареньким. Приходят новые новенькие, и уже у них возникают проблемы, которые совсем недавно терзали тебя.

И через каких-то полгода ты будешь с улыбкой вспоминать о том, как в шестом классе всю ночь маялся от того, что кто-то обозвал тебя косым. Или от того, что Вера Клюквина обсмеяла твою новую блузку.