Светлана Шишкова - Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

В раннем возрасте важно развивать слуховой анализатор, который влияет на фонематический слух.

1. Дыхательные упражнения и массаж

• Придумайте свое упражнение, которое поможет включить дыхание вашего малыша. Важно, чтобы упражнения в курсе повторялись, а в конце курса появились новые.

• Помните! Дети раннего возраста развиваются, усваивая повторения.

• Выберите из таблицы приемы массажа, соответствующие возрасту, или придумайте новые.

2. Глазодвигательные упражнения

Придумайте новые движения, которые сможет сделать ребенок.

Эти упражнения развивают затылочные отделы головного мозга и зрительный анализатор.

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

Малыш лежит на спине, обхватывает руками колени и прижимает согнутые ноги к груди. Вы помогаете ребенку выполнять упражнение, приговаривая потешку:

Вот свернулся еж в клубок,

Потому что он продрог.

Затем снова укладывается на спину, потягивается, руки — вверх, за голову.

Лучик ежика коснулся,

Ежик сладко потянулся.

4. Чтение вслух

Ежедневно читайте ребенку или рассказывайте поговорки, потешки, стишки, пойте песенки по 10–20 минут. Говорите не спеша, с выражением, правильной интонацией, соответствующей возрасту, развитию и состоянию ребенка. Можете включать детские музыкальные постановки, музыку. Старайтесь не включать видеомузыкальные композиции. В раннем возрасте важно развивать слуховой анализатор, который влияет на фонематический слух.

1. Дыхательные упражнения и массаж

• Придумайте свое упражнение, которое поможет включить дыхание вашего малыша. Важно чтобы упражнения в курсе повторялись, а в конце курса появились новые.

• Помните! Дети раннего возраста развиваются, усваивая повторения.

• Выберите из таблицы приемы массажа, соответствующие возрасту, или придумайте новые.

2. Глазодвигательные упражнения

Придумайте новые движения, которые сможет сделать ребенок.

Эти упражнения развивают затылочные отделы головного мозга и зрительный анализатор.

3. Упражнения на координацию движений в виде игры

Предлагаем простые и очень хорошие упражнения для развития физической силы и укрепления психического состояния.

Повороты в стороны

Малыш стоит на коленях. Попросите его брать игрушку с одной стороны и, поворачивая туловище, класть ее на другую сторону. При выполнении упражнения можно использовать пирамидку и кольца к ней.

Ласточка

Ребенок лежит на животе, руки разведены в стороны. Слегка прогибаясь, поднимает голову и руки. Поддерживайте его за разведенные в стороны руки.

4. Чтение вслух

Ежедневно читайте ребенку или рассказывайте поговорки, потешки, стишки, пойте песенки по 10–20 минут. Говорите не спеша, с выражением, правильной интонацией. Можете включать детские музыкальные постановки, музыку. Старайтесь не включать видеомузыкальные композиции. В раннем возрасте важно развивать слуховой анализатор, который влияет на фонематический слух.

Мой малыш (6 месяцев) часто плачет и даже «закатывается», с трудом его останавливаем. Что нам делать?

Если ребенок в возрасте от новорожденности до 1,5 лет часто сильно, резко и долго плачет, то это один из сигналов обратиться к неврологу. Необходимо провести обследование ребенка. Возможно, у малыша повышенное внутричерепное давление.

Малыш в годик стал говорить слова, а теперь ему 1,5 года, и он говорит только непонятные слоги.

Если ребенок развивался в соответствии с возрастом, а затем вы увидели регресс, следует обратить на это особое внимание. Регресс в раннем возрасте может быть связан с перенесенными заболеваниями, с повышением температуры выше 38 градусов, с психологической нагрузкой (расставание с родителями, госпитализация, перенесенный испуг и т. п.). В этом случае нужно приложить все силы, чтобы физически укрепить малыша; показаны занятия с логопедом, нейропсихологом. Речь постепенно придет в норму. Если же не было никаких видимых причин, то необходимо срочно обратиться к педиатру и неврологу с этой проблемой.

Моей дочке 1 год и 1 месяц. Когда она просыпается, сидит в кроватке и бьется головой о подушку, при этом она хнычет. Я стараюсь переключить ее внимание на что-то другое. Днем это не повторяется. Что делать?

Причинами такого поведения могут быть желание привлечь ваше внимание и получить максимальную заботу или повышенное внутричерепное давление, которое не позволяет легко перейти из стадии сна к стадии бодроствования.

Проявите максимум внимания и заботы в течение дня; понаблюдайте за поведением ребенка неделю, если ситуация не изменится, рекомендуется консультация невролога.

Сыну 1,5 года, он почти не разговаривает, только произносит отдельные непонятные слова, очень плохо ест, сильно капризничает. Ест только жидкую манную кашку, протертые пюре из яблок и персиков. Я его кормлю, сам ест только из бутылочки. Я не знаю, что мне делать?

Избирательность в еде всегда сигнал о незрелости и хрупкости нервной системы. Манная каша, хлеб, мучное — это те продукты, которые успокаивают нервную систему. В вашем случае важно выстроить систему коррекции и развития ребенка. Рекомендую следующую схему.

1. Консультация и диагностика у невролога.

2. Комплекс витаминов группы В (дозировку подбирать соответственно возрасту и весу ребенка).

3. Занятия с логопедом (логопедический массаж 2 курса + гимнастика).

4. Занятия по методике «Буквограмма от 0 до 3 лет» в течение 2 месяцев ежедневно, затем перерыв 2 недели. После этого — все повторить.

5. Наладить режим питания. Питание дробное, малыми порциями.

Включить в рацион жесткую пищу — баранки, сухари, кусочки яблока.

Моему сыну 1 год и 4 месяца. Он уже ходит на горшок, но ночью всегда мокрый. Что мы только не делали, ничего не помогает. Как решить эту проблему?

Первое, что надо сделать, это показать ребенка нефрологу. Нужно проверить работу почек и мочевого пузыря. Не давайте ребенку пить за 3 часа до сна, если будет большая потребность, то не более 50 г воды. Если нет аллергии, то в течение недели можно давать на ночь теплую чашечку молока.

Важно понимать, что ваша ситуация связана с процессом саморегуляции. Ребенок в течение дня очень напряжен, возбужден, а ночью происходит полное расслабление. С одной стороны, головной мозг полностью отключается и отдыхает, но с другой — мозг не получает разгрузку днем. Отрегулируйте дневной отдых ребенка; если он не спит, то важно обязательно уложить его и почитать ему что-нибудь, поговорить тихонько с ним. Такие тихие паузы 2–3 раза в день помогут справиться с ситуацией. Обязательно используйте приемы дыхания из «Буквограммы».