Ирвин Ялом - Групповая психотерапия: Теория и практика

Сплоченные группы не только более способны создать условия для выражения враждебности своих участников, но есть данные, что они даже больше способны выражать враждебность по отношению к своему лидеру [17] Исследование Пепитона и Рейхлина (53) предлагает экспериметальное подтверждение этого факта. Оплачиваемые добровольцы из студентов были разделены на тринадцать целевых лабораторных групп с сильной сплоченностью и тринадцать — со слабой. Сплоченность была создана обычным, для экспериментальных лабораторий, способом: членам групп с сильной сплоченностью сказали перед первым собранием, что их группа была составлена из индивидов, которые тщательно подбирались на основании психологических анкет с целью достижения максимальной совместимости. Членам групп со слабой сплоченностью было сделано противоположное заявление — им сказали, что подборка их оказалась неудачной, и что вряд ли они смогут долго просуществовать друг с другом. Группы, ожидавшие начала экспериментов, систематически оскорблялись одним из членов обслуживающего персонала. После того, как он уходил, члены групп с сильной сплоченностью были способны гораздо более открыто и сильно выразить свое возмущение авторитарной фигурой. Райт (54) получил сходные результаты в исследованиях школьных групп. . Безотносительно к личному стилю или мастерству лидера, терапевтическая группа приходит, часто в течение первой дюжины занятий, к чувству определенной степени враждебности и раздражения в его отношении. (См. главу 10, в которой дан полный отчет по этому вопросу.) Он не удовлетворяет их созданные в воображении ожидания, он недостаточно заботлив, недостаточно директивен, он не предлагает немедленного улучшения. Если группа не выражает эти чувства открыто, могут иметь место несколько вредоносных последствий. Члены группы могут выбрать какого-нибудь козла отпущения или другого члена группы, или институт — «психиатрию» или «докторов» как объект для критики; они могут подавлять гнев, переживая в группе только вялое раздражение; короче, они могут начать устанавливать нормы, отрицающие открытое выражение раздражения. С другой стороны, это очень полезно для группы, если ее участники в состоянии выражать свою враждебность и затем видеть, что никакой непоправимой беды не происходит. Гораздо лучше, если терапевт примет эту атаку на себя, вместо какого-то другого участника, которому будет гораздо сложнее выстоять и понять происходящее. Более того, этот процесс является самоусу-губляющимся; согласованная, эффективная критика лидера, который не обороняется активно, служит дальнейшему усилению групповой сплоченности. Например, в одной группе во время восьмой встречи ее члены потратили много времени на отвлеченные темы, такие как политика, гипноз, отпуск и т. д. Как только некоторые участники явно выключились из процесса обсуждения, терапевт спросил, что делает группа. Он обратил внимание, что один из пациентов заявил, что скучает, и терапевт выразил удивление, — почему группа обсуждает скучные темы. Последовала атака на терапевта: это был первый для группы случай его критики. Каждый стал утверждать, что дискуссия ему была очень интересна; члены группы выразили непонимание, — а в чем, собственно, состоят функции терапевта; его обвинили в том, что он задал всем одно и тоже направление до того, как они начали терапию; и под конец ему сообщили, что у группы была хорошая дискуссия перед тем, как он «вмешался и переменил тему».

Группа, в ходе продолжающегося исследования, заполняла анкету после каждого занятия. Большое значение имел тот факт, что члены группы оценили данное занятие по ряду параметров как лучшее, которое они имели.

Исследования, проведенные в лабораторных группах и диадах, показали, что групповая сплоченность ведет к многим другим важным последствиям (55, 56). Многие из них имеют непосредственное отношение к групповому терапевтическому процессу, например, было показано, что члены сплоченных групп, в противоположность не сплоченным, будут [18] обсуждения социальной проблемы — корректного лечения в отношении юных преступников с длинной историей рецидивов, которые в настоящее время ожидали приговора. Способом, описанным ранее, были сформированы несколько групп со слабой и сильной сплоченностью; специальные нанятые агенты были внедрены в каждую группу, — они намеренно выступали по теме дискуссии с крайних позиций. Содержание дискуссии, социометрические данные и послегрупповые анкеты были затем проанализированы, чтобы определить, например, интенсивность попыток группы повлиять на девианта, и степень отвержения девианта. :

1. Пытаться сильнее повлиять на других членов группы (57);

2. Более подвержены влиянию других участников (58);

3. С большим желанием слушать окружающих (59) и выражать больше приятия окружающим (60);

4. Ощущать большую безопасность и меньшую напряженность в группе (61);

5. С большей готовностью участвовать во встречах (60, 62);

6. Защищать групповые нормы и оказывать большее давление на индивидов, уклоняющихся от этих норм (57, 63);

7. Менее восприимчивыми к расколу, когда кто-то выходит из группы (56).

По определению, сплоченность соотносится с привлекательностью участников для группы и для других участников. Члены сплоченных групп выражают большее приятие друг к другу, большую поддержку, более склонны к формированию значимых отношений в группе. Сплоченность представляется важным фактором в достижении успешного результата в групповой терапии. В условиях приятия и понимания, пациенты более склонны выражать и исследовать себя, осознавать и интегрировать прежде неприемлемые аспекты своего «я», и относиться к окружающим глубже. Самооценка в огромной степени зависит от роли пациента в группе со связью. Социальное поведение в огромной степени поддерживается сплоченной группой, и в конце концов, становится социально адаптированнььм для индивида — и в группе, и вне нее. Добавим, что сплоченные группы более стабильны, в них выше посещаемость и меньше выходящих из нее. Следующие данные показывает, насколько группе жизненно необходима стабильность: ранние уходы членов из группы мешают вовлеченным в нее членам получать пользу от занятий и задерживают прогресс других ее членов и группы как таковой, сплоченность благоприятствует конструктивному выражению враждебности в группе, которое может облегчить успешную терапию в нескольких направлениях.

Нам еще осталось рассмотреть причины сплоченности. В чем причины сильных и слабых связей? Что должен делать терапевт, чтобы облегчить развитие группы с сильной сплоченностью? Эти важные вопросы будут обсуждаться в главах, посвященных рассмотрению задач и техник терапевта.