Владимир Шлеев - Художественные открытки и их коллекционирование Шмелев Файнштейн

Представление о коллекционере, как о некоем «чудаке», как о Плюшкине, а о любом собирании как о чем-то близком к скряжничеству, образовалось только потому, что народ в капиталистических странах так же, как и в царской России, не ощущал реальной общественной пользы от коллекционирования. В капиталистических странах и в России до Октябрьской революции коллекции, сосредоточиваясь в частных руках, в большинстве случаев изолировались от общества. Купленные на выставках картины, а тем паче репродукции и открытки, становились почти всегда недоступными для обозрения широких народных масс (исключением является деятельность основателя Третьяковской галереи П. М. Третьякова и некоторых других собирателей). Такое оторванное от масс «собирание для собирания» так же чуждо массам, как и «искусство для искусства». Правда, в дореволюционной России энтузиасты собирания открыток, особенно в конце 90-х — начале 900-х годов, устраивали выставки открыток, ню они были большой редкостью.

Другое дело в Советском Союзе и в странах народной демократии. Вопрос об общественной пользе собирания открыток составляет основу советского коллекционирования. В этом его главное отличие от собирания в буржуазных странах.

Какую же пользу могут принести открытки и для чего нужно их собирание?

Собирание иллюстрированных открыток является важным фактором расширения общего культурного кругозора тех лиц, которые занимаются этим делом. Серьезное же собирание специально художественных открыток, кроме того, помогает более широкому и глубокому знакомству каждого собирателя с изобразительным искусством. Обычно серьезные собиратели открыток не ограничиваются их покупкой и включением в свою коллекцию, а стараются ближе познакомиться с художником и репродуцированными произведениями, посещая выставки, музеи, читая литературу по искусству.

Но такова уж общественная природа советского человека, что он не ограничивается приобретением знаний только для себя, а испытывает постоянную потребность делиться своими знаниями с окружающими. И многие коллекционеры организуют выставки своих коллекций. Исключительно интересен и показателен опыт московского коллекционера Н. А. Потулова, организовавшего у себя на работе систематический показ открыток на определенные темы из своей коллекции и собраний своих товарищей ( рис. 15 ).

Смена экспонатов на этой, по сути постоянной, выставке происходит ежедекадно. Таким образом, например, в течение 1958 года было показано 36 тем, откликавшихся на самые разнообразные явления нашей жизни. Здесь были открытки, посвященные знаменательным и юбилейным датам, на историко-революционные темы и на темы по вопросам воспитания детей и юношества, на бытовые темы.

Широко применяется Н. А. Потуловым наглядный и назидательный метод сопоставления. Так, например, освещая тему начала учебного года в школах, Н. А. Потулов на выставке открыток показывает жизнь и быт школьников, несчастных «кухаркиных детей» до революции и полнокровную, радостную жизнь и учебу советских детей.

Большим успехом пользовались выставки, посвященные временам года. Четыре времени года — четыре выставки. И на каждой развернута последовательная смена картин природы — от весеннего таяния снегов до глубокого зимнего покрова. На стенде помещается текст — пояснение каждой открытки.

За последние два года в ряде городов нашей страны возникли общества и клубы коллекционеров. Эти объединения коллекционеров организовались не случайно. Давно признано, что коллекционирование имеет много положительных сторон, что оно приучает к усидчивости, труду, углубляет знания в области науки и искусства, содействует развитию художественного вкуса и культуры. Для осуществления этих целей, общества коллекционеров ставят своей задачей пропаганду коллекционирования, помощь другим организациям в их работе с коллекциями, организацию исследовательской работы над материалами коллекций, проведение выставок, бесед, консультаций, регулярных встреч своих членов для обмена опытом коллекционирования.

Московское городское общество коллекционеров за два года своей деятельности объединило в своих рядах свыше 5000 коллекционеров, организовало ряд выставок, лекций, докладов и встреч с трудящимися в организациях, клубах, садах и парках Москвы и Московской области.

Выставки — «Наша Родина», «Труд, мир, май», «Молодежь страны Советов. Молодежь в борьбе за мир» — привлекли внимание десятков тысяч москвичей. Большой интерес возбудил проведенный в Москве и ставший традиционным «День коллекционера».

В числе различных секций этого общества имеется и секция филокартистов (собирателей открыток и репродукций), которая принимает деятельное участие во всех мероприятиях общества. К юбилейным датам крупнейших художников делаются доклады об их жизненном и творческом пути, об изданиях их произведений в открытках и репродукциях. Доклады эти сопровождаются показом коллекционных материалов — открыток, репродукций, монографий, каталогов.

Заслуживают быть отмеченными доклады о сказочных сюжетах и фольклоре в открытке, о детской открытке в послевоенный период, о разных изданиях, типах и видах открыток.

В своей работе секция уделяет значительное место исследовательской работе, вопросам каталогизирования, сохранения, экспозиции и реставрации открыток и репродукций. Большое значение придает секция обсуждению совместно с основными издательствами вышедших репродукций и открыток, а также тематических планов издательств.

Для начинающих коллекционеров был организован цикл лекций на темы о русской дореволюционной и советской открытке, о зарубежной открытке, о систематизации и хранении открыток, об их роли в политической пропаганде и учебе.

В связи с организацией народных университетов культур задачи секций филокартистов могут быть значительно расширены.

В статье «Университеты культуры» газета «Правда» (4/V 1959 г.) писала: «Следует выпускать больше учебных пособий для слушателей университетов. К их услугам должны быть музеи и картинные галереи, кинофильмы, граммпластинки, репродукции».

В программу цикла изобразительного искусства Подольского университета культуры, например, включены лекции с демонстрацией диапозитивов, осмотр передвижных художественных выставок, посещение Третьяковской галереи.

Факультет изобразительного искусства Университета художественного воспитания при Гомельском доме железнодорожников имени В. И. Ленина из общего числа 260 академических часов уделяет иллюстративному разделу 80 часов.