Альманах «Знак вопроса» - Знак вопроса, 2005 № 02

Мы не в состоянии изменить судьбу, но делать детей заложниками наших отношений мы не имеем права.

Один французский сценограф, выступая на радио «Эхо Москвы», — не помню его фамилию, — сказал, что человек боится смерти, потому что считает, что его забудут. Если иметь в виду человечество, то забвению подлежат все, кроме гениев. Но об обычном человеке помнят его близкие. И чем их больше, тем дольше помнят.

Поэтому когда мы меняем бессмертие на комфорт и удобства жизни — это по крайней мере неразумно.

Запоздалое раскаяние и сожаление, опасение за благополучие при единственном ребенке возрастает все больше, чем старше мы становимся. Но эти мысли, к сожалению, приходят очень поздно. Когда ты уже не можешь ничего изменить.

Об авторе:

Куштанин Кобальт Ильич — инженер-разработчик оптических приборов, автор более 30 изобретений, книги по лазерной и волоконной оптике. Печатался в журнале «Инженер».

Математика является локомотивом прогресса науки и общества. Макс Планк в 1918 г. написал работу по философии развития. В ней он высказал следующее: новое возникает в математике. Из нее переходит в физику. Из физики — в химию, из химии — в биологию, из биологии — в экономику.

Рассматривая историю развития, можно найти ученых, которые делали открытия в математике, затем проводили исследования в физике, делали в ней открытия и переходили к химии. Так работал И. Ньютон. Однако назначение его начальником монетного двора Англии оборвало его научные исследования. Черновики его химических работ не сохранились. Вслед за Ньютоном физические исследования вели другие математики. Например, К. Гаусс, Д. Гильберт. Работы математиков прошлого нашли применение во многих отраслях техники, которых не было при их жизни. Ряд современных математиков с успехом работали в нескольких науках, от физики до биологии, и разных отраслях техники.

Здесь речь пойдет об идеях математиков, которые нашли применение в организации других наук и общественном производстве.

Летом 1900 г. Д. Гильберт выступил на конференции математиков в Париже с первой в мире программой развития науки. Она известна как «23 математические проблемы Гильберта».

Эта программа оказалась плодотворной. Многие математики направили свои усилия на решение задач, записанных в ней. Значение программы для развития математики была таково, что через десятилетия некоторые ученые ценили ее выше остальных математических достижений Гильберта. Программы Д. Гильберта нашли продолжателей в других областях человеческого бытия.

Программу Д. Гильберта можно рассматривать как первое практическое воплощение идеи К. Маркса о плановом ведении общественного производства.

В десятые годы XX века в США были приняты первые государственные программы научного решения проблем в сфере здравоохранения и сельского хозяйства.

В 1915–1917 гг. В. Ратенау создал в Германии первую плановую организацию народного хозяйства. В нашей стране программы развития отраслей и всего народного хозяйства начали составлять с первых лет советской власти. В период 1918–1920 гг. в стране были опубликованы, разработаны, предложены и приняты Совнаркомом следующие программы:

— план ГОЭЛРО электрификации страны, основанный на книге. В. И. Гриневецкого «Производительные силы России»;

— программа развития семеноводства, предложенная Н. И. Вавиловым;

— создание авиационной промышленности, основанное на письме в Совнарком Н. Е. Жуковского;

— создание оптической промышленности, основанное на работе Д. С. Рождественского «Слово об оптических приборах», направленной в Совнарком.

В Госплане, созданном в 1921 г., начали разрабатывать методы планирования народного хозяйства.

В 1910-х годах Д. Гильберт выдвинул новую идею: «Физика слишком сложна для физиков». Д. Гильберт полагал, что математики владеют более мощным математическим аппаратом, чем тот, которым пользуются физики. Опираясь на него, математики способны успешнее физиков решать задачи физики. Физики с пониманием и без ревности встретили эту идею. На протяжении XX века тысячи математиков работали над решением многих сложных научных и научно-технических проблем, стоявших перед физикой.

Однако новая идея Гильберта оказалась больше ее первоначального замысла. Каждая наука формирует свои исходные понятия, методы исследования, круг знаний. Опираюсь на них, она успешно развивается. Однако со временем сложившиеся в данной науке знания становятся ее оковами. Дальнейшее развитие требует качественно новых знаний, которых у нее нет. Их надо было создавать или заимствовать готовыми из других наук. Из этого возникли два направления дальнейшего развития науки. Первое: наука для создания новых знаний стала привлекать мощные технические средства. Физики заказывали для экспериментов дорогие и сложные машины, конструирование и изготовление которых было под силу передовым заводам. Второе: заимствование знаний привело к возникновению новых наук на стыке существующих: физической химии, химической физики, биофизики, биохимии.

Создание новых наук происходило в определенной, общей для многих из них последовательности. Сначала определялись на основе знаний данной науки необходимость и потребность в новых знаниях, их место в существующих. Затем знания новой науки вносили в существующие, формировали новую науку и дальше вели ее развитие, корректируя и обогащая знания исходных наук.

Важным применением идеи Гильберта является общественное производство. Утверждение «экономика слишком сложна для экономистов» еще более справедливо, чем «физика слишком сложна для физиков». Общественное производство является полем действия двух групп сил: одни действуют по законам естественных наук, вторые — по законам экономической науки. Общественное производство применяет в своих объектах производства и технологических процессах их создания знания всех естественных наук. Совокупность естественных наук необозрима, многообразна и сложна. Сложно действия законов естественных наук в каждом конкретном виде техники, внутри каждой отрасли производства и в огромном разнообразии природных условий. Деятельность людей в общественном производстве необходимо подчинять действию законов естественных наук. Для этого необходимо создать организацию труда, отвечающую этим законам. В то же время необходимо организовывать соответствие общественного производства экономическим законам, что также требует создания управления.