Лера Кириллова - Энциклопедия методов обучения чтению. Буквы, слоги, кубики

3. Соединяем слоги и читаем целые слова. На этом этапе родители часто делают одну и ту же ошибку: требуют от малыша повторить целиком длинное слово, которое он прочел. И сердятся, когда выясняется, что он не в состоянии это сделать.

Одна мама как-то пожаловалась Елене Николаевне Бахтиной, что ее ребенок не понимает, что читает:

– Ну что непонятного в словах «у ивы – шалаш»? Это же по-русски написано!

– А вы все понимаете, что читаете по-русски? – спросила ее Бахтина.

– Конечно!

Тогда Елена Николаевна взяла с полки книгу «Основы векторного и тензорного анализа» и предложила прочесть и объяснить текст. Возмущенную маму ожидал полный провал.

Взрослым иногда трудно смотреть на мир глазами детей. Они не могут себе представить, что для малыша слова «шалаш» или «ива» так же непонятны, как научные физические термины для гуманитария.

4. Ребенок начал читать слова и маленькие тексты. Обязательно закрепите результат. Для этого выполняйте задания на пересказ. Если малыш читает медленно, пересказ для него – задача непосильная. Мозг человека плохо воспринимает информацию, которая поступает со скоростью четыре-пять слов в минуту. А именно так читают на первых порах дети. Понимать смысл прочитанного малыш сможет, только когда скорость его чтения будет не менее 40 слов в минуту. Тренируйтесь.

Никогда еще с такой радостью не тратила деньги, как на букварь Бахтиной!!! Это библия для ребенка!!!

Сыну три года. Эта книжка – просто выручалочка! Ребенок знает все буквы, слоги называет и может сидеть с книжкой по 20-30 минут.

По этому букварю моя двухлетняя дочка запомнила ВСЮ азбуку за три подхода. Даже скучно стало. Книга хорошая. Автор – лучший!

Когда я купила букварь Бахтиной, то поняла, что другие азбуки и буквари не нужны. Выбросив все лишнее, стала заниматься с детьми. Мои двойняшки быстро научились читать. И хотя они уже читают все книжки, с букварем не расстаются, потому что он очень красивый!!! Спасибо Елене Бахтиной за такой подарок!!!

Нам шесть лет. Читаем по слогам, но еще медленно. Начинали по Жуковой, но надоела, наверное, купила Бахтину, быстрее дело пошло.

Мне так кажется, что букварь Жуковой лучше, правильнее, что ли. Но я делала глупость под названием «Ну как же, все знают-умеют, а мы никак». Мучила каждый день букварем Жуковой. И вот на этот зелененький цвет (книжки Жуковой) у нас просто развилась аллергия. Поэтому, когда принесла новый букварь Бахтиной, просто сказала: «Вот книга, уж очень красивые в ней картинки, да и буквы есть, которые ты знаешь. На, полистай, посмотри картиночки». И все. И доча уже сама читать взялась. А я, дабы не испытывать свои педспособности, не подхожу, она папе читает. Так шепотом скажу: я по образованию педагог-психолог. Ведь знала все, а сама такую гадость над своим ребенком сотворила, люди добрые, как же стыдно.

Мне и моей дочке очень понравилась книга Бахтиной. Алфавит мы выучили в три года за две недели, после этого перешли на слоги, причем сделали снова огромнейший скачок. Примерно за два месяца мы научились читать по слогам.

Алфавит пришлось обклеить скотчем и вырезать каждую букву, чтобы ребенок мог играть, запоминать и при этом не мять буквы. Переход к слогам очень сложен, но мы справились. Отдельное спасибо художнику, картинки хочется рассматривать, а затем сканировать и вставлять в собственные фотографии.

Не вижу в книге Бахтиной ничего оригинального. Такой веселый алфавит был еще в русском издании книги Сесиль Лупан «Поверь в свое дитя». Я по этой книге лет девять назад учила свою старшую.

Книжка у Бахтиной хорошая, но я не со всем согласна. Например, визуальные ассоциации для букв от лукавого. Если ребенок не может буквы запомнить, надо ли его к этому подготавливать так усердно? Может, лучше просто подождать?

Мне понравился букварь Бахтиной. Но учить буквы в полтора года – ерунда! Зачем они нужны в этом возрасте. Столько всего другого, гораздо более интересного, чем буквы!

«Больше половины детей учились бы читать гораздо быстрее, если бы знали правду, которую от них тщательно скрывают: научиться читать очень легко!» Узнать правду малышам и их мамам помогает очень необычная книга – «Новый букварь для дошкольников и первоклассников»под редакцией Ольги Соболевой. Его появление стало настоящим событием для всех, кто занимается с маленькими детьми.

В самом деле, никогда еще так не играли, не шутили, не баловались с буквами, не отдавали их ребенку с такой фантазией, поэзией и юмором. Никогда так бесконечно бережно, держа за руку, с таким теплом и любовью не вели ребенка в мир, где умеют читать. Эта невероятно добрая, фантазийная, веселая, красивая книга сделана для того, чтобы ребенок захотел читать и испытал радость чтения.

Когда ее листаешь, невольно погружаешься в море цвета, теплых эмоций, светлых и добрых слов. Иллюстрации завораживают, а задания поражают разнообразием: устать не получается даже у самых маленьких. По рассказам мам, малыши никак не соглашаются закончить занятие и ни за что не хотят расставаться со своим букварем. Может быть, это и есть первый шаг к тому, чтобы полюбить чтение?

Это не просто очень красивая, яркая книжка, полная картинок. Сегодня не найти учебник для малышей, в котором бы не было картинок. Автор сделала попытку обратиться ко всем каналам восприятия (зрительному, слуховому, осязательному). Кроме того, материал преподносится с помощью различных приемов, психотехник, творческой игры. Ребенок не просто учит буквы, он психологически готовится к чтению, поэтому не возникает перед процессом чтения барьера «не могу, не понимаю, не получается».

1. Книга устроена необычно. По сути, это две книги под одной обложкой – одна для малыша, а другая для взрослого человека, который принял решение научить этого малыша волшебству чтения. На каждом развороте есть детское и взрослое поле. Вокруг детского поля словно насыпан горошек. Это рамочка, внутри которой заключена детская книжка, все то, что автор хочет показать малышу. А за пределами рамок, во взрослом поле, читает родитель.

2. Книга для родителей тоже сложена из двух половинок: в одной сказки и необычные задания, которые вы вслух прочтете своему малышу, а в другой – комментарий, микрометодички, предназначенные только для вас. Это маленькие методические и психологические секреты, которые помогают вам донести информацию до малыша.

3. Большинство страничек в букваре – разноуровневые. Трехлетний малыш, никогда прежде не видевший букв, с нетренированной памятью и мышлением, будет просто играть вместе с вами. А почти свободно читающий ребенок, скорее всего, не удержится в границах детского поля. Для него в книге заложен свой развивающий пласт. Он сможет читать сказки на «взрослом поле». Кроме того, игры и задания «сделаны» так, чтобы вы могли «устанавливать планку» на разной высоте. Чтобы одним детям не было слишком трудно, а другим – скучно. Поэтому книжка подходит детям от трех до шести с половиной лет.