Арина Тьюр - День открытых дверей

© Арина Тьюр, 2022

ISBN 978-5-0056-8567-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1* Полное содержание книги-исследования.

2* Вступительное слово, от-автора книги.

Мир вам читатели, сей «Книги-исследования», тем!, кто? начал поиск информацыи

о-том, куда? поступить, после завершэния обучения: в-средней, обще-образовательной школе. Этот вопрос?, не-так прост, как? -можэт показатся, с-первого взгляда. Любой выбор, это!, в-первую очередь: выбор, своей будущей судьбы; работы; реализацыи себя, в-обществе. При-выборе, будующего вуза, есть свои: трудности; тонкости; препятствия на-пути, к-заветной цэли. В-этой книге, перед-вами, раскрою то!, с-чем? сама столкнулась, при-выборе, Учебного заведения. Открою, вашы глазки: на-подводные рифы трудностей и, много того?!, чего? не-договаривают и, не-показывают поступающим, в-данный вуз.

!Короче!: тут-вы, найдёте ответы, на-вашы все вопросы, при-выборе, данного вуза. На-что?, нужно внимательно смотреть, а!, не-ловить ворон и, хлопать ушами. Если пришли, в-учебное заведение, так, и-нужно всё, для-себя: высматривать и, узнавать. Учится ведь, вам. Если, платить за-учёбу, вам. Сдавать экзамены, тожэ вам. Многие мелочи, на-первый взгляд, которые? не-говорят на- «Дне, открытых дверей», потом!, во-время обучения, сильно портят студентам: учёбу; сдачи экзаменов; создают трудности на-работе. Для, родителей, создают проблемы с-деньгами.

Данное исследование, провела сама, вынужденно. Так!, получилось. Пока ездила; узнавала о-вузах, многое увидела и, решыла изложыть: {свой опыт}; достоинства и; недостатки вузов, в-книге. Данная книга, не-является исчерпывающим источником. Во-всех вузах, всё по-разному есть, и, реализуется. Здесь, предлагается то, что? есть, на-сегодняшний день, 2022 года. В-принцыпе: все вузы, придержываются: «основной -и- стандартной» практики, на-приглашэние будующих студентов. Заранее, информируют на-сайтах: когда?; где?; в-каком? вузе будет, такое! мероприятие. У-меня, возникли ~вопросы (???) ~: куда? поступать, после колледжа. На-какой? факультет; и, много других, сопутствующих этому процэссу вопросов. Направлений; факультетов; самих разных вузов, в-Городе Москве, просто, очень! много и, выбрать! нужный мне вуз, оказалось,!реально! трудно. Отсюда: пришлось тратить много: времени; денег на-дорогу; лазить по-сайтам в-интэрнэте. Затратное, это! дело, проводить «исследования», за-свой счёт. Информацыю, искала на-сайтах, спецыализированных на-образование. Там, выкладываются «Дни, открытых дверей». Не-всех правда, вузов. Только: самых рейтинговых, знаменитых. Как? исследователь, естественно!, обращала внимание, на-все: тонкости; не-договорки выступающих; задавала, интересующих меня вопросы, о, поступлении; ходила по-аудиториям; смотрела всё, дажэ туалеты. Слушала: что? мне, пытаются в-парить, под-видом, «качественного образования», в-данном вузе. Бывало просто, лапшу вешали на-ушы. Врали, откровенно. Искажали, действительное положение, в-данное время обучение. Такое?, тожэ было. Правда, мало. Те вузы, которые? действительно обучают и, придержываются высоких требований в-образовании на-сегодняшний день, выдавали, на-сколько? это было возможно, правду. Не-врали. Хотя!, один из-ректоров, ушёл от-ответа, на-один, за-данный мной вопрос. Такое, тожэ было. Реальных вопросов {?????????????}, очень! много оказалось. Посещая, только: один; два или, пять вузов, вы, не-узнаете всех подводных камней и, рифов. В-каждом, учебном заведении, упор делается, на-раскрытие только, общей информацыи. И, всё!. Вот!, где?: нужны бдительность и, знания о-том, что? тебя ожыдает. В-одном вузе, есть одно. В-другой приезжаеш, там, по-другому. Чего? -то нет. Так-что?: сколько? вузов, столько?, и, разных отличий. Индивидуально <���всё>. Поэтому, в-данной книге, даётся: ^два-десятка^ вузов. Во-всех вузах, была лично. Делала, свои выводы, на-той информацыи, которой? сама располагала. Понятное дело: каждый из-нас или, каждая из-нас, делает свои выводы, опираясь: на-свой личный опыт и, полученные, ранее знания, от-окружающих. Друзей; родителей; одноклассников; в-интэрнэте. Посещение такого?! количества вузов, было сделано, не-случайно. Нужно было, удостоверится в-объективности формата дней. [Это!, того стоило.] Было, реально! интересно. Море событий, эмоцый, эксклюзива. Да!, и, такое!! было. После, расскажу.

На-то, оно и, ~исследование~, чтобы, докапатся до-сути. Чтобы донести, независимую точку зрения, свежым взглядом, на-данное мероприятие. Оъективную. Те, кто? работает в-вузах, постепенно: теряют взгляд на-трудности и; недостатки, в-данном учебном заведении. Здесь, проявляются законы психологии. Поэтому, независимое исследование, всегда?! цэннее, информацыи в-интэрнэте, чем?, из, офицыального источника. В-офицыальном источнике, данная информацыя (полного исследования), никогда не-даётся. Её:– урезают; скрывают; редактируют, по-разным причинам. Их, несколько. Сокрытие правды; не-позволяет финансирование напечатать, в-полном объёме; подковёрные интриги, из-зависти коллег; много жэлающих, присосатся к-исследованию, чтобы, показать, свою работу, за-чужой счёт, получить, дармовое финансирование; цэнзура государства, на-определённый вид знания. Обеспечение, государственной безопасности. Не-жэлание, многих авторов, публиковать свой опыт, делится с-коллегами, из-за-того, что? нет признания. Не-допускает, научное сообщество, защитить своё исследование в-вузе. Пыталась, решить этот вопрос. Оказалось, нужно! платить!!, и, немалые деньги. Спрашывается: за-что?. Вот, и-пришлось таким-образом, по-делится, своим опытом.

Если, проводят исследование студенты, данного вуза у-себя, в-учебном заведении, то!, тожэ нет, объективности в-выводах. Проявляется, групповая психология. Искажэние идёт, в-сокрытии недостатков. Проявляется, боязнь препонов, со-сторыны руководства преподавателей. Могут, не-поставить оцэнку. По-надуманному предлогу, отстранить от-экзамена. Завалить, за-сказанную правду. В-колледжэ, с-этим столкнулась. Это, тожэ есть. Мне, скрывать нечего?. У-них, не-учусь. Поэтому: могу говорить и, раскрывать все недоработки.

В-интэрнэте, есть много разных статей, о: «Дне, открытых дверей». Но, у-них уровень, очень низкий. Ознакомительный, школьный. Там просто, многие вопросы, вообще не-освещаются.