Лев Файко - Дерзкие мысли о климате

Практически два основных положения: обнаружение фактов неравновесного теплообмена на внешних сферах Земли и роль тяготения в динамике внешних сфер дали основу для всех дальнейших детализаций теплообменных процессов, участвующих в формировании климата, а также погоды.

Неравновесность теплообмена замерзающих водоёмов с атмосферой, заставила меня по-новому взглянуть на климатоформирующую роль Северного Ледовитого Океана. Стало ясно, что этот Океан вовсе не теряет, как часто думали, а бережёт тепло мирового Океана. Кроме прочего, я попытался по-новому взглянуть на природу теплого течения Гольфстрим. Думаю, что этот экскурс интересен и полезен тем, что помогает понять, как и почему холодные воды полярных бассейнов распространяются на глубины даже приэкваториальных морей. Это в свою очередь позволяет усмотреть существенную климатоформирующую способность межокеанического водообмена и особую, можно сказать, ключевую роль в общем теплообмене Земли Северного Ледовитого Океана. Анализируя эти вопросы, существенно конкретизируется с помощью оценок, выполненных профессором В. Н. Степановым (1983). И тут же Антарктида, вечно подозревавшаяся в общеземной трате тепла. Оказалось, однако, что сколько-нибудь заметного для Земли количества тепла она терять не может по той простой причине, что сама его не имеет и отвлечь со стороны не может.

Далее мы поднимаемся в высоты атмосферы и снова «с азов» пытаемся вникнуть в неясности исходных положений физики атмосферы. Тут мы снова и основательно пытаемся разобраться в прижившемся современном толковании сути парникового эффекта, возвращая ему по прямой принадлежности сам пар и ставя на место роль углекислого газа. Таким путём мы, казалось бы, лишаем себя последней возможности хоть как-то прогнозировать изменения климата. Но далее ищем пути к устранению и этой бреши в наших представлениях.

Заново рассмотрена природа однонаправленного вращения атмосферы между экватором и полюсами, обгоняющего вращение самой Земли. Это позволяет лучше представить, как и почему в атмосфере распространяются всевозможные взвеси и даже погода. А как плохо у нас обстоит дело с прогнозом погоды, знает каждый.

Здесь возлагаются большие надежды на электронно-вычислительные машины, однако мы ещё плохо представляем, сможем ли безошибочно озадачивать эти умные устройства. Без исследования всего комплекса проблемы прогноза погоды, опять же с самого начала «с азов» и здесь не обойтись.

И тут снова возникает дерзкая мысль – а достаточно ли оправдано мы отдали монополию на выдачу прогноза погоды лишь Бюро погоды, к тому же связанному по рукам и ногам всевозможными руководствами и наставлениями ещё более узкого круга специалистов? Иной синоптик и дал бы собственный более надежный местный прогноз, но безопаснее укрыться за руководством! А что бы не попробовать на конкурсной основе позволить давать прогнозы нескольким способным специалистам и даже не специалистам? Вовсе не исключено, что разномыслие, состязательность и гласность может и здесь принести успех и новые знания.

От сегодняшней заботы о повседневном качестве прогноза погоды мы снова возвращаемся к волнующей всех проблеме возможного опасного изменения климата. Изменяющееся представление о сути парникового эффекта, если оно окажется верным, отводит широко оповещаемый призрак неотвратного прогрессирующего потепления климата, грозящего потопами и прочими опасными явлениями. Более обоснованное заключение гляциологов не исключает лишь некоторого потепления на ближайшую тысячу лет. В отдаленном будущем, через 22 000 лет возможно значительное оледенение, но очевидно, что человек уже способен будет упредить это опасное явление. Вовсе нельзя исключить и возможности незначительных похолоданий, например, в силу каких-либо стихийных бедствий: усиление вулканизма.

Рассматриваются и возможности сильного изменения парникового эффекта от непредвиденных явлений и полного оледенения Земли. И то, и другое может быть вызвано непреднамеренно самим человеком, например, при попытке искусственно изменить климат по ошибочно истолкованным представлениям. Однако парниковый эффект не может развиться до необратимого катастрофического состояния, до тех пор, пока на Земле будут существовать ледники или условия, не исключающие образования снега. Что касается полного оледенения, возможность которого не исключается некоторыми учёными, то исходя из анализа особенностей и возможностей теплообмена ледяных масс с солнечной радиацией и космосом, мы уверенно приходим к заключению, что эта опасность Земле не грозит вовсе.

Очень сложно судить об опасных динамических явлениях в атмосфере. В основе все эти явления имеют вихревую природу, и тут мы с огорчением узнаём, что сама природа вихревых движений изучена ещё недостаточно. Что же удивляться, если самые основательные приступы к раскрытию тайн динамики атмосферы практически ничего ещё не дают для их прогнозирования, не говоря уже о проблеме управления ими. Я и здесь попытался рассмотреть всё сначала и даже нашёл вроде нечто новое, но сколько-нибудь развить этот поиск уже недоставало возможности. Надо было завершить книгу, успеть сказать ещё нечто важное. А важной счёл необходимость поделиться своим мнением о том, как следовало бы беречь климат Земли, экологию человека и всего живого на ней и как научиться исправлять климат и управлять им, если возникает нужда в этом.

При чтении этой книги может возникнуть вопрос: откуда у автора взялась дерзость, а кто-то скажет и наглость, столь решительно уточнять, исправлять, а то и вовсе отвергать ряд слишком известных и хорошо укоренившихся представлений в системе знаний о климате и факторах его определяющих? Тут, пожалуй, следует сослаться на упомянутую концепцию о неравновесности теплообмена внешних сфер земли и на новые мысли, потянувшиеся за ней, которые страстно просились на простор общечеловеческих знаний, но всякий раз спотыкались о них же за не вяжущиеся с ними представления, требующими либо отстранения, либо исправления.

Но главное все-таки не в том, как дать дорогу новым мыслям, а в том, как их добыть. Тут поделюсь своим опытом. Неординарные научные заключения невозможно получить путем ординарного мышления. Если каждый из нас начнет мыслить одинаково, чему, впрочем, учат нас стандартные учебники и выученные по ним педагоги, то нового знания мы вряд ли получим, кроме как в случаях, которые подбрасывает нам сама природа и жизнь.

Неординарно мыслить, это значит отказаться от восприятия чужой готовой мысли, а обязательно проследить (а это можно сделать по тем же учебникам или иной литературе), как возникла эта мысль, может ли быть она получена иным подходом к ней, проверить, совпадают ли ее результаты при разном подходе, а если результаты разные, то уже тщательно проверить, какой из них более правильный. Неординарно мыслить, это значит не жить чужим умом, а для этого, увы, приходится больше работать, как часто говорят учителя «своими мозгами». Но зато знания, полученные таким путем, оказываются более прочными, а часто и более приближенными к истине, если уже не являются самой истиной.