Алексей Корнилов - С чего начинается проект?.. Подготовка проектного предложения практико-ориентированного проекта в общем образовании

В некоторых более старых документах по управлению проектами, например, в Руководстве PMBOK, целью проекта называлось создание до сих пор не существовавших продуктов (также в определенные сроки и при соблюдении заданных условий). Но тут нет противоречия, поскольку, во-первых, «до сих пор не существовавших» понималось в том смысле, что не существовавших в данной практике, а не в природе вообще, то есть исполнителю непонятно, как все надо сделать – нет такого опыта или инструкции, а, во-вторых, под продуктом понимается не «товар», а именно результат деятельности. Так что можно сказать, что более современная формулировка лишь уточняет термин, но никак не противоречит более раннему его пониманию.

Далее под проектом, если иное не оговорено, будем понимать:

формат целенаправленной деятельности, при котором прежде, чем начать действовать, мы формируем как представление (образ) будущего результата, так и представление (образ) действий по его достижению.

Организационно проект в этом случае представляется как

уникальная совокупность действий, имеющая начало и конец во времени, направленная на создание определённого, уникального продукта, услуги, знания или другого результата при заданных ограничениях по ресурсам, срокам, качеству и уровню риск

Итак, проект – это прежде всего конкретное представление о том, что, когда и как надо сделать, чтобы достичь заданной цели, если нет такого рода известного опыта или мы им не пользуемся.

Начиная работу с проектом, мы представляем желательный результат и, исходя из имеющихся ресурсов и возможностей, ищем пути его достижения.

Это важно: чтобы представить, как достичь требуемого результата, надо представлять все необходимые для этого средства и как они должны быть использованы.

Если что делать понятно, и необходимые средства есть в наличии или понятным образом достижимы, и есть все условия для получения результата, то мы говорим о «задаче».

Когда ротный командует взводному: «Ставлю боевую задачу: замаскироваться на рубеже и обеспечить уничтожение танков противника в заданной полосе огня», – это предполагает, что взводному понятно, что делать, как делать и у него есть для этого необходимые средства.

А вот когда необходимых для достижения цели средств нет, тогда «Хьюстон, у нас проблемы!»

Проблема – это осознание невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, имеющимися средствами.

Такими средствами могут быть некие отсутствующие ресурсы, или технические средства, или даже наличные знания или навыки как средства особого рода, и так далее.

Соответственно, перед разработчиками встают вопросы:

• либо изменить представления о желаемом результате и способах его достижения, исходя из имеющихся средств и возможностей;

• либо найти способ изыскать необходимые средства;

• либо найти компромисс одного с другим.

Таким образом, в проекте появляется как бы вспомогательная цель, которой надо достичь, чтобы обеспечить получение основного результата. Выбор разработчика определяет предмет проекта: к примеру, в техническом проекте будет создаваться техническое средство, в исследовательском – происходит поиск нового знания и т. п.

Предмет проекта по своему формату может соответствовать цели основного проекта, а может и нет. К примеру, предприниматель может иметь целью повышение прибыли и средством для этого предположить создание более производительного станка нового типа. Он может заказать создание такого станка компании-разработчику, и разработчик, в свою очередь, столкнётся с проблемой отсутствия каких-то технологий, и сам или же закажет исследование, которое даст ответ на интересующий его вопрос.

Поэтому если содержанием проекта можно считать то, что должно быть сделано для решения заявленной в проекте проблемы, то предметом проекта можно считать ту часть проекта, которую поставил себе целью разрешить конкретный разработчик, и это может быть в свою очередь задача или проблема.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования // 2010

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования // 2010

ГОСТ Р ИСО 21500—2014 Руководство по проектному менеджменту

Большой Энциклопедический словарь. 2000

Толковый словарь Ожегова. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 1949—1992

Бизнес. Толковый словарь. – М.: «ИНФРА-М», 1998

Толковый словарь Даля. В. И. Даль. 1863—1866.

Новейший философский словарь. – Минск: Книжный Дом. А. А. Грица- нов. 1999

Большой Энциклопедический словарь. 2000

Там же

ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207—2010: Информационная технология. Системная и программная инженерия. Процессы жизненного цикла программных средств оригинал документа .