А. Малышевский - Психология детства и содержание дошкольного образования
- Название:Психология детства и содержание дошкольного образования
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2021
- ISBN:978-5-532-98860-6
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
А. Малышевский - Психология детства и содержание дошкольного образования краткое содержание
Психология детства и содержание дошкольного образования - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
– Тебе интересно играть в мою бабушку?
– Интересно.
– А ты меня уже любишь?
– Я тебя всегда люблю.
– Но теперь, когда ты уже моя бабушка, сильнее? [12] См.: Скороходов Г. А. Разговоры с Раневской. М., 1999. С. 31.
К сожалению, это состояние проходит. Закон природы?!
На этот парадокс обратит внимание П. А. Флоренский. Теоретически осмыслить проблему формирования творческих начал человека, вскрыть механизмы этого процесса попытался Л. С. Выготский. Именно ему принадлежит заслуга в открытии важнейшей взаимосвязи, обусловливающей весь ход социально-психического развития индивида, мышления и речи. Согласно концепции Л. С. Выготского, мышление и речь имеют различные корни: мышление в доречевых формах, связанных с биологическим развитием человека, а речь в доинтеллектуальных
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1969. С. 103.
2
См.: Выготский Л. С. Развитие высших психических фукций. М., 1960. С. 51.
3
Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., 1996. С. 494.
4
См.: Мухина В. С. Психология дошкольника / Под ред. Л. А. Венгера. М., 1975; Развитие общения у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца и М. И. Лисиной. М., 1974; Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца и Я. З. Неверович. М., 1965; Эльконин Д. Б. Детская психология (Развитие ребенка от рождения до семи лет). М., 1960 и др.
5
См.: Шадриков В. Д. Духовные способности. М., 1998. С. 158–163.
6
См.: Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., 1996. С. 46–49.
7
Ср.: Кон И. С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива. М., 1988. С. 73–74.
8
Левитанский Ю. Д. Меж двух небес: Сборник стихов. М., 1996. С. 61.
9
Чуковский К. И. Сочинения: В 2-х т. Т. 1. М., 1990. С. 83–84.
10
См.: Шаров А. Язык окружающего мира // Новый мир. 1964. № 4. С. 143.
11
См.: Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта / Пер. с нем. М., 1983. С. 150–166.
12
См.: Скороходов Г. А. Разговоры с Раневской. М., 1999. С. 31.
Интервал:
Закладка:
