Георгий Киселёв - Теория относительности познания. Основные понятия и принципы

Теория относительности познания( ТОП) предлагает решенияуказанных выше проблем, а также многих других актуальных проблем науки, философии и практической деятельности людей.

В частности, эта теория объясняет интеллект и целенаправленную деятельность, законы логики, ощущения, восприятие, понимание, познание, мышление, представление, воображение, интуицию, сознание, подсознание, знание, понятийное знание, веру, религиозную веру, обучение и воспитание, зеркальные нейроны, младенческую амнезию, зомбирование, управление сознанием и многие другие факты психической деятельности людей и животных. Теория даёт критерии истинности и научности знания, описывает структуру понятийного знания, даёт определение строгости для понятий, определений и научных теорий.

Теория решает проблему соотношения между сознанием и материей, между сознанием и телом человека, проблему соотношения между знанием, верой и религиозной верой, проблему свободы воли и свободы выбора. Теория решает проблему внутренних и внешних отношений, проблему реального существования свойств и отношений, а также проблему существования абстрактных объектов.

Способность научной теории объяснять факты, которые не были использованы при создании её системы основных понятий, является доказательством истинности этой теориив области реальности, к которой относятся объяснённые факты. То есть, объяснённые фактыобозначают область применимости теории.

Теория относительности познанияобъясняет огромное количество фактов, которые не были использованы при создании её системы понятий. Такими фактамиявляются, в частности, интуиция, понимание, зеркальные нейроны, младенческая амнезия, закономерности процессов обучения и воспитания, управление сознанием и зомбирование, а также само существование законов логики. Таким образом, Теория относительности познанияявляется подтверждённой( истинной) теориейпрактически для всей области реальности, где существуют и используются целенаправленные системы, интеллекти познание.

Теория относительности познания создаёт возможность разработки научно-обоснованных методов обучения и воспитания, управления людьми и организациями, а также методов обеспечения взаимопонимания между людьми. Теория может быть использована в любой области деятельности, где используется интеллект и целенаправленные системы – от повседневной деятельности людей до высоких технологий и медицины.

Ключом к созданию Теории относительности познанияи решению многочисленных проблем стало правильное описание соотношения между субъектом познания и реальностью, в частности, открытиефакта относительности познания.

Термин « относительность познания» означает, что знание конкретного человека о реальностизависит от физических свойствсамого человека. Основная идеяэтой теориивыражена в Принципе относительности познания:

Каждый конкретный человек в каждый конкретный момент времени обладает уникальным разделением единой объективной реальности на отдельные объекты .

Другими словами, реальность не является совокупностью вещей (предметов, сущностей), которые одинаковы для всех субъектов познания (наблюдателей) и не зависят от их сознания. Вся реальностьдействительно является единойдля всех субъектов познания, но деление единой реальностина отдельные объектызависит от физического устройства конкретного субъекта познания, в частности, от устройства его органов чувств. А физическое устройство субъекта познания зависит от его наследственностии от жизненного опыта.

Конкретный человекспособен распознавать( выделять) в объективной реальноститолько те её части, которые позволяютему его физическое устройствои жизненный опыт. Те части реальности, которые человек способен распознать, он воспринимаеткак объекты реальности. Поскольку физическое устройство человекапостоянно изменяется, то и деление единой реальностина отдельные объекты уникальнодля каждого конкретного человекав каждый конкретный момент времени.

Тем не менее, человек способен создавать объективное знание реальности. Хотя любое знание субъективно по форме, но истинное знаниеимеет объективное соответствие с реальностьюи может быть использовано в качестве образа реальностидля достижения людьмисвоих целей. Познание реальности необходимо для выживания любого живого организма.

Интеллектом, то есть способностью к познанию реальности и к целенаправленной деятельности, обладает любой живой организм.

Теория относительности познанияустраняет основной источник противоречийв существующих теориях познания – ошибочное представлениео существовании объектов, не зависящихот сознания субъекта познания. Тем самым устраняются многие противоречиямежду эмпиризмом, рационализмом, субъективизмом, материализмом, релятивизмом, конструктивизмом, прагматизмом и многими другими течениями философии.

Идея относительности познанияне является новой в философии. Одним из первых её выразил древнегреческий философ Протагор в своей знаменитой формуле « Человек есть мера всех вещей». Эта идеяприсутствует также в учениях Беркли и Канта. О зависимости знания реальности от наблюдателяговорили многие другие философы и учёные, в частности, Пуанкаре, Эйнштейн, Бор, Гейзенберг, Борн, Фок.

В точных наукахпроявлениями этой идеи являются принцип относительности к системе отсчета, принцип дополнительностии принцип относительности к средствам наблюдения.

Принципы относительности Галилеяи Эйнштейнапоказали, что описание движения материальных телзависит от выбранной системы отсчёта, то есть, от положения в пространстве, которое занимает наблюдатель.

Принцип дополнительности Бораи принцип относительности к средствам наблюдения Фокапоказали, что описание явлений природызависит от выбранных средств наблюдения, в частности, от физических приборов.