Коллектив авторов - Электронный портфолио в образовании и трудоустройстве

Сайт «Портшколио.ру» (http://www.portshkolio.ru/myport/make/) предоставляет зарегистрированным пользователям возможность создания портфолио ученика начальной школы со следующей структурой:

1. Титульный лист/обложка документа – адрес и наименование образовательного учреждения, ФИО ученика, класс.

2. «Мои фотографии» – семейные фотографии, фотографии самого учащегося.

3. «Моя семья» – информация о составе семьи ученика, данные о месте работы и специальности того или иного члена семьи.

4. «Что я умею и люблю делать» – имеющиеся навыки и увлечения учащегося.

5. «Мой режим дня».

6. «Мои достижения и планы» – стремление и желание получить дополнительные знания и навыки.

7. «Моя занятость в кружках, секциях и клубах» – название(-я) кружка, секции или клуба, название(-я) учреждения, в котором проводятся занятия, и время, в течение которого ученик принимал или принимает участие в деятельности кружка или клуба, а также занятия с репетитором.

8. «Моё творчество» – подразделяется на литературные работы, рисунки и пр.

9. «Мои успехи в учебе» – раздел позволяет отслеживать успехи учащегося в рамках школьной программы в течение четырех лет (с первого по четвертый класс).

10. «Показатели моей техники чтения» – отмечается развитие у учащегося скорости чтения.

11. «Сведения об участии ученика в конкурсах, олимпиадах и спортивных соревнованиях» – заполняются при наличии таковых.

Портфолио ученика начальной школы, создаваемое с помощью сайта «Портшколио.ру», по сути, дублирует несколько школьных документов, недоступных родителям, в частности журнал класса, личное дело учащегося. Вместе с тем, подобный портфолио помогает родителям быть в курсе достижений ребенка и установить более тесные контакты с учителями. Недостатком такого портфолио служит пассивная роль самого ученика в его создании и пополнении.

В целом, портфолио для ученика начальной школы является своеобразной пробой сил, требует от учащихся представления/документи-рования результатов усвоения полученных знаний и подготавливает его к дальнейшей серьезной работе с этим документом.

Следует отметить, что в Интернете появилось большое количество различных шаблонов для разработки портфолио младших школьников.

В основной школепортфолио, как правило, служит для повышения образовательной активности школьника, уровня осознания своих целей и возможностей, для сбора информации об образовательных достижениях ученика в предполагаемом профиле [16].

В настоящее время в общеобразовательных школах прослеживается тенденция использования портфолио в электронном виде – е-портфолио, основанного на современных информационных технологиях, для чего в школах создаются локальные акты, например «Положение об электронном портфолио достижений учащихся», принятых в московских школах – ГОУ СОШ № 1234 (http://sch1234.ru/norm/ regulations/prt.pdf) или ГБОУ СОШ № 1228 (http://1228.msk.ru/pilot. html). В указанных документах говорится, что электронный портфолио учащегося должен быть представлен в виде электронных файлов в системе ГШИС (Городская Школьная Информационная Система − единая информационная среда для эффективного взаимодействия учителей, учеников и родителей).

В школе № 385 г. Санкт-Петербурга (https://sites.google.com/site/ school385krs/ucebnaa-deatelnost/portfolio) учащимся предлагается создать электронный портфолио в виде:

▪ презентации (MS PowerPoint, презентации на www.google.ru и др.);

▪ сайта (бесплатный сервис на www.google.ru и др.), при этом в школу необходимо предоставить ссылку на портфолио;

▪ папки электронных документов, созданных в MS Word, MS Excel, MS Publisher, или презентации.

Необходимо отметить, что представленные в сети или на сайтах школ варианты электронных портфолио учащихся, как правило, создаются в среде Microsoft Power Point или Microsoft Word с использованием навигации для удобства поиска документов или работ. Электронные портфолио имеют структуру, содержащую общепринятые разделы портфолио в различных вариантах. Например, на сайте ГБОУ СОШ № 647 г. Москвы можно найти электронные портфолио некоторых учащихся, реализованные в программе Microsoft Word (http://www.sch647. ru/component/content/article?id=181).

Особенности использования электронного портфолио учащихся общеобразовательных учреждений можно проиллюстрировать схемой, изображенной на рис. 1 (пример МОУ СОШ № 74 Нижнего Новгорода (http://portfolio.74nn.ru)).

Мэрия Москвы обязала школы создавать электронные портфолио учеников, и к 2013 г. они появятся в общегородской системе «Электронный дневник» на сайте dnevnik.mos.ru. Доступ к данным об учениках будут иметь администрация школы, учителя и родители. Помимо информации об успеваемости и достижениях школьников в портфолио внесут данные об их состоянии здоровья: речь идет о специфических медицинских показаниях, которые могут повлиять на учебный процесс.

В большинстве школ России е-портфолио позиционируется как структурный элемент единого образовательного пространства школы. Примером такой модели внедрения портфолио может служить ГБОУ СОШ № 497 г. Санкт-Петербурга (http://school497.ru/index. php?option=com_content&task=view&id=127&Itemid=124).

В некоторых школах портфолио используется в качестве одной из составляющих образовательного рейтинга и наряду с результатами ГИА (государственной итоговой аттестации) выпускников девятых классов учитывается при комплектовании 10-х классов. В электронных портфолио школьников, размещённых на школьных сайтах, открыты книги отзывов, где одноклассники, родители и учителя могут помещать свои заметки.

Рис. 1. Функциональное назначение е-портфолио, определяющее возможные варианты его использования в средней школе

Данный тип портфолио позволяет мотивировать учащихся на высокие образовательные достижения, включать в конкурентную среду.

В школе № 385 г. Санкт-Петербурга (https://sites.google.com/site/ school385krs/ucebnaa-deatelnost/portfolio) все призеры ежегодного внутришкольного конкурса «Портфолио ученика» освобождаются от третьего обязательного экзамена промежуточной аттестации.

Традиционным становится и использование портфолио как инструмента оценки и самооценки успехов в учебе, творческих и личностных достижений школьника. Примером может служить портфолио Нижегородской авторской академической школы (НААШ) №186 (http://naash.ru/proj/portfolio.php). В последнее время в НААШ электронный вариант портфолио используется на самопрезентациях (четвертый класс – младшие школьники рассказывают о своих интересах, девятый − игра «Разрешите представиться», десятый − игра «Прием в вуз», одиннадцатый класс − защита портфолио «Я − выпускник НААШ»).

В большинстве российских школ к окончанию девятого класса созданный в процессе предпрофильной подготовки портфолио используется как различный инструментарий образовательной деятельности (рис. 2).