Коллектив авторов - Стандарты сексуального образования в Европе

В Европейском регионе ВОЗ существует много проблем в области сексуального здоровья: например, рост уровня распространения ВИЧ и других инфекций, передающихся половым путём (ИППП), нежелательные подростковые беременности и сексуальное насилие. Работа с детьми и молодежью является ключевым условием общего укрепления сексуального здоровья. С целью развития позитивного и ответственного отношения к сексуальности они должны знать о ее рисках и удовольствиях. Только таким образом их поведение станет более ответственным как в отношении самих себя, так и по отношению к окружающим в обществе, в котором они живут.

Разработка настоящего документа — ответ на потребность в стандартах сексуального образования. С недавних пор потребность в таких стандартах стала очевидной в Европейском регионе ВОЗ, который включает 53 страны и охватывает обширную территорию от Атлантического до Тихого океана. На сегодняшний день в большинстве западноевропейских стран разработаны национальные руководящие принципы или минимальные стандарты сексуального образования, но не было предпринято ни одной попытки внедрить такие стандарты на уровне Европейского региона ВОЗ или ЕС. Данный документ — первый шаг к достижению этой цели на уровне региона.

Более того, цель данного документа — способствовать распространению целостного сексуального образования. В рамках целостного сексуального образования детям и молодежи предоставляется объективная, научно достоверная информация о всех аспектах сексуальности и, в то же время, оказывается содействие в развитии навыков поведения, основанного на полученных знаниях. Таким образом, сексуальное образование способствует развитию уважительного, непредвзятого отношения и содействует развитию равноправного общества.

Традиционно сексуальное образование ориентировалось на потенциальные риски проявления сексуальности, такие как нежелательная беременность и ИППП. Такая негативная на-правленностьзачастую пугает детейимол од ежь: более того, она не соответствует их потребности в получении информации и выработке навыков, а в большом количестве случаев вообще не имеет отношения к их жизни.

Целостный подход, основанный на понимании сексуальности как области потенциала человека, способствует развитию у детей и молодежи основных навыков, необходимых для того, чтобы они самостоятельно могли определять свою сексуальность и взаимоотношения на разных стадиях развития. Это позволит им расширить свои возможности, чтобы полноценно и с полной ответственностью получать удовольствие от своей сексуальности и отношений. Эти навыки также необходимы для того, чтобы защитить себя от возможных рисков.

Распространение сексуального образования — особенно в школах — задача не из легких: часто оно натыкается на сопротивление, основанное, как правило, на страхах и неправильных представлениях о сексуальном образовании. Мы надеемся, что настоящие стандарты сыграют положительную роль в содействии распространению сексуального образования в разных странах или расширению существующих учебных программ с целью достижения целостного сексуального образования.

Работа над настоящим документом была инициирована Европейским региональным бюро ВОЗ в 2008 г. и проводилась под руководством Федерального центра просвещения в сфере здравоохранения (ФЦПСЗ), Сотрудничающего центра ВОЗ по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья при тесном сотрудничестве с группой экспертов. Эта группа состояла из 19 экспертов, представляющих девять западноевропейских стран, и включала специалистов разных областей от медицины, до психологии и социальных наук. Все члены группы обладают обширным теоретическим и практическим опытом в области сексуального образования. Представители правительственных и неправительственных организаций, международных организаций и научного сообщества принимали участие в процессе обсуждения документа, который растянулся на полтора года. За этот период группа собиралась четыре раза для проведения семинаров. Группа согласовала настоящие стандарты сексуального образования, которые, надеемся, будут использоваться странами в качестве руководящих принципов при разработке программ целостного сексуального образования. Настоящие стандарты предлагают практическую помощь в разработке соответствующих учебных планов. В то же время они могут использоваться для поддержки информационно-пропагандистской деятельности о необходимости целостного сексуального образования в любой стране.

Настоящий документ состоит из двух основных частей: в первой части приводится обзор основополагающей философии, обоснование, определения и принципы сексуального образования, а также содержащиеся в нем элементы. В ней представлена широкая концепция целостного сексуального образования и приводятся аргументы, почему сексуальное образование является чрезвычайно важным для молодежи и подростков.

Центральным аспектом второй части документа является матрица, в которой содержится перечень тем, которые сексуальное образование должно охватить в определенных возрастных группах. Несмотря на то, что настоящие стандарты не являются руководством к их реализации, эта часть больше направлена на практическую реализацию целостного сексуального образования в школах.

Федеральный центр просвещения в сфере здравоохранения (ФЦПСЗ), как институт, который публикует настоящие стандарты, выражает глубокую признательность многим лицам: доктору наук Гунте Лаздане из Европейского регионального бюро ВОЗ за инициирование этого важного процесса, а также группе экспертов, в состав которой входят профессор Ден Аптер (Клиника сексуального здоровья, Ваэстьолии-то), Доортье Брекен (Международная федерация планирования семьи, МФПС), доктор наук Раиса Кассиаторе (Клиника сексуального здоровья, Ваэстьолиито), доктор наук Марина Коста (PLANeS, Швейцарский фонд сексуального и репродуктивного здоровья), доктор наук Петер Дикет (Международный центр репродуктивного здоровья при Гентском университете), Ада Дортч (МФПС), Эрика Франс (SENSOA), Олаф Капелла (Австрийский институт семьи при Венском университете), доктор наук Эверт Кеттинг (консультант по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья и ВИЧ/СПИД), профессор Даниель Кунц (Университет прикладных и гуманитарных наук Люцерна), доктор наук Маргарета Ларссон (Университет г.