Гленн Вильсон - Узнай коэффициент интеллекта своего ребенка

Психологи порой довольно ревниво охраняют свои профессиональные тайны, и в этом нет ничего необычного для ученых. Тем более, когда дело касается измерения интеллекта – одной из областей, где наиболее вероятна встреча несведущего человека с психологической наукой. Неудивительно, что в этой области профессиональные тайны охранялись особенно тщательно. На самом деле ничего таинственного в процедуре определения IQ (Коэффициента интеллекта – КИ) нет, как нет ничего таинственного, например, в измерении температуры тела пациента с помощью термометра. Дети – да и взрослые тоже – проявляют большой интерес как к способам измерения интеллекта, так и к ощущениям, возникающим в процессе такого измерения. Удивительно, но большинство из тех, кто прошел тест, получили положительные эмоции от такого эксперимента: видимо, как наше тело получает удовольствие от игры в мяч, так и наш ум способен наслаждаться, решая головоломку или показывая высокий уровень достигнутого знания. Пожалуй, это и является одной из важных причин того, что люди охотно покупают и тщательно прорабатывают книжки вроде той, что у вас в руках, однако причина эта – не единственная и тем более не главная.

В современном да, вероятно, и в любом развитом обществе уровень интеллекта того или иного индивида играет очень важную роль в его жизни. Различия этого уровня в значительной мере определяют то социальное положение, которое люди занимают в обществе (несмотря на то, что другие способности, проявляемые, например, в спорте или музыке, живописи или танцах, могут в некоторых случаях компенсировать недостатки интеллекта). Более того, особенности интеллекта того или иного ребенка в значительной степени определяют оптимальные для него тип и продолжительность школьного обучения. Вот почему нам важно иметь хотя бы некоторое представление как о собственном интеллекте, так и об интеллекте своих детей. Однако получить такое представление, к сожалению, довольно трудно – вы ведь не можете просто пойти куда-то и измерить свой КИ, как вы идете, например, к окулисту, чтобы проверить остроту зрения. Именно по этой причине я сначала написал книгу под названием «Узнай свой КИ» («Know Your Own IQ»), а затем другую «Проверь свой КИ» («Check Your Own IQ»). Эти книги адресованы взрослым, желающим оценить уровень своего интеллекта хотя бы с какой-то степенью точности, а также получить некоторое представление о своих психических способностях. Данная книжка отвечает той же задаче, но уже применительно к детям. Вильсон и Гриллз собрали серию заданий, подходящих для измерения КИ у детей, и я уверен, что многие родители будут благодарны им за помощь в таком важном деле, как определение интеллектуальных возможностей своих детей.

Правда, психологи отнюдь не всегда приветствуют такого рода популяризацию, хотя, по большому счету, это в их же интересах. Они сожалеют, что проблема измерения интеллекта утрачивает ореол таинственности, но это соображение нельзя принимать всерьез. Подлинно серьезной является здесь проблема точности. Действительно, измерение КИ – задача более сложная, чем кажется на первый взгляд. Измерение собственного КИ или КИ своих детей всегда таит немало трудностей, и следует иметь в виду, что полученные результаты не могут считаться абсолютно точными и окончательными. Эти результаты всегда предположительны, они дают человеку лишь ориентировочное представление о том месте, которое он мог бы занять на шкале интеллекта. Тем не менее самопроверка по этим тестам вовсе не так уж и бесполезна, результаты обычно вполне согласуются со стандартизированными тестами, проведенными квалифицированными психологами, специалистами в этой области. Если тщательно выполнять указания, а баллы подсчитывать так, как рекомендовано, то величина погрешности будет незначительна, что позволяет считать полученные результаты достаточно значимыми.

Еще одна опасность состоит в том, что при самотестировании велика вероятность неверной интерпретации результатов: низкие баллы могут обескуражить, а высокие – создать представление, не соответствующее реальному положению. И хотя теоретически это возможно, однако на практике такого почти не случается. Поэтому нет оснований ожидать подобных заблуждений и при использовании данной книги. Скорее справедливо прямо противоположное. Мне довелось получить несколько писем от людей, обнаруживших у себя после решения задач из моих книжек неожиданные способности и продолживших после этого свое образование, что позволило им добиться успеха в областях, к которым они никогда не обратились бы, не зная результатов этих тестов. Я очень надеюсь, что ту же пользу принесет и эта книжка: у детей ведь больше, чем у взрослых, возможностей изменить направление своей жизни и принять правильное решение относительно своего образования, работы и т.д. А для поиска разумного решения в отношении собственной жизни важно иметь хотя бы некоторое представление о своих интеллектуальных способностях. Эта книжка побуждает родителей, озабоченных судьбой своего ребенка, попробовать получить объективную оценку его КИ. Это необходимо, хотя и недостаточно – немало других аспектов человеческой природы должно учитываться при принятии важного практического решения. Однако не все сразу: узнать свой КИ или КИ своего ребенка – это хорошее, надежное начало, отсюда можно перейти к рассмотрению других аспектов личности. Эта книжка даст многим родителям доступ к такой информации, на основе которой они смогут принимать более обоснованное решение относительно своего ребенка.

Г. Дж. Айзенк,

профессор психологии Лондонского университета

У этой книжки несколько целей. Прежде всего она позволит родителям в какой-то мере оценить способности своего ребенка. Многие думают, что им и так это известно. С понятным интересом они наблюдали интеллектуальное развитие своих отпрысков и, конечно, пришли к заключению, что у них растет либо идиот, либо редкостный гений. И в том и в другом случае они, вероятнее всего, ошибаются. Во-первых, отношение родителей к своим детям чересчур эмоционально. Во-вторых, информация об интеллекте других детей у родителей чрезвычайно скудна, так что их представление о средней норме основывается на наблюдениях за друзьями своих детей и, может быть, еще несколькими ребятами из ближайшего окружения. КИ-тесты предназначены для преодоления этих трудностей. Когда тесты проводятся в строгом соответствии с инструкциями, они дают результаты, не зависящие от наших эмоций или предрассудков. Баллы, полученные конкретным ребенком, соотносятся с баллами, полученными значительным числом детей соответствующего возраста, отобранных не как придется, а во всех частях страны и из всех социально-экономических групп. Вот почему КИ-тесты могут давать информацию, которая способна удивить родителей. И понятно: ведь КИ-тест смотрит на ребенка как бы с некоторого расстояния и оценивает его в более сложном контексте.