Наталия Богачкина - Внеклассные работы в начальных классах

Ведущий.Все-все? Давай я загадаю тебе загадки, но думаю, что их отгадают только те ребятки, которые хотят учиться и пришли к нам в класс.

Ведущий загадывает загадки, Незнайка пытается их отгадать, выкрикивает всякие нелепые ответы.

Незнайка.Загадки? Это я люблю, это я умею. Это я быстренько, раз и все!

Ведущий.Портфель у меня не велик и не мал, лежит в нем тетрадка, букварь и .....

Незнайка.Рогатка!

Дети.Пенал.

Ведущий.Вот тебе другая загадка, хорошо подумай, Незнайка.

То в клетку, то в линейку, можно на мне писать, можно рисовать. Что такое я?

Незнайка.Парта! Я всегда на партах рисую такие смешные рожицы. Можно и написать что-нибудь: «Торопунька был голодный, проглотил утюг холодный».

Дети.Тетрадь.

Ведущий.Ребята, скажите, можно рисовать на партах в школе?

Дети.Нет!

Ведущий.Верно, а вы знаете, что еще нельзя делать в школе,

Дети отвечают на вопрос ведущего, Первоклассник и Первоклассница помогают детям. (Таким образом, ученики знакомятся с правилами поведения в школе и учебном классе.)

Ведущий.Вот тебе, Незнайка, новая загадка. Тесно в узеньком домишке, здесь живут разноцветные детишки. Стоит выпустить на волю, перекрасят чисто поле. Где была пустота, появилась – красота.

Незнайка.Фантики от конфет, они такие разноцветные. Я как поем конфет на полу от бумажек сразу становится красиво.

Ведущий.Ай-яй-яй, Незнайка, разве можно так себя вести? Ребята, подскажите ответ Незнайке.

Дети.Цветные карандаши.

Незнайка.Подумаешь, я просто отвлекся. Загадайте мне еще загадку, и я обязательно ее отгадаю.

Ведущий.Хоть и не прачка я, друзья, старательно стираю я.

Незнайка.Енот-полоскун. Я такого в зоопарке видел. Правда, ребята, он такой черненький в белую полоску или беленький в черную.

Дети.Нет. Это ластик.

Ведущий.Молодцы ребята, а тебе Незнайка «двойка»! Вы ребята будете учиться в школе, узнаете много-много интересного и полезного. А помогут вам в этом учителя. В начальной школе вас будет учить (произноситься имя классного руководителя), в старшей школе по каждому предмету будет свой учитель.

Первоклассник.Мы сегодня очень рады.

Первоклассница.Мы приветствуем гостей.

Первоклассник.Дорогих учителей.

Первоклассница.Всех знакомых, незнакомых.

Первоклассник.И серьезных, и веселых.

Первоклассники Первоклассница(хором). Первый класс, первый класс, пригласил на праздник вас.

Незнайка.Подумаешь, первый класс, да вы еще карапузы, вчера в детский сад ходили, из глины лошадок лепили, а теперь воображаете. Я, между прочим, тоже школьником могу стать и всего за одну минуту.

Незнайка куда-то убегает и возвращается с плакатом, на котором большими буквами написано: «ДОШКОЛЬНИК ». Он зачеркивает толстым фломастером «ДО», получился «ШКОЛЬНИК».

Ведущий.Незнайка, это всего-навсего фокус. Таким способом школьником не станешь. Школьник – это труд и работа, многому нужно научиться, много нужно потрудиться. Придется рано вставать, даже если хочется спать. Придется заниматься, если хочется играться.

Первоклассница.Ежедневно по утрам на уроки надо нам.

Первоклассник.Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

Ведущий.Ребята, давайте немного поиграем. Вначале нам нужно разделимся на команды. Как мы будем делиться? Давайте соберем вместе ребят с одинаковыми именами, заодно и узнаем, как кого зовут. Маши, Саши и Наташи, Коли и Оли – в одну группу. Пети, Никиты, Сережи, Марины, Иры, Регины – в другую. Вики, Гали, Вари, Андрюши, Володи и Ксюши, в третью ( разделить по группам можно и по другому принципу, главное, чтобы ребята могли запомнить имена своих одноклассников. Можно разделить по начальной букве имени и т. д.).

Далее ведущий объясняет правила игры. Каждой команде раздали карточки с буквами. Составьте несколько слов из них. Букву разрешается использовать только один раз. Первой команде поможет записать получившиеся слова Первоклассник, Второй Первоклассница, а третьей – Незнайка. Побеждает та команда, которая за пять минут составит больше слов.

Ведущий подводит итоги: Молодцы ребята, а теперь давайте посмотрим, какой музыкальный сюрприз вы приготовили для наших гостей. (Детям и родителям заранее давалось задание придумать частушку на школьную тему, можно воспользоваться готовыми школьными частушками). Например:

Наступил учебный год,

Будильнички затикали,

А меня мучает вопрос,

Скоро ли каникулы.

Строчки в Катиной тетради

Не стоят, как на параде.

Буквы падают и пляшут,

Кате крючочками машут.

Очень просто жить Антошке,

Он всегда и всюду

Говорит одно и то же:

«Больше я не буду!»

По-геройски Леня с ленью

Проборолся целый день,

Но к большому сожаленью,

Поборола Лёню лень.

Он пихается в столовой,

Пробивается вперед —

Помогите дети Пети,

Петя с голоду умрет.

Рисовали наши предки

Про охоту на скале,

Ну а в нашей школе дети,

Все рисуют на стене.

Объяснял учитель в школе,

Знанья – свет, незнанье – тьма.

Спать вчера легла при свете,

Утром встала – знаний нет.

У Андрюши нет терпенья,

Он стишок недоучил.

И за полстихотворенья

Полчетверки получил.

Ведущий.Молодцы, хорошие частушки. Петь вы умеете, а считать уже научились? Предлагаю провести урок математики.

Незнайка.Я, я, я могу! Я очень хорошо считаю.

Ведущая.Давай попробуем, реши задачку. У тебя было шесть конфет, ты отдал две конфеты Знайке. Сколько конфет у тебя осталось?

Незнайка.Стоп, стоп. Никаких конфет у меня нету (выворачивает карманы), даже если бы они у меня были, ни за что не отдал бы их Знайке. Лучше самому все съесть. Неправильная у вас задача, не буду ее решать.

Ведущий.Все с тобой понятно, ладно, послушай, как ребята решат задачки. На поляне у березки, ежик два гриба нашел. А подальше, у осинки, он нашел еще один. Кто ответить мне готов, сколько ежик набрал грибков?

Дети.Три. Два плюс один равняется три.

Ведущий.Молодцы. Вот вам еще одна задачка. Пять веселых медвежат, за малиной в лес спешат. Но один малыш отстал, очень бедный он устал. От товарищей отстал. А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?

Дети.Четыре. Пять минус один равно четырем.

Ведущий.Молодцы, задачки щелкаете быстро, как белочка орешки. Продолжим урок математики, только задание будет сказочное. Назовите мне сказки, в которых указано какое-нибудь число.