С. Виноградов - Логика. Учебник для средней школы. [Издание восьмое. Утверждён Министерством просвещения РСФСР.]
- Название:Логика. Учебник для средней школы. [Издание восьмое. Утверждён Министерством просвещения РСФСР.]
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:УЧПЕДГИЗ
- Год:1954
- Город:Москва
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
С. Виноградов - Логика. Учебник для средней школы. [Издание восьмое. Утверждён Министерством просвещения РСФСР.] краткое содержание
ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.
В 1959 году преподавание логики в средней школе отменили. А зря.
Это тот самый учебник для средней школы 1954 года издания.
Логика. Учебник для средней школы. [Издание восьмое. Утверждён Министерством просвещения РСФСР.] - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Средний термин может занимать в силлогизме различные положения: он может быть в обеих посылках подлежащим и сказуемым и может быть в одной посылке подлежащим, а в другой — сказуемым. В зависимости от положения среднего термина в посылках различают четыре фигуры силлогизма.
Эти фигуры можно изобразить следующими схемами:
Каждая схема изображает две посылки и связь между посылками. Горизонтальные линии обозначают связь терминов в посылках, а наклонные и вертикальные линии — связь между посылками. Заключения на рисунке не показаны, так как их схема одинакова для всех фигур: S — P .
Симметричное положение терминов помогает легко запомнить различия фигур. Эти различия следующие:
1-я фигура . Средний термин является подлежащим большей посылки и сказуемым меньшей посылки.
Например:
Всякая религия ( М ) есть дурман для народа ( Р ).
Христианство ( S ) — религия ( М ).
---------------------------------------
Следовательно, христианство ( S ) есть дурман для народа ( Р ).
2-я фигура . Средний термин является сказуемым в обеих посылках — в большей и в меньшей.
Например:
Насекомые ( Р ) не имеют более трёх пар ног ( М ).
Пауки ( S ) имеют более трёх пар ног ( M ).
-------------------------------------
Следовательно, пауки ( S ) не насекомые ( Р ).
3-я фигура . Средний термин является подлежащим в обеих посылках — в большей и в меньшей.
Например:
Морские губки ( М ) не способны к самостоятельному передвижению ( Р ).
Морские губки ( М ) — животные ( S ).
----------------------------------------
Следовательно, некоторые животные ( S ) не способны к самостоятельному передвижению ( Р ).
4-я фигура редко употребляется в практике нашего мышления, и поэтому мы её здесь не рассматриваем.
§ 7. Разновидности силлогизма
В состав силлогизма входят суждения, разные по количеству и качеству: общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные и частноотрицательные. В зависимости от того или другого сочетания суждений получаются разновидности силлогизма, или модусы.
Например, силлогизм может состоять из трёх общеутвердительных суждений — это будет модус AAA .
Разумеется, не каждое сочетание трёх суждений может быть модусом. Например, невозможен модус ЕЕА (утвердительный вывод из отрицательных посылок), или IАО (отрицательный вывод из утвердительных посылок), или ЕОО (вывод из отрицательных посылок) и др.
Модусами являются такие сочетания суждений, которые не противоречат правилам категорического силлогизма.
Примеры:
1-я фигура . А . Всякое движение ( М ) есть движение материи ( Р ).
Модус AAA . А . Перемещение тела в пространстве ( S ) есть движение ( М ).
------------------------------------
А . Перемещение тела в пространстве ( S ) есть движение материи ( Р ).
2-я фигура . Е . Ни один сторонник мира и демократии ( Р ) не поддерживает агрессоров ( М ).
Модус ЕАЕ . А . Правые социалисты ( S ) поддерживают агрессоров ( М ).
------------------------------------
Е . Правые социалисты ( S ) не являются сторонниками мира и демократии ( Р ).
3-я фигура . А . Росянка ( M ) питается насекомыми ( Р ).
Модус ААI . А . Росянка ( М ) — растение ( S ).
------------------------------------
I . Некоторые растения ( S ) питаются насекомыми ( Р ).
§ 8. Характеристика фигур
Состав модусов каждой фигуры определяет её особые правила, а именно:
1-я фигура . Большая посылка должна быть обязательно общей, а меньшая — утвердительной.
Возьмём такое умозаключение, где меньшая посылка отрицательная:
А . Во всех городах за полярным кругом бывают белые ночи.
Е . Ленинград не находится за полярным кругом.
-----------------------------------
Е . В Ленинграде не бывает белых ночей.
Но в Ленинграде бывают белые ночи. Вывод в нашем примере получился неправильный, так как оказалось нарушенным правило первой фигуры (ср. третье правило силлогизма).
2-я фигура . Большая посылка должна быть обязательно общей, а одна из посылок — отрицательной.
Из этого следует, что заключение по 2-й фигуре всегда отрицательное.
Согласно этому правилу, невозможно было бы такое умозаключение:
Все металлы проводят электричество.
Данное вещество проводит электричество.
--------------------------------
Данное вещество — металл.
Такой силлогизм был бы неверным, так как в нём нарушено правило второй фигуры (ср. второе правило силлогизма).
3-я фигура . Меньшая посылка должна быть обязательно утвердительной, а заключение — частным.
Таковы правила фигур силлогизма. Эти правила фигур являются применением к фигурам общих правил силлогизма.
§ 9. Познавательное значение силлогизма
Фигуры и модусы силлогизма правильны постольку, поскольку они отражают реально существующие отношения вещей. Всякое отклонение от правильных форм именно потому и становится неправильным, что оно не отражает действительности.
Отсюда вытекает познавательное значение силлогизма как формы мышления: правильные модусы силлогизма, являясь отражением реально существующих отношений, дают нам возможность познать эти реальные отношения.
Возьмём, например, модус AЕЕ . Он отражает простой факт действительности: если все предметы данного класса обладают каким-то определённым признаком, а интересующий нас предмет этим признаком не обладает, то, значит, интересующий нас предмет не входит в число предметов данного класса.
Например: если всякая живая клетка содержит в себе белок, а кристаллы гипса не содержат белка, то, следовательно, они не входят в число живых клеток.
Это простое отношение вещей запечатлелось в нашем сознании в форме модуса AЕЕ . Но такое же происхождение имеют и все другие модусы силлогизма, которые также отражают те или другие отношения вещей.
Это и даёт нам возможность в форме того или другого модуса силлогизма познавать действительность.
Так, модусами первой фигуры мы пользуемся в тех случаях, когда нам надо единичный или частный случай подвести под общее положение или же из более общего вывести менее общее.
Например, мы знаем природу и свойства гремучего газа, и если во время опытов с водородом в пробирке получился взрыв, то мы этот частный случай подводим под наше общее знание о смесях водорода и делаем заключение: взорвался гремучий газ.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: