Елена Стребелева - Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр

Тут можно читать онлайн Елена Стребелева - Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Прочая научная литература. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.

Елена Стребелева - Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр краткое содержание

Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр - описание и краткое содержание, автор Елена Стребелева, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

В пособии представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Адресовано учителям-дефектологам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида, родителям, имеющим детей с проблемами в развитии, а также студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов.

В основу пособия положено вышедшее в 2001 году издание авторов А. А. Катаевой, Е. А. Стребелевой «Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии».

Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Елена Стребелева
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

При дефиците ритмических раздражений у ребенка появляются компенсаторные двигательные акты: ритмические покачивания или раскачивания тела из стороны в сторону, сосание пальцев, языка, края рубашки или какого-либо иного предмета, навязчивые движения руками. Эти компенсаторные движения имеют характер стереотипии и довольно быстро становятся автоматическими.

При обучении детей с отклонениями в развитии на начальных этапах проведения коррекционно-педагогической работы по развитию речи необходимо использовать игры с ритмической структурой, состоящей из равномерного повторения однородных элементов. Затем следует проводить с детьми игры с ритмической структурой, состоящей из чередования неодинаковых элементов, и, наконец, структурой, имеющей симметричное расположение элементов.

На начальных этапах важно научить детей выполнять действия по подражанию педагогу, который вместе с детьми двигается и произносит речевое сопровождение. Потом дети начинают не только двигаться, но и произносить стихи вместе со взрослым. В последующем дети играют в подвижные игры с речевым сопровождением самостоятельно.

Развитие общих движений с речевым сопровождением

Зайка

Цель. Учить детей выполнять движения по подражанию взрослому; соотносить свои действия с правилами игры.

Ход игры. Слова:

Праздник в садике у нас —

Мы сегодня «зайки».

Движения: Дети прыгают на двух ногах на месте.

Слова:

И попрыгаем для вас,

Словно на лужайке.

Движения: Дети прыгают, слегка продвигаясь вперед.

Цель. Учить детей выполнять действия по подражанию взрослому. Ход игры. Взрослый показывает, как играть в «самолет»: разводит руки в стороны, ладонями вверх, поднимает руки вверх – вдох, делает поворот в сторону. Произнося «жу-жу-жу» – выдох, стоит прямо, опустив руки – пауза и т. д. Затем взрослый побуждает детей подражать движениям, читает стишок.

Слова:

Самолетик-самолет

Отправляется в полет.

Движения: Разводят руки в стороны ладонями вверх.

Слова:

Жу-жу-жу,

Жу-жу-жу,

Движения: Делают повороты вправо, влево и выдох.

Слова:

Постою и отдохну.

Движения: Встают прямо, опустив руки.

Дети подражают действиям педагога, произносят стихотворение и производят действия руками. Игра повторяется несколько раз. «Солдаты»

Цель. Продолжать учить детей выполнять действия по подражанию взрослому; формировать интерес к подвижным играм с речевым сопровождением.

Ход игры. Взрослый говорит детям, что сегодня они будут солдатами.

Слова:

Аты-баты,

Шли солдаты.

Движения: Дети шагают по кругу, высоко поднимая колени.

Слова:

Аты-баты, на базар.

Аты-баты, что купили?

Аты-баты, самовар.

Движения: Взмахивают руками.

Дети ходят по кругу, при этом педагог стремится, чтобы дети не только выполняли действия, но и повторяли слова за педагогом. В дальнейшем педагог усложняет эту игру тем, что дети начинают шагать по-разному.

Слова:

Большие ноги шли по дороге:

Топ, топ, топ.

Движения: Дети шагают, высоко поднимая колени.

Слова:

Маленькие ножки бежали по дорожке:

Топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ.

Движения: Дети бегут мелкими шажками.

По аналогии проводят и другие игры с речевым сопровождением.

Слова:

Поехали, поехали

За спелыми орехами.

Движения: Подпрыгивать, сидя верхом на большом мяче.

Слова:

Чики-чики-чикалочки,

Едет Ваня на палочке.

А Дуня на тележке щелкает орешки.

Движения: Бежать вприпрыжку, как на лошадке.

Слова:

Баба сеяла горох

И сказала деду: «Ох!»

Прыг-скок, прыг-скок,

Движения: Подпрыгивать на батуте.

Слова:

Обвалился потолок,

Прыг-скок, прыг-скок.

Движения: Спрыгивать с батута.

Слова:

Топ-топ! Веселей!

Топаем ногами!

Хлоп-хлоп! Веселей!

Хлопаем руками!

А теперь быстрей!

Хлопай, хлопай веселей!

Топ, топ! Еще раз!

Мы потопаем сейчас!

Хлоп раз, еще раз!

Мы похлопаем сейчас.

А теперь быстрей, быстрей!

Топай, топай веселей!

Движения: Топать то правой, то левой ногой и хлопать руками. Ударение выделять более сильным ударом ноги, хлопком и голосом. Постепенно убыстрять темп. Кисонька

Цель. Продолжать учить детей выполнять движения по подражанию взрослому; соотносить свои действия с речевой инструкцией.

Ход игры.

Слова:

Кисонька-мурысонька

Движения: Дети стоят на четвереньках.

Слова:

Потянулася,

Движения: Левая нога протягивается назад.

Слова:

Кисонька-мурысонька оглянулася.

Движения: Ребенок оглядывается в эту же сторону.

Слова:

На охоту не пошла,

Движения: Ребенок лежит на спине, поднимая и опуская то руки, то ноги.

Слова:

На диванчик спать легла.

Движения: Переворачивается со спины на бок, на живот и обратно. Карусель

Цель. Учить детей двигаться в соответствии с речевой инструкцией; сопровождать движения речевыми высказываниями.

Ход игры. Дети стоят лицом в круг. Движением руки «ключом» заводят карусель. Быстро бегут по кругу. Потом бег в обратном направлении, постепенно замедляя темп. В заключение слов сесть на присядки.

Слова:

Еле-еле, еле-еле

Движения: Дети начинают двигаться по кругу.

Слова:

Завертелись карусели,

Движения: Бегут по кругу.

Слова:

А потом кругом-кругом

Всё бегом, бегом, бегом!

Всё быстрей-быстрей, бегом!

Движения: Бег в обратном направлении.

Слова:

Карусель кругом-кругом!

Движения: Бег в другом направлении.

Слова:

Тише-тише. Тише-тише.

Движения: Дети двигаются медленно.

Слова:

Карусель остановите.

Раз, два, раз, два —

Вот и кончилась игра.

Движения: Дети останавливаются.

Игру можно повторить 2–3 раза. В конце игры педагог подводит итог, уточняет: «Как называется игра, в которую вы сегодня играли?» Важно, чтобы дети соотносили свои действия с названием подвижной игры. В гости к зайке

Цель. Та же.

Ход игры. Педагог приглашает детей стать в круг и выполнять движения по подражанию. Педагог произносит стихотворение и одновременно показывает руками действия, дети повторяют за ним.

Слова:

Во дворе мы видим дом.

Руки сложены ладонями, большие пальцы расположены горизонтально, остальные, соприкасаясь, расположены вертикально.

Слова:

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Елена Стребелева читать все книги автора по порядку

Елена Стребелева - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр отзывы


Отзывы читателей о книге Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр, автор: Елена Стребелева. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x