Владимир Жданов - Код вечного бытия

И действительно Джим методом тыка разобрал, что на семинаре можно даже не говорить вслух, достаточно просто интенсивно думать о чем то и абсолютно все «разноязыкие» окружающие тебя понимают, отвечая тебе по существу!

Джим встречал такое только однажды – в Евангелии, когда Дух Святой даровал такие же способности говорить на всех языках Апостолам в День Пятидесятницы. Но то – Библия, и то – Апостолы! А здесь – семинар с обычными смертными, хотя и очень учеными…

Джокер на прямой вопрос: – Как Это – понимать? Ответил односложно:

– Техно! И далее пояснил, что Техно это – ноу-хау неких его помощников, взявшихся неизвестно откуда, сразу после подписания генерального Согла-шения о семинаре с Заказчиком. Эти специалисты сделали предложение, от которого «не возможно было отказаться». За «божескую» цену, они продемонстрировали сначала на месте потенции Техно, а потом смонтиро-вали его в монастыре. Их интерес, по их словам, заключался в обкатке Техно в многофункциональной работе. Такой сложности задач, как на семинаре, они бы не нашли нигде. Для контроля чистоты своих намерений они разрешили специалистам из команды Джокера перепроверить абсолютно все узлы, блоки и компьютерные программы. Те не нашли нигде заложенных «подвохов», более того сильно удивились – как никто раньше не вышел на подобные, лежащие на поверхности решения. Разработчиков Техно дополнительно проверили на детекторе лжи и взяли «заложниками» в Непал, намекнув про глубину ущелий вокруг монастыря.

Совсем кратко: Техно это – сдвоенный, сверхмощный компьютер пятого поколения и многослойная программа компьютерно-сенсорного обеспечения семинара, в т. ч. бессловесно-информационный перевод общения участников семинара, фиксация и анализ инсайтов [3] Инсайт (англ. – проницательность, понимание) В теории познания – акт непосредственного постижения, «озарения» и т. п. В гештальтпсихологии – момент решения мыслительной задачи, как внезапного «замыкания поля». участников и многое другое.

Джим хорошо знал планетарные перепитии 25-летней давности вокруг Мифа об Эре Компьютеров пятого поколения. Супер-держава Япония, казалось, сошла тогда с ума: бюджет целой страны был сориентирован на создание таких компьютеров, которые потом должны были сделать Японию «царицей Мира». Премьер Правительства регулярно отчитывался об этой многолетней, затратной, плановой(!!!) работе перед: живым Богом-Императором; Парламентом и нацией!

На первых порах даже выпускались комиксы для японских детей, где высмеивались лидеры других мировых держав (особенно – США) которые, не понимают «своего счастья» и не торопятся, вслед за Японией, вбухивать все бюджетные деньги в компьютерную гонку. Красочно рисовалось будущее планеты: японцы живут в рукотворном раю, а остальные Президенты «грызут локти» и – чахнут от зависти!

Но не случилось… Бум постепенно сошел на нет… Что стало с теми разработчиками-поводырями японского народа в компьютерный Рай, история умалчивает. Но практика семинара, где Техно был и швец и жнец и… т. д., убеждала, что возможности Рая все-таки были.

При регистрации каждому участнику дали краткие памятки (сиреневого цвета) про Техно, где популярно доказывалась безвредность сканирующего пластыря за правым ухом. Пластырь контактно обеспечивал «чтение» деловых мыслей (личные отсеивал интим-фильтр) и двусторонний информационный перевод слов, образов и мысле-форм в мозгу. Аналогии с присосками кардиографов и т. п. привычных медаппаратов успокоили всех.

Менеджер Проекта Джокер при встрече, дополнительно рассказал Джиму:

В процессе подготовки семинара появлялись непростые вопросы. На какие результаты мозгового штурма можно рассчитывать и кому их адресовать? Потенциальным заказчикам итога Проекта, общественному мнению? Кого и под какой результат приглашать? Ведь кроме анализа текущей ситуации и проектирования теоретико-экспериментальных действий, на семинаре предполагалось обсудить последействие Проекта. Ожидалось, что некоторые участники захотят выяснить свое место и роль в предстоящей Большой Работе. Поэтому была выбрана такая форма семинара – методологический.

С древности мудрецы ломают головы по поводу собственной мудрости. Откуда появляются новые идеи, как возникает способность творить? Эти вопросы и по сей день, во многом, остаются без ответа… Но в России уже более 50 лет существует школа методологии, т. е. науки именно о том, как все сделать «по уму».

Эти парни, получив заказ на проведение того или иного семинара, тщательно изучают особенности темы, прорабатывают цели и задачи, обозначают возможные препятствия и угрозы, намечают логику и этапы развертывания мыслительно-инновационного процесса.

Команда методологов-модераторов [4] Модератор (ново-яз XXI) – организатор эффективного общения, дискуссий и т. п. в различных группах людей, в т. ч. в непривычной для них обстановке. перед тем, как начать работу с участ-никами семинара, долго тренируется, рефлексирует [5] Рефлексия (лат. – обращение назад, на себя) – обращение сознания на себя, мысль о мысли. , с тем чтобы приобрести готовность к сотворчеству. Они изучают даже профессиональные качества и личные предпочтения, возраст, вероятные личностные конфликты между участниками семинара – видными учеными и т. д. Большинство «импровизаций» ведущего прорабатывается заранее. Удивляться этому не стоит – ведь даже самые экстримные теле-шоу, где-нибудь «в пампасах», сегодня отрабатываются загодя.

В первый же вечер после прибытия Джим постарался попасть на установочное занятие в команде методологов, модераторов групп участников семинара. Он всегда получал интеллектуальное удовольствие от общения с этими удивительными специалистами. Джим, со временем, настолько стал разбираться в их заранее отрабатываемых сценариях, что однажды даже «получил от ворот – поворот». После нескольких уточняющих реплик Джима на старте одного из семинаров, ведущий, кстати – тот же Марк Попп, попросил Джима «больше не встревать в дискуссию».

Джим потом часто с гордостью вспоминал объясняющую формулировку ведущего: «Это – Джим Z.! Он как правило – заранее, еще до начала семинара, уже знает его итог! Поэтому с ним – неинтересно!” Джиму же всё в жизни было – интересно, поэтому он пришел к методологам и стал внимательно слушать.

С установочно-мировозренческими сообщениями выступали самые маститые из них:

– Вообще-то надо чаще напоминать участникам семинара известный афоризм: «Изучайте природу, а не литературу!».

– Во всем мире наука теряет кредит и общественного, и исторического доверия. Сама наука все больше оказывается "внутри" инженерии, организационного проектирования бизнеса, рекламной политики. А отсюда общее впечатление, что теоретики в науке толкутся на месте, раз за разом обсуждая одни и те же зады, да еще все площе и мельче. Нам здесь нужны более эффективно использовать активные формы обсуждения: дискуссии; "круглые столы". Доклад плюс два-три вопроса дают возможность прояснить всего только, что такой-то человек занимается тем-то. Надо «резче доить» информацию из собранных здесь уникальных исследовательских и экспериментальных групп!