Валириан Мигаль - Управление одаренностью. Том 4

Политическая экономия, как ядро всех экономик (отраслевых, пространственных и других), как целостная картина хозяйственной жизни по формированию одаренных личностей, как универсально-всеобщее знание имеет парамидально-сегментарное строение. У отраслевых экономических наук свой предмет, метод и цель.

В структуре политической экономии содержатся внутренние методологические подсистемы: ментальная (модели русской нации как экономика мысли), культурная (ценности), историческая (история, эволюция, традиции русской экономической жизни), когнитивная (экономика знаний), имущественно-технологическая (внедрение достижений 6-го технологического уклада), институциональная (совершенствование институтов развития одаренных личностей).

Политическая экономия, как наука, задает вектор экономического развития. Выявляет объективные национальные закономерности и тенденции функционирования и развития системы экономики.

Человек находится в основе экономической системы, является, в то же время, ее продуктом. Прогрессирующее повышение значимости человека в экономике: ценность творческого работника резко возрастает.

Предмет изучения в политической экономии – отношения между людьми по их собственному воспроизводству. Объектом изучения в ней становится экономика одаренных личностей.

Политическая экономия, в национальном русском смысле слова, предстает как наука о воспроизводстве одаренных личностей. Это национальная русская политическая экономия. В этом и заключается ее уникальность.

Основы политической экономии включают генетическое родство с русской экономической теорией. В таком понимании и выражается развитие в России политической экономии. Политическая экономия призвана развивать экономическую теорию, составляя ее основу, охватывать все стороны, аспекты и грани объекта исследования – экономики одаренных личностей. Национальные теоретические постулаты лежат в основе хозяйственной практики и экономической политики. Национальное в экономической теории, одновременно, выступает как самостоятельная фундаментальная наука, включающая весь комплекс вопросов национальной экономики. Ее объектом является воспроизводство одаренных личностей в национальной хозяйственной системе. Оно же и олицетворяет устойчивые долговременные факторы национального развития.

Политическая экономия изучает общеэкономические законы способа производства и, особенно, их специфическую роль в своих проявлениях. Из их содержания вытекает конкретная историческая форма национальной экономики.

Назрела необходимость создания фундаментальной теории будущей экономики, новой политической экономии с новым предметом науки. Будущая политическая экономия в своем составе будет содержать свои собственные законы и категории.

Научное обоснование ее содержания и практической значимости проявляется в следующем: она отражает национальную специфику проявления общеэкономических законов и конкретизируется в формах хозяйственных отношений.

Политическая экономия выражает новую политико-экономическую теорию воспроизводства одаренных личностей. Предстает как качественно новая модель развития, новая модель экономики.

Роль теории воспроизводства одаренных людей – видеть общество в будущем – таково ее основополагающее предназначение.

Экономическая теория воспитания одаренной нации не является полной и завершенной. И все-таки, возможно вывести основную формулу будущей России.

На основе новой политической экономии, как теоретическом базисе, возможно разработать комплекс новых программ социально-экономического переустройства общества, достижения им качественно нового состояния.

В экономической теории воспроизводства одаренных людей предложено новое понимание темпов воспроизводства – последние должны отражать не экономический рост, а скорость формирования будущих одаренных людей, измерение темпов роста социальной эффективности по темпам развития одаренного человека.

В модели гармонизации заложить создание необходимой воспроизводственной системы с требуемыми свойствами, с недостающими ныне многими элементами. Гармонизация должна осуществляться во имя человека: обновления его жизни, усиления интеллекта и творчества.

Создание теории воспитания одаренных личностей, во взаимосвязи с гармонизацией воспроизводства, позволит раскрыть суть экономической деятельности общества по развитию людей в каждом подразделении и в отдельных отраслях.

Необходимы теория, концепция, прогноз о возможном и требуемом типе искомой системы, способах ее создания и функционирования. Гармоничный тип воспроизводства предопределяет новые пропорции, темпы, структуру, взаимосвязи, новые закономерности, новые законы.

Одаренноведению предстоит триумфальное шествие по миру. Одаренноведение имеет универсальный характер, его содержание распространяется на все страны мира без исключения.

Стремление к целостному пониманию одаренности характерно для подавляющего большинства современных теорий. Большинство научного сообщества принимает общие методологические установки, приоритетные задачи исследований, общие теории интеллекта, творчества, личностных черт.

Русификация мировой теории человековедения есть ее регионализация. России нужна теория, объединяющая общество, определяющая перспективу его развития. Это – русская идея его жизнеустройства.

Одаренноведение позволит сохранить уникальную российскую цивилизацию, ибо в ней люди – одного психологического склада. Опережая современные научные представления, увязать настоящее и будущее личности, законы, тенденции, этапы и стадии ее развития, «ведущих систему человек» из настоящего в будущее.

Создающаяся человековедческая теория служит реализации идеи формирования одаренных людей. Сама идея развития одаренности становится объективной реальностью. Высшие потенции развития общества связываются именно с деятельностью одаренных личностей. Идеология одаренноведения победит в России в ближайшем будущем. В понятии «одаренной личности» соединены воедино система идеалов, норм и ценностей, чувства ответственности и долга каждого гражданина и государства в целом.

На каждом этапе развития общества предстоит проследить исторические вехи становления одаренных людей, построить теорию их воспитания. Исследовать проблемы и механизмы их формирования, сущностные качества, потребности и устремления, нормы и ценности, их место и роль в обществе, определить условия и принципы их активно-творческой деятельности, формы и методы образования и воспитания, всего общественно направляемого и регулируемого процесса формирования одаренных людей. Пока лишь намечена канва будущего одаренноведения.