Станислав Махов - Штурмовой бой ГРОМ – авторская учебная программа

– формирование системного подхода в разработке и проведения собственных тренинговых программ по штурмовому бою ГРОМ;

– формирование мотивационно-ценностной сферы личности;

– изучение важнейших принципов и методов ведения тренингов по штурмовому бою ГРОМ;

– формирование профессиональных и личностных качеств, соответствующих современным требованиям к специалистам по штурмовому бою ГРОМ.

Основными особенностями программыявляются:

– ориентация на практическую подготовку граждан, что достигается широким использованием активных форм и методов обучения;

– содержание учебных курсов полностью отражает достижения мировой и отечественной практики личной безопасности;

– программа составлена с учетом основных критериев и требований к специалистам по личной безопасности;

– программа имеет функциональную, а не узкоотраслевую направленность;

– использование в учебном процессе новых эффективных учебных технологий.

При условии освоения данной программы и успешного прохождения итоговой аттестации, слушатели получают сертификат Межрегиональной Академии безопасности и выживания о прохождении обучения авторской дополнительной образовательной программе «Штурмовой бой ГРОМ». Для пользователей – наличие приоритетного сертификата Академии будет серьезным преимуществом перед коллегами на работе, а также весомым положительным фактором при приеме на новую работу.

Новизна программызаключается в следующем:

– определена роль, значение и специфика формирования стратегии личной безопасности человека как процесс управления совокупностью адекватных действий, способов физического и психического воздействия, методов интеллектуального противодействия агрессивным нападениям на личность, осуществляемой в целях создания условий нейтрализации человеком проблемных ситуаций и развития его готовности к обеспечению личной безопасности;

– разработана педагогическая технология формирования стратегии личной безопасности человека;

– конкретизированы принципы эффективности реализации штурмового боя ГРОМ, а также разработаны условия, обусловливающие результативность этого процесса;

– разработана комплексная методика определения уровня боеспособности человека, позволяющая индивидуализировать интегральный показатель постоянной психофизической готовности человека к взаимодействию с агрессивной средой.

Практическая значимость программысостоит в том, что выявленные специфические характеристики штурмового боя ГРОМ человека могут использоваться преподавателями вузов и педагогами дополнительного образования в их профессиональном самосовершенствовании и оптимизации педагогической деятельности. Структура, критерии и уровни готовности ученика к обеспечению личной безопасности могут использоваться для оценки эффективности его подготовки. Обоснованные принципы и условия эффективности реализации модели штурмового боя ГРОМ могут быть использованы в любых высших и специализированных учебных заведениях, в циклах профессионально-прикладной физической подготовке студентов всех специальностей, учебных центрах МВД и ВС РФ по прикладной и боевой подготовке, учебном процессе спортивных федераций по единоборствам. Программа может быть использована в процессе подготовки специалистов по личной безопасности на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке.

Результаты программы внедреныв деятельность: ФГБОУ ВПО «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс»; ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет»; Межрегиональной Федерации штурмового рукопашного боя ГРОМ (г. Ростов-на-Дону); Всевеликого Войска Донского (отряд специального назначения «КОБРА») (г. Новочеркасск); 22 гвардейской отдельной бригады специального назначения в/ч 11659 (п. Рассвет); а также в различных силовых структурах специального назначения ВС МО РФ и спортивных федерациях в качестве основы по боевой и спортивной подготовке.

Ожидаемые результаты программыможно увидеть в трех основных сценариях:

– результатом программы можно считать формирование стратегии личной безопасности личности человека во взаимодействии с агрессивной средой;

– второй сценарий связан с созданием основы для осознания выбора и освоения образовательной программы;

– третий сценарий – обеспечение удовлетворения когнитивных интересов и потребностей граждан в обеспечении личной безопасности во взаимодействии с агрессивной средой.

Можно сколь угодно заниматься штурмовым боем ГРОМ и не знать истинный уровень своей подготовки в настоящий момент, что может привести к неадекватному реагированию на опасность, или переоценить свои возможности, или недооценить их, что в любом случае является факторами риска собственной безопасности.

Необходимо осуществлять систематический контроль уровня собственной боеспособности, то есть постоянной готовности к бою.

Знать свой уровень боеспособности – это половина победы, поскольку можно адекватно реагировать на любое нападение, используя те боевые ресурсы, которыми в значительной мере владеет слушатель.

Боеспособность – способность к бою, интегральный показатель постоянной психофизической готовности ученика к обеспечению личной безопасности. Определение уровня боеспособности ученика даст точную оценку его боевых возможностей и позволит скорректировать тренинговую программу в подтягивании к достаточному уровню отстающих знаний и умений. Способами проверки исходных и достигнутых результатов по программе «Штурмовой бой ГРОМ» является: анкетирование, тестирование, диагностика, педагогическое наблюдение, экспертиза качества усвоения материала.

Критериями оценки эффективностиреализации программы являются:

– мотивация (желание приобретать необходимые знания, умения и навыки штурмового боя ГРОМ; убежденность в том, что более эффективному противодействию агрессивному нападению необходимы волевая подготовленность и натренированность);

– автономность (система нравственно-этических ценностей; проявление воли и личной ответственности; осознание психологических установок на выживание и увеличение внутренней силы; формирование особого психофизического состояния);

– боеспособность (увеличение объема движений и создание собственной двигательной динамики; функциональная подготовка и формирование физических кондиций; техническая, индивидуально – тактическая, профессионально-психологическая подготовка);

– результативность (индивидуализация и адаптивность базовой техники к индивидуальным особенностям; способность адекватно реагировать на агрессивное нападение).