Владимир Соломатин - Система гуманитарного и социально-экономического знания

Завершая обзор концепций естествознания, выделим общие закономерности развития природы, сформулированные в них:

• наличие эволюционных процессов (от кварков до Вселенной);

• самоорганизация (от неживых систем до биосферы);

• системность связи неживой и живой природы;

• имманентность природных систем пространству и времени.

Научные достижения XX века позволяют нарисовать следующую современную естественнонаучную картину мира [96] Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 1997. – С. 178. .

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 1997.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебник. – Новосибирск, 1997.

3. Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания. – М., 1998.

4. Карпенко М. Разумная Вселенная. – М., 1992.

5. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. – М., 1998.

6. Концепции современного естествознания: Учебник / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.Ф. Голубь и др. – М., 1997.

7. Кузнецов В.И, Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М., 1996.

8. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

9. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник. – М., 1997.

10. Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. – М., 2000.

11. Слюсарев А.А. Биология с общей генетикой. – М., 1978.

12. Философия естествознания /Под ред. Л.Б.Баженова, К.Е Морозова, М.С. Слуцкого . – М., 1966.

13. Хакен Г. Синергетика. – М., 1980.

14. Хмелевская С.А. Система форм постижения бытия. – М., 1998.

15. Шкловский И.С. Проблемы современной астрофизики. – М., 1982.

1. Характерные черты науки. Современная классификация наук.

2. Предмет естествознания. Роль естествознания в культуре общества.

3. Методология естествознания.

4. Тенденции развития естествознания. Эволюция естественнонаучной картины мира.

5. Вещество, поле и физический вакуум как виды материи.

6. Структурные уровни организации материи.

7. Мегамир: современные астрофизические и космологические концепции.

8. Макромир: концепции классического естествознания.

9. Микромир: концепции квантовой физики.

10. Пространство и время в современной научной картине мира.

11. Принципы симметрии физических законов.

12. Закон сохранения энергии, особенности тепловой энергии. Основные начала термодинамики.

13. Концепция детерминизма, динамические и статистические законы.

14. Корпускулярно-волновой дуализм в современной физике.

15. Фундаментальные взаимодействия.

16. Принципы неопределенности и дополнительности.

17. Теории хаоса и порядка.

18. Принципы универсального эволюционизма.

19. Химическая наука об особенностях взаимодействия атомно-молекулярного уровня организации материи.

20. Химические связи и химические реакции.

21. Периодический закон Д.И. Менделеева.

22. Биологический уровень организации материи.

23. Сущность живого, его основные признаки.

24. Концепции происхождения жизни.

25. Эволюционная теория Ч. Дарвина и ее развитие.

26. Генетика и законы наследственности.

27. Учение о биосфере.

28. Закономерности эволюции биосферы.

29. Синергетика – современная научная парадигма.

30. Особенности современной научной картины мира.

Работа юриста требует самого пристального внимания к правильности применения логических приемов и методов (определений, аргументаций и т. п.). Логическая ошибка в следственной работе или судебном разбирательстве имеет достаточно весомую цену, поскольку речь идет, прежде всего, о судьбе подозреваемого, обвиняемого, подсудимого. Значимость логических структур в юридическом мышлении определена самой природой права. Формальная сторона в нем играет существенную роль, поскольку здесь особенно требуются точность, недвусмысленность исходных понятий, строгость рассуждений, обоснованность выводов. Степень владения логическими средствами является показателем уровня логической культуры юриста. И требования, предъявляемые к ней, достаточно высоки. Юрист должен владеть искусством логического анализа, его методами и приемами. Юридическое мышление отличают: аналитичность, дедуктивность, системность, точность, терминологичность.

Изучение логики позволит студентам юридического вуза постичь логические особенности правовых понятий, правильно формулировать их определения, давать классификацию, овладеть основами нормативной логики в праве, знать и уметь применять в юридической практике способы логического рассуждения, приобрести навыки логических процедур доказывания, применения формально-логических структур в следственной практике. Именно логика систематизирует правильные способы рассуждения, указывает на типичные ошибки в них, представляет логические средства для точного выражения мыслей.

Термин «логика» происходит от греч. logos – «мысль», «слово», «разум», «закономерность». Данный термин в современном языке употребляется в нескольких смыслах: для обозначения закономерностей объективного мира («логика фактов», «логика науки» и пр.); для обозначения совокупности правил, которым подчиняется процесс мышления; для обозначения особой науки.

Объектом логики как науки выступает мышление, предметом ее являются формы и законы правильного мышления, ведущего к истине. Логика изучает правильное мышление на уровне предельных оснований (всеобщих форм и законов), поэтому она возникла и развивалась как философская наука. В настоящее время логика как наука представляет собой сложную систему знаний, включающую в себя такие составляющие, как формальная, математическая и диалектическая логики.

Проанализируем приведенные выше определения объекта и предмета логики.

Процесс познания выступает как единство чувственного и рационального. Чувственное познание протекает в таких формах, как ощущение, восприятие и представление. Ощущение – это отражение в сознании отдельных свойств предметов или явлений, воздействующих на органы чувств. Восприятие характеризуется как целостное отражение предмета, воздействующего на органы чувств, дающие возможность сформировать чувственный образ предмета. И, наконец, представление сохраняет в сознании чувственный образ предмета. Путем чувственного отражения познаются отдельные предметы и их свойства. Но установление сущностных признаков предметов, обнаружение причинно-следственных зависимостей, раскрытие законов происходит на уровне абстрактного мышления.