Лариса Суркова - Главная книга о воспитании. Как здорово быть с детьми

Воля – это же такое качество, свойство, пока не развитое. Степень его развития и того, как человек его реализует в жизни, во многом зависит от семьи, от примера родителей. Но я всегда выступаю за отсутствие крайностей и положительные примеры!

Итак, ваш ребенок достиг того возраста, когда ему можно подбирать кружки и секции. Часто родители сталкиваются с тем, что малыш хочет все и сразу. Как же удовлетворить интерес ребенка и при этом не перегрузить его занятиями?

Есть такая формула: для детей до 8 лет – не более трех разных секций в неделю! К сожалению, на практике используется эта формула редко. Дети, как правило, выбирают то, что им интересно, а родители – то, что подогревает их самолюбие. Чаще всего это всевозможные репетиторы и курсы иностранных языков. А на самом деле почему бы ребенку не дать возможность сделать выбор самостоятельно? Прислушайтесь к своему ребенку, его желаниям, его мнению!

Какие же еще есть рекомендации на тему кружков и секций?

• На время адаптации в одной секции отводится 3–4 месяца.

• Договоритесь с ребенком на «берегу»: есть пробное занятие (1–2 раза), если после этого он решает, что хочет посещать дальше, то минимальный срок посещения – 3–4 месяца. В противном случае решение по поводу других секций принимаете потом вы.

• Выбирайте кружки по возрасту. Часто, следуя на поводу у своих амбиций, родители просят взять ребенка туда, где дети постарше, считая, что он справится и потянет. А надо ли? Ведь все программы не случайно составлены по возрасту детей.

• Разнообразие имеет значение! Ребенку может нравится карате, бокс и самбо, но надо ли ему это все и сразу? Поговорите с ним и привлеките к разговору тренера.

• Среди большого количества интеллектуальных занятий надо обязательно найти время для спорта!

Напомним, какие основные виды секций бывают. Спортивные – укрепляют общее физическое развитие, подтягивают силу воли, придают уверенности в себе, помогают избавиться от «лишней» энергии. Хореография – это занятие особенно интересно для девочек, укрепляет связки, развивает гибкость, пластичность, ритм. В отличие от спортивной секции хореографией можно заниматься дольше, не уходя в профессиональный спорт. Музыкальные школы – это развитие слуха, голоса, ритма, моторики, ответственности, очень способствуют общему развитию, минусов нет, за исключением конкретной нелюбви ребенка к музыке, если он ходит туда «для вас». Художественные кружки – формирование усидчивости, терпения, воображения. Только следует контролировать осанку и зрение маленького художника, потому что дети довольно много времени проводят сидя и не всегда при правильном освещении. Театральные студии– восхитительная вещь, жаль, появились в общей доступности относительно недавно, во многом это совмещение всех вышеперечисленных кружков + умение четко выражать свои мысли. Прикладное творчество – лепка, вязание, выжигание, мягкая игрушка – все это тоже стимулирует воображение и развивает моторику. Научные кружки – всегда пользовались довольно большой популярностью (юные биологи, географы, историки, журналисты), скорее это кружки для ребят от 12 лет и старше, где они уже более или менее могут сами ориентироваться в своих интересах.

Выбор секций и кружков сейчас большой.

ПОМНИТЕ, РЕКОМЕНДУЕМОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ – НЕ БОЛЕЕ 2–3 ЧАСОВ В СУТКИ! И ЭТО МАКСИМУМ!

Сколько времени ребенок должен занимать себя сам? Я не буду рассказывать про «норму и долг», а отвечу конкретно. Параметр «усидчивость» можно оценивать и измерять у детей старше 5 лет. До года говорить о каких-то временных промежутках самостоятельной игры преждевременно. Работает теория привязанности, и ребенку нужна мама. И если он с радостью играет без вас какое-то время, то вам повезло. А дальше все просто. Умножаем возраст в годах на 5: в год ребенок концентрирует внимание на одном деле в течение 5 минут, в 4 года – 20 минут, в 6–7 лет – около 35–40 минут. Именно поэтому последние 10 минут урока – пытка для учителя и детей. Цифры, конечно, условные, для ориентира. Если вы приведете двухлетнего ребенка с жалобой, что он и 10 минут одним делом не занимается, то нормальный психолог или невролог выпишет пустырник – вам. А вот если ребенку 5 лет и он не может 15–20 минут заниматься одним видом деятельности (при нормальной организации, то есть так, чтобы было интересно, а не таблицу умножения учить), то психолог предложит вам набор специальных игр и занятий для формирования усидчивости. Таблетки тут вряд ли помогут. Кстати, хочу напомнить, что диагноз гиперактивность (или дефицит внимания) во всем мире считается неправомерным и не требующим коррекции до 5–6 лет. В 2 года прыгать и скакать, отказываясь от карточек с буквами и пазлов, – нормально!

Ребенок может быть не очень удобен для мам и пап, но какой же он классный! И прежде, чем искать проблемы, подумайте: не похож ли он на кого-то из вас?

Для каждого человека семья играет огромную роль, она является основой уверенности в этом мире, базовым элементом при формировании личности! То, что кто-то нас ждет дома, придает сил и в работе, и в повседневных заботах. А семейные традиции и ритуалы во многом определяют, насколько привязан к своей семье будет ребенок в будущем. Как же сплотить семью и привить детям семейные ценности?

• Начните с воспоминаний о своем детстве. Самый простой и лучший вариант – переложить те ритуалы, которые были у вас в семье, и на своих детей.

• Стремитесь хотя бы один прием пищи в день проводить за общим столом, обмениваясь новостями, делясь друг с другом планами и надеждами.

• Отмечайте праздники и проводите выходные дни вместе.

• Введите традицию отмечать день рождения ребенка.

• Пусть у ребенка будут свои специальные секретные слова для общения с мамой и папой, обозначающие, например, «я тебя люблю».

• Приучайте детей к тому, что каждая встреча должна сопровождаться приветствием. По утрам не забывайте говорить: «С добрым утром!» После школы первым делом поздоровайтесь и только потом спрашивайте про оценки в школе. Ребенок должен чувствовать, что дома все очень рады видеть его.

• Укрепляют семью общие дела, которыми одновременно могут заниматься все домочадцы. Например, утренняя гимнастика, вечернее чаепитие или визит к бабушке по выходным. Главное, чтобы у ребенка выработалась привычка делать что-то вместе с родителями, братом или сестрой.

• Чтобы ребенок чувствовал свою принадлежность к большой семье, всегда берите его в гости к бабушкам, дедушкам, тетям и дядям. Вместе пишите письма родственникам, которые живут в других городах.