Андрей Седнев - Выступление без подготовки. Что и как говорить, если вас застали врасплох

– Почему же вы до сих пор этого не сделали?

– Видите ли, Уоррен, у меня нет 200 тысяч долларов на покупку яхты.

– Но, Андрей, вам не нужно покупать яхту, чтобы совершить это путешествие. Думаю, ее аренда обошлась бы в 20 тысяч за полгода. Кроме того, я не слышал, чтобы в такие путешествия отправлялись в одиночку. Найдите десять единомышленников, которые тоже мечтают о круизе, и разделите с ними расходы.

Вот видите, чтобы осуществить эту мечту, нужно не двести, а всего две тысячи долларов. Если в течение нескольких месяцев чистить туалеты, можно скопить достаточно денег на эту поездку. Если бы вы действительно хотели этого, то давно бы уже нашли возможность все устроить. Я не верю, что вы действительно горите желанием отправиться в кругосветное путешествие.

В этот момент я проснулся, а потом несколько месяцев не мог забыть об этом сне. Я думал: «Уоррен прав. Не так уж сильно я хочу путешествовать на яхте. Все, чего я по-настоящему хотел, у меня уже есть».

И вот что мне захотелось сказать: «Видите ли, Билл Гейтс, когда у меня появится большое желание что-нибудь сделать, я сам найду деньги и возможность это осуществить. Отдайте ваш миллион тому, кому он нужен больше, чем мне. Что мне действительно нужно – так это более интересные мечты, к которым я буду стремиться сильнее».

А теперь прочтите мой рассказ еще раз и проанализируйте, какие принципы, описанные в книге, я в нем использовал. Ведь важно не только знать приемы, но и уметь их идентифицировать.

Пару лет назад мне приснился очень яркий сон. Будто сижу я в огромном кабинете за дубовым столом, а на другом его конце расположился Уоррен Баффет и смотрит мне прямо в глаза. (Подробности дают аудитории возможность более ярко представить себе описываемую сцену.)

– Андрей, представьте себе, что Билл Гейтс дает вам один миллион долларов. На что бы вы его потратили? (Я немного изменил вопрос на тот, на который мне действительно хотелось бы ответить. Вопрос не о выигранном в лотерею, а о предложенном Биллом Гейтсом миллионе.)

– Полгода путешествовал бы по миру на роскошной яхте. (Благодаря диалогу история становится более реальной с точки зрения слушателя: события будто бы происходят прямо на их глазах.)

– Почему же вы до сих пор этого не сделали?

– Видите ли, Уоррен, у меня нет 200 тысяч долларов на покупку яхты.

– Но, Андрей, вам не нужно покупать яхту, чтобы совершить это путешествие. Думаю, ее аренда обошлась бы в 20 тысяч за полгода. Кроме того, я не слышал, чтобы в такие путешествия отправлялись в одиночку. Найдите десять единомышленников, которые тоже мечтают о круизе, и разделите с ними расходы.

Вот видите, чтобы осуществить эту мечту, вам нужно не двести, а всего две тысячи долларов. Если в течение нескольких месяцев чистить туалеты, то можно скопить достаточно денег на эту поездку.

Если бы вы действительно хотели этого, то давно бы уже нашли возможность все устроить. Я не верю, что вы действительно горите желанием отправиться в кругосветное путешествие.

В этот момент я проснулся, а потом несколько месяцев не мог забыть об этом сне. (Я решил представить свою историю в виде сна. Ведь во сне могут произойти самые фантастические события, и ни один человек в аудитории не удивится тому, что я встречаюсь с Уорреном Баффетом, лечу на Марс или веду в атаку отряд черепашек-ниндзя.)

Я думал: «Уоррен прав. Не так уж сильно я хочу путешествовать на яхте. Все, чего я по-настоящему сильно хотел, у меня уже есть». (Здесь мои размышления представлены в форме диалога.)

И вот что мне захотелось сказать: «Видите ли, Билл Гейтс, когда у меня появится большое желание что-нибудь сделать, я сам найду деньги и возможность это осуществить. Отдайте ваш миллион тому, кому он нужен больше, чем мне. Что мне действительно нужно – так это более интересные мечты, к которым я буду стремиться сильнее».

(Здесь заключение привязывается к началу речи, тем самым замыкая логический круг. Я высказываю свою позицию, четко заявляя о том, что я ответил бы Биллу Гейтсу, предложи он мне миллион долларов. Кроме того, в речи есть неожиданный поворот событий.

Многие ответили бы, что купили бы «Феррари» или отдали деньги на благотворительность, но я принял необычное решение и заявил, что отказался бы от денег. Помните: неожиданный поворот событий нужен для того, чтобы слушатели запомнили ваши слова.)

Как видите, у высказывания есть четкая структура: вступление, основная часть и заключение. Благодаря этому слушателям проще следить за ходом событий и запоминать их. Для ответа на вопрос я рассказал историю, которая стимулирует воображение аудитории.

Кроме того, вы видите, что используемая лексика вполне доступна пониманию двенадцатилетнего ребенка. Чтобы ответить на вопрос мне понадобилось всего две минуты, значит, мой экспромт достаточно лаконичен. Действие начинает разворачиваться в первых же предложениях, и суть тоже понятна почти сразу.

Слушая выступления ораторов в клубах Toastmasters, на YouTube или заседании совета директоров, старайтесь дать им оценку, взяв за основу принципы, изложенные в этой книге. Оценивая других, вы быстрее усвоите важные для вас правила.

Не знаю, как мне это удалось, но в седьмом классе я сдал экзамены и поступил в одну из лучших школ с математическим уклоном в Украине. Полгода спустя моя мама стояла в кабинете преподавателя по алгебре и геометрии. Его звали Александр Анатольевич.

«Виктория, ваш сын не справляется с программой. Честно говоря, математика – не его конек. Для Андрея будет лучше, если в конце учебного года вы переведете его в другую школу».

В тот день я увидел, как мама плачет.

«Андрей, я окончила школу с отличием. Твоя бабушка окончила школу с отличием. Почему же ты так плохо учишься? Я столько времени потратила на то, чтобы объяснить тебе элементарные вещи, но ты никак не можешь их запомнить. Все закончится тем, что когда-нибудь ты станешь дворником».

В двенадцать лет меня совершенно не заботили школьные оценки. Я не думал о высшем образовании, и меня не интересовало будущее. Я знал только одно: если мне не нравилось что-то делать, я избегал этого занятия любыми способами, а учеба в школе относилась именно к этой категории. Возможно, я и впрямь стал бы дворником, если бы не одно событие.

Однажды Александр Анатольевич задал нам на дом сложную задачу по алгебре. Я не мог решить ее и пошел за помощью к маме. Через десять минут она помогла мне найти решение.

Во время следующего урока Александр Анатольевич сказал классу: