Стив Биддалф - Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек

По его мнению, для того чтобы искорка в девочке разгорелась, необходимы три критических фактора:

1. В ее семье должен быть взрослый, который ее поддерживает.

2. Вне семьи — в школе или среди знакомых — также должен быть взрослый, который признает ее интересы и помогает ей.

3. Должны иметься возможности для развития искорки и для занятий тем, что девочка считает интересным для себя.

У многих ли из нас были отзывчивые родители, разделявшие с нами наши интересы в детстве? Возможно, ваши родители поддерживали вас в ваших увлечениях или поощряли ваши способности, но в школе или в близком окружении не было никого, кто бы помог их развить. Сколько искорок погасло только в результате небрежения или равнодушия? А ведь лишь от нас, взрослых, зависит, как сложится жизнь наших детей в дальнейшем и каким станет тот мир, в котором нам всем придется жить!

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО

Но стоит ли волноваться по поводу какой-то искорки? Разве она так уж важна? Проведенное Питером Бенсоном исследование доказывает, что занятие интересным делом и развитие способностей меняет поведение ребенка и его психологический настрой. Дети с искоркой лучше учатся в школе, они довольны жизнью и уверены в себе, они свободнее общаются со взрослыми, у них наблюдается меньше проблем со здоровьем, они реже нарушают школьные правила, и у них меньше проблем с законом. (Конечно, нам достаточно того, чтобы наши дети были счастливы, но все это тоже не помешает).

Со временем искорка вашей дочери может измениться. Мы, как взрослые, понимаем, что наши вкусы и интересы меняются, но мы по-прежнему стараемся достичь намеченной цели, сохраняем веру в себя, отдаем себя любимому занятию. Наши собственные искорки помогают нам получать удовольствие от жизни. Со временем искорка может стать делом всей жизни или остаться простым увлечением, но в любом случае она определяет нашу личность. Искорка определяет, кем мы станем в жизни — художником, писателем, спортсменом, общественным деятелем, изобретателем, философом, активистом; это проявление вашего глубинного «я».

Одна из главных задач родителей подростков — это найти их искорки. В этом вам помогут воспоминания о своих увлечениях в детстве и в подростковом возрасте. Что вам нравилось делать? Менялись ли ваши увлечения или они оставались неизменными? Погасла ли ваша искорка? Какие искорки есть сейчас в вашей жизни?

Обсуждение искорки ребенка должно быть предметом беседы во время каждой встречи родителей и учителей. Педагоги должны знать, чем увлекаются их ученики, и школа должна поощрять детские увлечения.

Местные общественные организации и департаменты образования должны изучать интересы детей, проводить разнообразные мероприятия, организовывать кружки и группы по интересам, в которых дети могли бы заниматься любимым делом в свободное время.

Группы по интересам помогают девочкам развиваться и находить свое место в мире еще по одной причине: они предоставляют возможность отойти от привычной схемы и взглянуть на себя по-новому, возможно более позитивно.

Часто девочки существуют только как бы в одном измерении — они общаются только со своими подругами и одноклассниками в школе, с которыми судьба свела их случайно. Конечно, у них еще есть и домашняя жизнь, но это не совсем то. Получается, что у них нет возможности взглянуть на себя со стороны. Если общение с одноклассниками не ладится, то у девочки может пропасть интерес к жизни, и она рискует прийти к мысли, будто не представляет собой ничего особенного. В группе же по интересам она встречается совсем с другими людьми, часто разных возрастов и обладающими различными представлениями о жизни. Это могут быть и чудаковатые старики, и бойкие эксцентричные дамы, и старшеклассники из других школ, и дети ее возраста, разделяющие ее интересы.

Девочки среднего школьного возраста могут увлекаться чем угодно — возможности здесь поистине безграничны: бальные танцы, скалолазание, вышивание, подводное плавание. Увлечь ребенка можно сотнями различных способов. Главное — не выдумывать стандартов и не определять для себя границ, не считать, что существуют какие-то особенные девчоночьи занятия; подумайте о том, чем увлекаются взрослые люди и какое занятие пригодится вашей дочери в дальнейшей жизни. Только не перегружайте ее многочисленными дополнительными занятиями после школы, пусть она занимается тем, что ей действительно нравится, поддерживайте ее увле чения.

Будь моя воля, у каждой девочки дома имелось бы место, в котором она могла бы спокойно заниматься своими делами, — уголок или мастерская, желательно вдали от телевизора и от младших детей. Там бы она могла устраивать «творческий беспорядок», работать над своими «проектами», хранить материалы и инструменты и т. д. В последнее время снова все большее распространение получает идея «сделай своими руками» — как средство выразить свою индивидуальность, как ответ на потребительское безумие, заставляющее девочек реализовывать себя только в покупках. Скульптуры, рисунки, глиняная посуда, украшения, различные поделки — все это развивает творческие способности, как в мальчиках, так и в девочках, и помогает им утвердиться как личностям. Известно, что даже взрослые мужчины любят мастерить что-нибудь в своем сарайчике или гараже; в идеале женщинам также было бы неплохо иметь свое личное пространство для самовыражения.

Но далеко не у всех есть возможность заиметь для этого отдельное помещение. В таком случае достаточно выделить девочке уголок или рабочий стол — не для школьных занятий, а для самостоятельного творчества.

В некоторых городах организуются группы по интересам, члены которых сообща снимают какое-нибудь помещение, где проводят свои собрания или где женщины старшего возраста учат девочек и девушек мастерить что-нибудь своими руками и дают им ценные советы. Порой благодаря таким занятиям находят поддержку те девочки, которые могли бы попасть в плохую компанию. Часто подростки безобразничают и ведут себя отвратительно от скуки — им просто нечем заняться. Новые знакомые и полезные навыки пригодятся детям в любом случае, даже если их увлечение впоследствии не станет их профессией.

Моя жена Шаарон работала медсестрой с семнадцати лет, и бывало так, что некоторые пациенты умирали прямо у нее на руках. В таких случаях она обращалась к пожилой женщине, заведующей больницей в небольшом городке; та приходила в палату и совершала странный ритуал — приоткрывала слегка форточку. Как она объясняла: «Чтобы вылетела душа». Так вот, в данном случае под душой я имею в виду не совсем то, что она. (Хотя я вовсе не насмехаюсь над этой идеей, и, возможно, они даже взаимосвязаны.) Когда Трейси Чэпмен пела «Все, что у вас есть, это душа», она пела о глубинной сущности человека, о том, кто мы на самом деле, и о том, что действительно важно для нас. Душу трудно выразить словами, но если у человека она есть, это сразу заметно. Иногда душа проявляется и в очень раннем возрасте, но обычно ее развитие связано с опытом, подчас тяжелым. У некоторых людей, похоже, так и не появляется душа — это эгоистичные, пустые люди, озабоченные только наживой и своим положением в обществе. Они готовы поддаться малейшему дуновению ветерка и с легкостью меняют свои взгляды. Человек же с душой подобен дереву с глубокими корнями, он крепко держится и под ураганным шквалом.