Андрей Коротков - На 100 баллов.Как написать и защитить отличную курсовую работу, дипломный проект или магистерскую диссертацию в гуманитарном университете

Главное в научном исследовании — умение доказать свои суждения и опровергнуть (если потребуется) доводы оппонентов. Аргументирование, построенное на законах логики, помогает ученому решить эти задачи.

Аргументирование — это логический процесс, суть которого в том, что в нем обосновывается истинность нашего суждения (того, что мы хотим доказать, т. е. тезиса доказательства) с помощью других суждений (т. е. аргументов или, как их проще называют, доводов).

Аргументация достигает цели, когда соблюдаются правила доказательства. Начнем с правил формулировки предмета нашего доказательства, т. е. с построения его тезиса.

Правило первое. Тезис доказательства нужно сформулировать ясно и четко. При этом нельзя допускать двусмысленность (например, формулировка следующего тезиса «законы надо выполнять» — двусмысленна, ибо не ясно, о каких законах идет речь: о законах природы или о законах общественной жизни, которые не зависят от воли людей, или о законах юридических, которые зависят только от воли граждан или приняты парламентами).

Требование в формулировке тезиса не допускать двусмысленность — очень важно, ибо любая ошибка в выборе слова, возможность двоякого истолкования фразы, нечеткая форма изложения мысли — все это может быть истолковано против вас, когда вы хотите что-либо доказать.

Правило второе. В ходе доказательства тезис должен оставаться неизменным, т. е. должно доказываться одно и то же положение. Если это правило не выполнять, то вы свою мысль доказать не сможете. Значит, в течение всего доказательства нельзя отступать от первоначальной формулировки тезиса. Поэтому на протяжении всего доказательства вам вашу формулировку тезиса надо держать под контролем.

Теперь укажем на основные ошибки в построении тезиса.

Ошибка первая — потеря тезиса. Сформулировав тезис, мы забываем его и переходим к иному тезису, прямо или косвенно связанному в первым. Но в принципе — это уже другой тезис. Затем затрагиваем третий факт, а от него переходим к четвертому и т. д. В конце концов теряем исходную мысль, т. е. забываем, о чем начали спорить.

Чтобы так не получилось, нужен постоянный самоконтроль, нужно не терять основную мысль и ход рассуждения. Сначала надо зафиксировать последовательную связь основных положений и в случае непроизвольного ухода в сторону, вновь вернуться к исходному пункту доказательства.

Ошибка вторая — полная подмена тезиса. Выдвинув определенное положение, вы начинаете доказывать нечто другое, близкое или сходное по значению, т. е. вы подменяете основную мысль другой.

Подмена тезиса возникает в результате неряшливости в рассуждениях, когда мы предварительно не формулируем четко и определенно свою основную мысль, а подправляем и уточняем её на протяжении всего доказательства. Тезис подменяется и тогда, когда в дискуссии вместо ясного ответа на поставленный вопрос мы уклоняемся в сторону либо начинаем ходить «вокруг до около», прямо не отвечая на него.

Разновидностью подмены тезиса является уловка, когда при обсуждении конкретных действий определенного лица или предложенных им решений незаметно переходят к обсуждению персональных качеств этого человека, т. е., как говорится, «переходят на личность», начинают вспоминать его прежние грехи, не связанные с обсуждаемым вопросом.

Другой разновидностью подмены тезиса является ошибка, которую называют «логическая диверсия». Чувствуя невозможность доказать или опровергнуть выдвинутое положение, автор пытается переключить внимание на обсуждение другого, возможно, очень важного утверждения, но не имеющего прямой связи с первоначальным тезисом. Вопрос об истинности тезиса при этом остается открытым, ибо обсуждение искусственно переключается на другую тему.

Ошибка третья — частичная подмена тезиса. Когда в ходе доказательства мы пытаемся видоизменить собственный тезис, сужая или смягчая свое первоначальное слишком общее, преувеличенное или излишне резкое утверждение.

Если в одних случаях под влиянием контраргументов мы стремимся смягчить свою очень резкую оценку, ибо в таком случае их легче защищать, то в других случаях наблюдается обратная картина. Так, тезис оппонента нередко стараются видоизменить в сторону его усиления или расширения, поскольку в таком виде его легче опровергнуть.

К аргументам, чтобы они были убедительными, предъявляют следующие требования:

* в качестве аргументов могут выступать лишь такие положения, истинность которых была доказана или они вообще ни у кого не вызывают сомнение, т. е. аргументы должны были истинными;

* аргументы должны быть доказаны, они независимо выполняют роль фундамента, на котором строятся все доказательства.

Немало средних по классу дипломов и диссертаций было спасено на защите блестящими презентациями. Блестящую презентацию не создать на пустом месте. Пословицу «словам должно быть тесно, мыслям — просторно» никто не отменял. Ваш доклад должен длиться от 10 до 15 минут, и, в случае необходимости, содержать от 5 до 10 слайдов.

О чем должно быть выше выступление?

Вам нужно раскрыть существо, теоретическое и практическое значение проведенной вами работы.

Композиционно ваш доклад должен состоять из трех частей.

В первой части вы характеризуете объект исследования, обосновываете актуальность темы, формулируете цели проведенного вами исследования.

Во второй части говорите о ходе исследования, особо подчеркивая итоговые результаты. Здесь уместны также критические замечания в адрес других исследований по теме, если вами таковые выявлены.

Заключительная часть — это выводы и практическая значимость исследования.

Теперь несколько практических советов.

Постройте свою презентацию с учетом трех базовых принципов.

1. Цель любой презентации — убеждение. Убедите присутствующих, что вы эффективно поработали над темой своего исследования.

2. Восприятие вашей презентации аудиторией более важно, чем ваше собственное восприятие. Не эстетствуйте, будьте проще.

3. Люди, в том числе члены ГАК и приглашенные, перегружены информацией. Постарайтесь сделать свою презентацию краткой, но яркой, значимой, привлекательной. Не концентрируйтесь на вопросе «Что сказать?» Ваша презентация должна давать ответ на главный вопрос: зачем вы делаете эту презентацию? Подумайте над этим серьезно. Худший ответ: я делаю эту презентацию, потому что так надо, таковы правила. Постарайтесь вдохновить, заразить исследовательским энтузиазмом членов аттестационной комиссии.

Мнение о выступающем у слушателей формируется в первые же минуты его речи. Поменять это отношение в ходе выступления уже сложно. Потому начало выступления очень важно. У вас никогда не будет второго шанса произвести благоприятное первое впечатление!