Андрей Коротков - На 100 баллов.Как написать и защитить отличную курсовую работу, дипломный проект или магистерскую диссертацию в гуманитарном университете

Общие методы научного познания обычно делят на три большие группы:

* методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);

* методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.);

* методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.).

Наблюдение — это активный познавательный процесс, опирающийся на работу органов чувств человека. Наблюдение за предметом — самый простой и действенный метод, выступающий, как правило, в качестве одной из составляющих в составе других эмпирических методов.

Как в повседневной деятельности, так и в науке наблюдения должны приводить к результатам, которые не зависят от воли, чувств и желаний субъектов. Наблюдения дают вам информацию об объективных свойствах и отношениях реально существующих предметов и явлений. Только в этом случае они могут лечь в основу последующих теоретических и практических действий.

Для того чтобы стать методом познания, наблюдение должно удовлетворять ряду требований, важнейшими из которых являются планомерность, целенаправленность, активность, систематичность.

Именно наблюдение как средство познания дает нам в форме совокупности эмпирических утверждений первичную информацию о мире.

Сравнение — еще один распространенный метод познания. Древние справедливо утверждали, что «все познается в сравнении». Народная мудрость призывает нас не сравнивать «Божий дар с яичницей». Сравнение позволяет установить сходство и различие предметов и явлений действительности. В результате сравнения устанавливается то общее, что присуще двум или нескольким объектам, а выявление общего в явлениях есть ступень на пути к познанию закономерностей и законов.

Для того чтобы сравнивать что-то с чем-то, необходимо выполнить два основных требования. Первое требование: сравниваться должны лишь такие явления, между которыми может существовать объективная общность. Второе требование: для познания объектов их сравнение должно осуществляться по наиболее важным, существенным признакам.

Информация о сравниваемых объектах может быть получена двумя путями. Во-первых, она может выступать в качестве непосредственного результата сравнения. Во-вторых, получение первичной информации не выступает в качестве главной цели сравнения, этой целью является получение вторичной или производной информации, являющейся результатом обработки первичных данных. Наиболее распространенным и наиболее важным способом такой обработки является умозаключение по аналогии.

Измерение — есть процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Ценность этой процедуры в том, что она дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности.

Важнейшим показателем качества измерения, его научной ценности является точность, которая зависит от вашего усердия, от применяемых вами методов, но главным образом — от имеющихся измерительных инструментов.

Эксперимент — это метод научного исследования, который предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение определенных сторон предметов и явлений в специально созданных условиях с целью изучения их без осложняющих процесс сопутствующих обстоятельств. Эксперимент — это частный случай наблюдения.

Экспериментальное изучение объектов по сравнению с наблюдением имеет ряд преимуществ: в процессе эксперимента становится возможным изучение того или иного явления в «чистом виде»; эксперимент позволяет исследовать свойства объектов действительности в экстремальных условиях; важнейшим достоинством эксперимента является его повторяемость, в первую очередь другими исследователями.

Эксперимент может осуществляться как непосредственно с объектом, так и с «заместителем» этого объекта — моделью.

Использование моделей позволяет применять экспериментальный метод исследования к таким объектам, непосредственное оперирование с которыми затруднительно или даже невозможно. Поэтому моделирование является особым методом и широко распространен в науке. Целью этого метода является изучение определенных общественных явлений на сравнительно небольших коллективах.

К таким методам принято относить абстрагирование, анализ и синтез, индукцию и дедукцию.

Абстрагирование — мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений, предметов и в одновременном выделении, фиксировании одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов. Абстрагирование носит в умственной деятельности универсальный характер, ибо каждый шаг мысли связан с этим процессом или с использованием его результата.

Различают процесс абстрагирования и результат абстрагирования, называемый абстракцией. Процесс абстрагирования — это совокупность операций, ведущих к получению результата (абстракции). Под результатом абстрагирования понимается знание о некоторых сторонах объектов. Примерами абстракций могут служить понятия, которыми мы оперируем не только в науке, но и в обыденной жизни: человек, общество, дерево, дом, дорога, жидкость и т. п.

Процесс абстрагирования в системе логического мышления тесно связан с другими методами исследования и, прежде всего, с анализом и синтезом.

Анализ — метод научного исследования путем разложения предмета на составные части.

Синтез — соединение полученных при анализе частей в единое целое.

Методы анализа и синтеза в научном творчестве органически связаны между собой и могут принимать различные формы в зависимости от свойств изучаемого объекта и цели исследования. В зависимости от степени познания объекта, от глубины проникновения в его сущность применяется анализ и синтез различного рода.

Прямой или эмпирический анализ и синтез применяется на стадии поверхностного ознакомления с объектом. При этом осуществляется выделение отдельных частей объекта, обнаружение его свойств, простейшие измерения, фиксация непосредственно данного, лежащего на поверхности общего. Этот вид анализа и синтеза дает возможность познать явление, но для проникновения в его сущность он недостаточен.

Возвратный или элементарно-теоретический анализ и синтез широко используется как мощный инструмент постижения сущности исследуемого явления. Здесь анализ и синтез базируются на теоретических предположениях, например, о причинно-следственной связи различных явлений, о действии какой-либо закономерности.