Клара Корепова - Литературное чтение. 2 класс. В 2 частях. Часть 2: Учебник

– Мани, – сказали люди, – посмотри, что случилось! Как же нам теперь жить впотьмах? Помоги нам!

Богатырь Мани ничего не боялся. Встал он на лыжи и по последнему снегу пустился вслед за олешком. Взбежал на гору – и видит: далеко-далеко в облаках бежит маленький олешек и уносит на рогах золотое солнце. Богатырь Мани догнал его.

– Олешек, что ты сделал? Людям темно стало. Солнце – не игрушка. Отдай обратно!

Отнял он у олешка золотой мячик, побежал и повесил его туда, где раньше висел. И сразу занялась заря, стало светло, наступил ясный день. Люди успокоились и занялись своими делами.

А маленький олешек очень обиделся: только что нашёл он себе такую хорошую игрушку – и вдруг отняли! Подождал он, пока люди про него забыли, тихонько-тихонько подкрался опять к золотому мячику, снова подкинул его рожками – и побежал по облакам…

Опять стало темно. Опять пришлось богатырю Мани гнаться за озорным олешком и отнимать у него золотое солнце… И вот так они с тех пор друг за другом и гоняются – день за днём, год за годом, век за веком. Когда сегодня вечером стемнеет – посмотрите на облака: может быть, вы и увидите, как бежит по небу маленький олешек и уносит на рогах золотое солнце. Только вы не бойтесь. Потому что завтра утром богатырь Мани обязательно повесит солнце на прежнее место.

• 1. Какие приметы жизни и быта северного народа эве́нков отразились в сказке?

2. Найди дополнительные сведения об этом народе в энциклопедии или в сети Интернет.

• 3. Какое природное явление здесь объясняется по-сказочному?

• 4. Озорной олешек унёс у людей солнце, оставил их в темноте. Почему люди не сердятся на него?

• 5. У одного русского поэта есть стихотворная сказка похожего содержания – «Краденое солнце».

Вспомни или перечитай эту сказку. Кто её написал? Чем она отличается от эвенкийской сказки?

Многие сказки – это попытки понять и как-то объяснить явления окружающего мира. Такие сказки есть у разных народов.

Встретил паук на дороге слона и говорит ему:

– Ты только кажешься сильным, а я могу тебя одолеть.

– Как же ты это сделаешь?

– Подожди немного и узнаешь.

Отправился паук к бегемоту и ему говорит:

– Ты только кажешься сильным, а я могу тебя одолеть.

– Как же ты, малыш, сделаешь это?

– Давай встретимся на берегу реки.

Принёс паук длинную верёвку и позвал слона:

– Ну, посмотрим, кто из нас сильнее! Начнём тянуть, только я перейду на другой берег.

А там он так же позвал бегемота.

Вот тянут слон и бегемот верёвку с утра до вечера, а паук дома отдыхает. Наконец слону стало скучно, пошёл он к пауку, но, к своему удивлению, увидел не паука, а бегемота.

– Ладно, не добывать больше пауку пищи в лесу!

– И пусть не берёт воду в реке! – добавил бегемот.

А паук на следующий день надел овечью шкуру – и в лес.

Услышал слон шорох в кустах:

– Кто здесь?

– Это я, овца. Я поссорилась с пауком и хотела пнуть его, да нога моя вдруг онемела.

«Так, так, – подумал слон. – Хотел я отомстить пауку за его проделки, но лучше не буду».

Идёт паук к бегемоту.

– Кто здесь? – спросил бегемот, услышав шорох.

– Я, овца. Я повздорила с пауком, и вот ноги мои онемели.

«Вот как! Не буду я с ним враждовать!» – решил бегемот.

Вернулся паук домой, сбросил овечью шкуру, сел на лошадь и поскакал к слону.

– Я слышал, ты хочешь бороться со мной?

– Нет, нет, – испугался слон.

Поскакал паук к бегемоту:

– Ты, говорят, собираешься бороться со мной?

– Нет, нет.

С тех пор никто не мешает пауку добывать пищу в лесу и брать воду в реке.

• 1. Можно ли принять эту сказку за русскую? Если нет, то почему?

• 2. Кто оказался сильнее всех? Почему маленький паук одолел слона и бегемота?

• 3. Кого из персонажей русской сказки напоминает паук?

• 4. Рассмотри рисунок. Это рисунок ко всей сказке или только к её части? Если только к части, то прочитай эту часть. Какие слова из текста могут быть названием рисунка?

• 5. Рассмотри второй рисунок. Прочитай часть сказки, которую ил-лю-стри-ру-ет он. Какие слова из текста могут быть названием этого рисунка?

Ты познакомился со сказками разных народов.

• 1. Как отражаются в сказках природа, быт, обычаи тех народов, которые их создали? Подтверди это примерами из сказок.

• 2. Что такое сказка-объяснение? Какие ты знаешь сказки-объяснения?

• 3. Попробуй придумать сказку, в которой что-нибудь объясняется. Например, почему у лисы пушистый хвост? Почему муравей не летает?

• 4. Сравни сказки этого раздела. Что общего в их построении? Обрати внимание на концовки.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Чум – жилище многих северных народов, делается из шкур оленей.

Расхули́л – возвёл хулу́, наговорил плохого.

Не гора́зда – неумелая, неловкая.

Кри́нка – узкий высокий горшок для молока.