Дмитрий Лукьянов - Мудрые афоризмы и высказывания

Смех без причины признак естественно, не совсем разумного человека. Но причина меняет немногое.

Вера это слабейшая сторона разума.

Дарить нематериальный подарок неразумно, но ещё более неразумно быть в восторге от такого подарка.

Даже внутреннему голосу я свободы не даю. Но управлять им в сотни раз сложнее, чем обычной речью.

Иногда мёртвый умнее – он хотя бы умеет молчать.

Список преимуществ молчания дополняет хорошее подключение воображения собеседника.

Разум, предчувствия – всё это похоже на ориентировку в знаниях и опыте.

Последние мысли всегда самые опытные, но не всегда самые правильные.

Мысли человека материальны, и многое, о чём он думает в данный момент, может произойти.

На каждого умника приходится мир рвущихся в спор недоумков.

Зависть – весьма затрагивающее душевное чувство. Однако разум способен держать её под контролем.

Лучше побыть в одиночестве, но в раздумьях, чем в обществе, но в бреду.

Физически сильный человек гораздо перспективней своих стереотипов по разуму. Ведь он обладает главным элементом обучения – волей.

Всё, о чём успел ты подумать, тут же ведёт тебя к этому.

Контролировать ситуацию – значит иметь и использовать здравый смысл.

Следуя многим теориям можно прийти к бредовому выводу.

Обычная мысль – это уже воспоминание, а значит, что этому было уделено какое-то внимание.

Все утверждения неверны. Все афоризмы глупы. Правды не существует. Всё зависит лишь от нашего понимания.

Чтобы понять что-либо, нужен пример. Теории не существует без практики.

Чтобы понять кого-нибудь в целости, нужно прожить и прочувствовать полностью его жизнь.

Доверие – очередной бред, строящийся на отсутствии логики.

Легко понять: чтобы чего-нибудь добиться, надо к этому стремиться. Но это истина, а её просто необходимо понимать.

Афоризм прекрасен содержанием мысли, а мысль – своей бесконечностью.

Умный юмор существует, однако, это огромная редкость. В основном у юмора лишь пафосный смысл.

Индивидуальность людей подчёркивается разносторонностью интеллекта, строящегося из развития опыта.

Объяснение соответствует пониманию. И участие интеллекта здесь не так велико. Ведь все ситуации, а также их решения, неисчислимы.

Ответ на вопрос «Что смешного?» давно ясен – в любом юморе кроется глупый принцип. Вопрос один – зачем подражать этому принципу?

Разум нужен в основном для того, чтобы додумывать за другими. Иначе – высокий интеллект нужен для того, чтобы понимать и исправлять низкий.

Смех можно назвать привычной реакцией на какую-либо глупость. Не всегда даже это действительно глупость, но это есть глупость по мнению смеющегося. А если это не глупость, то глупым можно считать самого смеющегося. Смех это эмоции, а именно они затуманивают разум в те же моменты. Нужно лишь уметь контролировать их.

Любая помощь есть недооценка каких-либо способностей, совет – недооценка разума.

Специалисты – те же властители. Накапливаемые ими опыт и знания в перспективе позволят манипулировать обществом.

Незнание одного влечёт за собой незнание многого.

Учение безгранично, а значит, безграничны и возможности.

Теория не научит тому, чему научит страх.

Знания материальны, как материален и наш мозг.

Любая история это опыт прошлого, идеи. Без испытания в реальности, это лишь теоретические познания.

Человек не может быть совершенен, и он не может знать всего. Именно поэтому нельзя быть максимально уверенным в возможностях.

И так всем нам ясно, что мы ничего не знаем, что мы дураки. Всё остальное лишь истинная лесть.

Страх не забывается с опытом – он обретает состояние покоя, переходит в смелость.

Точное значение может знать только создатель. Иные же толкования вовсе чужие мнения.

Человек, говорящий, что знает всё, действительно знает всё. Что в его понимании, разумеется.

У людей, говорящих, что знают всё, нет стремлений – у них остановлена жизнь.

Опытный режиссёр в чужих фильмах видит детали съёмки, а не сам фильм. Иногда большие знания излишни, порой хочется взглянуть на мир глазами обычного человека.

Лишь глупец оценит человека по его диплому. Образование полностью зависит от воли и памяти.

Будучи учителем, в первую очередь я обучил бы воле. Ведь без неё все остальные учения тщетны.

По состоянию человеческой памяти можно составить наброски об его образованности.

Знание условий – это первый шаг на пути к их нарушению. Так же, как знание проблем – это первый шаг на пути к их исправлению.

Психологи разделили человеческий характер по видам темперамента, однако ни один из видов не соответствует действительности.

Человек помнит абсолютно всё, при этом ничего не забывая. Наши знания только накапливаются и то, что мы привыкли называть забывчивостью, является лишь уменьшением внимания.

Чем больше знаний, тем больше не только вопросов, но и интереса. Возможно, поначалу он мало ощутим, но со временем это становится гораздо понятнее.

Образование можно назвать тренировкой чувств, типа внимания или памяти. Например, после курса изучения орфографии многие начинают чувствовать правильное написание слов, даже если ни разу таких слов не слышали, просто сталкивались ранее с чем-то подобным. Так же и с другими курсами. В результате таких тренировок человек приобретает знания, на которых эти чувства и основываются.

Образование постоянно и очень стремительно развивается, но люди становятся всё глупее. Уже сейчас волевых людей мало, но постепенно их становится всё меньше. Всё это из-за того, что кроме образования есть развлечения, которые, в свою очередь, развиваются в сотни раз быстрее. И это говорит о том, что лень не просто сильнее, а в сотни раз сильнее воли, и со временем волевых людей останутся лишь единицы.

Чем больше голова, тем в меньших пропорциях мозг.

Сама вера уже означает незнание факта.

Учение – принятие необходимых законов.

Память – это не небольшой архив, данные из которого очень часто теряются. Память – это огромный мир, а воспоминание – это туристическая поездка (иногда и командировка) в какую-нибудь страну.