Александр Шульц - Оливер Фабер: ИЛИ…13ый. Книга 1. Невеселый Клоун

P.S. Кто может быть победителем, а кто проигравшим. Любой из этих критериев может обладать как хорошими качествами, так и плохими. И не должно быть в этих понятиях ни значимость пола или возраста на любой из сторон. Главное, чтобы соблюдался баланс, который тоже должен кто-то поддерживать и оберегать.

Это было давно, но не назвать седыми эти далекие времена, всего лишь каких-нибудь 12 000 лет назад…

Никому неизвестно «Откуда», «Когда», «Зачем», «Почему» во вселенной появилось «ЭТО». Известно было только «Чего» оно хотело…

Разрушение баланса первая и пока единственная цель его. Это те самые весы, механизм которых работает на все «ИЛИ», которые существовали, существуют и будут существовать. Уничтожение столь совершенного, вызовет хаос во всех живых и неживых материях, в каждом уголке вселенной и даже в любом сознании. Как это все будет выглядеть и можно потом будет что-то исправить… НЕТ ответов, увы, НЕТ… Не проводились такие эксперименты еще…

Нельзя искоренить то, что хочет все испортить и то, что мешает ему это сделать. А между ними, это и есть баланс… Это очень маленький тому пример, что будет, если не будет «ИЛИ».

Но вернемся к «тому», кто возжелал это сделать. Название сей сущности «Никто». Он знал, как разрушить «Баланс Совершенных Весов», знал какое единственное оружие подойдет для воплощения этого безумного плана, и потому немедленно начал создавать опасный инструмент. Для начала, «Никто» создал мир, находящийся между измерениями и, по сути, являющийся не существующим, который и стал основой для страшного орудия…

Нихил – стало ему названием…

Но все было не так просто. Каждому оружию нужны боеприпасы, каким бы оно ни было. Именно в этом случае, чтобы их приобрести, нужно покорить тринадцать измерений, где есть жизнь.

В период созидания Нихила «Никто» оторвал от своей сущности тринадцать частей, дал каждой сознание, характер и неподвластные живым существам способности, а потом материализовал их в бездушных завоевателей, не знающих жалости, пощады и сострадания, чтобы они одновременно и быстро поработили нужные измерения. Но, что-то пошло не так (в этом случае немного к лучшему) …

Некто под именем «Кто?» помешал планам «Никто» и отделил четырех завоевателей из тринадцати на защиту от оставшихся девяти. Он дал всем завоевателям частицу себя, которые стали душами, способными учиться и приспосабливаться, но больше досталось четырем завоевателям, которых он смог отвлечь от порабощения измерений. Дальше «Кто?» придумал свод своих нерушимых правил.

Прежде чем начать завоевание измерения, все тринадцать воинов выбирали себе из данного мира носителя, телепортируя его в Нихил, а Вечный Круг наделял избранного их сверхспособностями. Девяти избранным суждено было стать завоевателями, а другим четырем – оставалось встать на защиту своего мира.

Нихил стал ареной боя. Если четверка избранных не смогли противостоять девяти нападавшим, измерение было завоевано и перемещалось в Нихил. Нападение должно происходить только один раз в тысячелетие.

«Никто» был взбешен после внедрения в его замысел этих новых правил, но ничего не смог поделать с этим. Тогда он смог ввести в отместку еще одно, последнее правило: «избранные защищать, будут изначально детьми». «Кто?» принял во внимание эту подлость, ибо противниками будут лишь взрослые.

12 000 лет «Кто?» терпел неудачу, двенадцать миров было завоевано, «Никто» упивался грядущей победой.… Осталось захватить последний, тринадцатый мир для полной и окончательной трансформации Всемогущего Вселенского Зла!

– Ты выиграл битву, но еще не выиграл войну!

Таковыми были слова «Кто?» …

Планета Терра… Январское утро, дождливое, зябкое и совсем не зимняя погода. В этот день, а именно в пятницу 13 числа в роддоме №69 родился мальчик. Когда он появился на свет, мать радостно произнесла:

– Оливер!

Медсестра, взглянула на нее и переспросила:

– Оливер?

– Да! – ответила молодая мама.

– Вы хотите так назвать мальчика? – снова спросила ее медсестра, поднося, матери ребенка.

– Да! – нежно взглянув на сына, прошептала она, – Мой сын! Оливер! Оливер Фабер!

Услышав свое имя, ребенок тут же перестал плакать …

Двенадцать лет спустя…

Находясь у окна, Оливер, подперев голову руками, на которые чуть спадали его седые волосы, думал о чем-то. Да, да, да!!! У мальчика, которому исполнилось, 12 лет и уже приближался 13 год, был полностью седой волос. Вы спросите «почему, откуда?». Никто не смог сказать от чего это происходило. Мама водила Оливера ко многим врачам, но сдав анализы, они не говорили, о каких-либо отклонениях у ее сына.

– О чем ты думаешь, сынок? – спросила его мама, подойдя к нему.

Оливер вздрогнул от неожиданности, взглянул на нее, и опять задумавшись на короткое время, ответил:

– Ни о чем, мам…

– Все мечтаешь, летаешь в облаках? – улыбнулась она.

– Хочу, чтобы произошло, что-нибудь необычное, – глядя на улицу, задумчиво вдруг произнес Оливер, – Вот прилетели бы сюда сейчас инопланетные умные обезьяны, угрожая захватить нашу планету. Я вступлю в элитный отряд СИП (стиратели инопланетной угрозы), и буду сражаться с ними за освобождение Терра. Я бы их так и эдак…

Оливер даже затрясся от негодования…

– Ну, будут тебе, обезьяны! – со смехом сказала мама, – Живем пока, слава святой Дейпаре, более-менее спокойно. Наши политики утрут нос всем инопланетным гостям своими выходками.

– Мам? – спросил Оливер.

– Что?

– А ты веришь в сверхъестественное?

– Оливер, дорогой, ты опять начитался своих книжек?

– Ну, мам, ведь всякое бывает, существует же то, чего нельзя объяснить?

– Может быть, но я, ни с чем подобным не сталкивалась, так что не верю, – закончила она, – А теперь иди завтракать и собирайся в школу.

– Мам? – спросил сын, украдкой взглянув на мать.

Она посмотрела на него строгим и многозначительным взглядом, уперев руки в бока.

– А мы пойдем в выходные на карнавал? – после довольной длинной паузы добавил Оливер.

– Пойдем, но сначала сделай то, о чем я тебя просила несколько минут назад, – ответила мама.

– Ура!!! – закричал он и стремглав помчался на кухню.

Школа… Обычная ученическая суета в будние дни. Прозвенел звонок на урок, в коридорах никого нет, только раздаются невнятные объяснения учителя о теории всемирного тяготения или о внутреннем строении лягушки. Снова звенит звонок, но теперь уже говоря об окончании занятия. Коридоры наполняются учениками, поднимается шум и гам. Кто стоит у окна и торопливо, оглядываясь по сторонам в поисках учителя, спешно списывает домашнее задание для следующего урока, а кто бегает, и на ходу жует бутерброд. Но это так к слову…