Коротыш Сердитый - Прекрасное далеко

– Лекс Диксон, мастер-гид.

– Попробуй разбить эту витрину. – Предложил ему механикус, протягивая молоток, который достал из складок балахона.

Лекс колебался. А вдруг проклятый мозг уничтожит его на месте? От этих чудиков в красных одеяниях всего можно ожидать. Экскурсовод натурально всучил парню инструмент.

– Не бойся, тебя не убьет. Просто попробуй.

– Ха! – выдохнул Диксон, со всего размаха ударяя по стеклу молотком.

Однако ничего не произошло – стекло даже не треснуло, сверху не опустились турели и не открылись ниши с прятавшимися там боевыми сервиторами. Просто по залу из динамиков пролился мягкий женский голос.

– Внимание, ваше поведение недопустимо. Соблюдайте дистанцию не менее полутора метров от экспонатов. В случае ее нарушения вами я буду вынуждена применить силовой воздействие.

Диксон на всякий случай отскочил подальше.

– Видите. – Гид снова указал на мозг. – Теперь система будет следить за вами тщательнее и в случае пересечения вами невидимой границы, переведет ваше тело в горизонтальное положение.

– Это как? – спросил Оприн, на которого недовольно покосилась учитель Клейтон. Мол, я же предупреждала, как нужно говорить с экскурсоводом, а ты опять все забыл. Но Фред предпочел не заметить взгляда учителя.

– Назовись, ученик. – Потребовал гид.

– Уинфред Оприн. Мастер-гид. – Припомнил парнишка.

– Вы знаете что такое линия горизонта, мистер Оприн? – голос экскурсовода никак не поменялся, но Катя прямо ощутила, что в воздухе что-то назревает. Она не была уверена, что остальные тоже ощутили это, но подспудно понимала, что сейчас Оприна ждет неприятный сюрприз.

– Это граница неба и земли. – Ответил Фред и добавил. – Плоскость.

– Именно так. Вы же не спите стоя, – заметил гид, – а лежа. Тогда тем более я не понимаю, что тут может быть для вас непонятного?

– Как она, – Оприн указал на мозг, – сможет уложить Диксона? Чем? Ведь рядом сервиторов нет, для выполнения ее приказов.

Никто не слышал, как сработал пневмопистолет и иголка с парализатором ткнулась прямо в шею Оприна. Она легко преодолела ткань капюшона и впрыснула лекарство в кровь тугодумного ученика. Фред рухнул на пол как подкошенный – башка гулко стукнулась о поверхность.

– Вот как. – Спокойно ответил гид, подходя к ученику и вкалывая ему антидот. Оприн тут же очухался и завертел головой по сторонам, почесывая болящий затылок. – Еще вопросы будут?

– Нет. – Замотал он головой и вместе с ними остальные.

Забавно, подумала Катя, система ли атаковала Оприна или выполнила это действие по приказу гида? Скорее всего второе, что, однако, явно не мешает ей действовать самостоятельно. О какой-то свободе воли и речи не идет – все зависит от текущей ситуации. Просто мозг быстро просчитывает варианты и выдает решение. И на все это у него уходят доли секунды. Но почему нельзя то же самое сделать на базе электроники? Напишите подобные алгоритмы как для автоматонов, благо Катя теперь понимала, как это сделать. Или же вы до усрачки боитесь восстания машин, что просто решили заменить их живыми людьми? Ну, в смысле, не живыми, конечно, но плотью!! Которую всегда можно очень быстро убить, недаром возле мозга наготове шприц с зеленым веществом внутри. Но ведь смысл от этого не сильно и изменился!! Что мешает заключенному в эту колбу разуму взять под контроль помещение и уничтожить всех находящихся в нем просто, чтобы отомстить за свое заключение? Ничего! Тогда какой смысл во всех этих разговорах про машинный разум и Омниссию?!! Если вы сами заменили одно другим и до кучи придумали множество ненужных и бесполезных молитв при этом!! Решительно не понимаю! Однако вслух Катя ничего подобного не сказала – понимала, что может легко оказаться на месте этого «надмозга» и в течении веков обслуживать это помещение. Невеселая перспективка, однако.

– Продолжаем экскурсию. – Невозмутимо произнес гид и пошел дальше.

Обломок какого-то инопланетного оружия, нога шагохода тау, боевой шлем от их же костюма, плазменный пистолет какой-то уничтоженной людьми расы, щит из чистейшего адамантия, принадлежащий какому-то космодесантнику древности. Стреляла орков. Катя задержалась возле витрины, рассматривая полуржавую конструкцию с кривым стволом, разукрашенную в таксистские шашечки и разнокалиберными пулями, рассыпанными рядом. И из этого можно стрелять?! Да еще и попадать при этом?!! Бред!! Это невозможно!! Вот некронская силовая сабля – это да. Скорее всего мономолекулярное лезвие, как и говорит гид, режущее все, вплоть до адамантия. Но людям пока его не удалось повторить, однако механикусы работают над этим. Еще одна пушка некронов – только трубка с парой тоненьких волноводов. Не привычные ей провода, а какие-то нити паутины. И эти тоненькие проводки способны передавать гигаватты энергии!! Вот кто достиг совершенства в технологиях!! Почему бы у них не взять самое лучшее?! Ах да, некроны все сплошь бездушные неразумные машины, поэтому ату их, ату!! Но мы все равно за ними подглядим. И, как отвернуться, что-нибудь утащим. Чтобы потом выдать за свое оригинальное и высокотехнологичное решение. Браво, Орден!! Теперь я понимаю, кому вы обязаны своим процветанием и прогрессом! Именно таким вот сохранившимся артефактам древности и части данных, из которых вы смогли построить технологическую цивилизацию. При этом придав ей неповторимый колорит! А самим что-нибудь разработать слабо?

– Разрешите вопрос, мастер-гид! – Катя подняла руку вверх.

– Да?

– Что это за пирамидка такая? – она указала на маленький тетраэдр с выпуклостями.

– Вероятно, просто сувенирная поделка. – Ответил экскурсовод. – Это целиковый кусок металла, отлитый в форме.

– А что за металл?

– Анализ показал, что это неизвестный сплав. – Нехотя произнес гид. – Пока нам не удалось выяснить все его компоненты. Предположительно – коллабриум с адамантием и еще какими-то примесями. Он очень прочный, даже не получилось взять соскоб или разрезать его. Еще вопросы, ученица?

– Нет, мне все ясно, мастер-гид. – Катя снова посмотрела на пирамидку.

Не смогли, значит, удовлетворенно подумала она. А еще кичитесь, что вы такие умные. Вот тот, кто сделал эту пирамидку – тот реально умный, а вы так, посредственности. Нет, те самые бездари, которых ставите к конвейеру на фабрике. Прости, пап, но это именно так. Орден совершенно не хочет ничего изучать, они могут только находить, сохранять и внедрять то, что уже работает. У людей или у ксеносов – неважно. То, что проверено временем. Поэтому двигатели внутреннего сгорания соседствуют с антигравами и термоядерными реакторами. Просто страшно становится от такого соседства. Катя думала, что родилась в прекрасном будущем с его невообразимыми возможностями, но по факту попала в какой-то придурошный фэнтези-стимпанк с орками и эльфами, да еще и с религиозным уклоном! И как теперь ей, девочке с опытом прошлой, пусть и не очень долгой жизни, выжить в этой реальности абсурда и технологической дикости? Хорошо, что на ее жизненном пути попались такие люди, как Флексингтон и Клейтон. Первый хотя бы критически смотрит на вещи и не верит всему, что говорят. А Клейтон, пускай и принадлежит к Ордену, но старательно вдалбливает в молодые головы мысль о том, что все вещи в этом мире требуют основательного подхода к своему изучению. Ключевое слово тут – изучение!! А не поиск и сохранение, чем, собственно, весь Орден и занимается. Она надеялась, что не права, но прекрасно понимала, что как таковые исследования не ведутся. Адаптация под нужды человечества – да. Но вот изучение и открытие чего-то нового – нет. И принцип тут был такой – ученые наизобретают на свою голову и задницу что-то новое, ужасное и страшно убийственное, а галактике потом за них приходится расхлебывать. Но ведь это застой!! Да, иногда случаются ошибки при исследованиях, но ведь вся эволюция в природе состоит из ошибок!! Она экспериментирует с живой материей и все неудачные образцы ею же отбраковываются! Съедаются более сильными и приспособленными. Почему Орден не может поступить также? Почему нельзя создать НИИ на отдельной планете, защитить его со всех сторон, стащить на него артефакты, изучать их, исследовать и придумывать новые применения полученным на основе их изучения знаниям?!! Почему нужно создавать такие вот музей и водить по ним учеников? Нет, Катя решительно не понимала подобного подхода.