Николай Грошев - Китэгра. Книга 4 [СИ]

Они ушли, а Учитель набросился на пластинку как коршун на цыплёнка и несколько дней изучал заклинание. А когда понял что это такое и как работает – Эльза тогда вошла в его комнату и была ошеломлена. Учитель сидел на стуле, бессильно уронив руки. Пластинка лежала на столе, который был весь испещрён символами и фигурами, стол ещё горел в чёрном огне.

-Учитель? – Робко спросила она тогда.

-А? – Ответил он, взгляд рассеяно бегает по комнате. – Великие Силы! Эльза – это просто невозможная магия! Я и представить себе не мог…

Он потом объяснил ей, что это такое и как использовать. И она сделала вот этого робота. Сделала и пока применила всего один раз, успешно применила, конечно, Серый Предел их не обманул. Увы, Учитель всё равно требовал лично творить абсолютно все заклинания, иной раз, напоминая, что роботы ломаются, да и вообще, это оскорбительно.

Заклинание Предела отменяло одно из главных правил Мироздания – по крайней мере, Учитель полагал, что оно и правда, одно из главных и именно правило. Любой может начертить на земле фигуру. Любой может начертить символ. Но только если сделал это маг, человек, чей дух чувствует свою Изначальную Силу, только тогда, символ или фигура, будут влиять на Силу. Простой смертный может идеально выполнить любой ритуал, но Сила даже не шелохнётся, никак не ответит на все потуги простого человека. Лишь только магу доступно влиять на Изначальные Силы…, заклинание Предела, наделяло неживой объект ровно той же способностью магов влиять на Силу, посредством начертания символов и фигур. Они проверили это вместе – зачаровали тонкую металлическую спицу и вручили её Сиику, одному из Учёных этого мира. Он начертил на песке простой ритуал, остальное сделал Учитель. И всё получилось, фигура на песке влияла на Силу, словно чертил её сам Учитель или его ученица. Они повторили эксперимент с разными людьми этого мира, способными к магии не больше, чем придорожный камень, но результат ровно тот же – если в их руках была зачарованная спица, начерченные ими фигуры, работали без сбоев. Стоило спицу отобрать и вручить другую точно такую же, но без заклинания Предела, и фигура не срабатывала, оставалась просто причудливой картинкой на песке.

А потом Эльзе достался урок, в течение коего она несколько часов чертила громадную фигуру вдали от города, под палящим солнцем этого мира. Так умаялась, что прибыв домой, кое-как добралась до койки и, не раздеваясь, легла – уснула, едва закрыв глаза. А как проснулась, отправилась к Учёным в центр города. Там у них теперь что-то вроде Великой библиотеки Святого Престола в Риме – все книги, странности и учёные люди в одном месте. Правда, наука их в том самом Риме, немедленно была бы признана ересью и грозила б костром, но к тому времени, подобные моменты, Эльзу уже не смущали.

Она попросила робота, особенного, с заданными параметрами. Просила робко, неуверенно, вздрагивая от страха – вокруг было полно чудовищ и крайне редко встречались ангелы, уроды или люди…, то есть, дети Эльфа, Гнома и Человека.

Они не просили платы – как всегда. До сих пор она к этому не привыкла. Но такова реальность этого мира, тут нет денег, вообще нет. Что нужно, ты получаешь, запросив это. Причём не всегда нужно даже к главным обращаться. Приходишь, первому попавшемуся чудовищу говоришь, что тебе нужно и вскоре получаешь это. Даже не всегда спрашивают, зачем тебе нужно то, что ты просишь. Странно это всё, но не лишено своего очарования. Всё-таки, так гораздо проще жить.

Робота она получила спустя несколько дней – вот этого самого, похожего на паука. Несколько дней она к нему привыкала, пыталась с ним общаться, но он был простой как морковка, ничего не понимал, тупо следовал полученным инструкциям. А потом она его зачаровала, и он стал вот таким – словно кошка или собака, иногда даже кажется, что он живой.

Учитель ворчал недели две, всё норовил пнуть беднягу или шикнуть на него, потом свыкся, перестал замечать, бегавшую вокруг железяку. Но всё равно бескомпромиссно запрещал его использовать по прямому назначению. Наверное, это правильно, она пока не решила для себя. Робот обладал удивительно точной памятью и запомнил все фигуры, которые она ему показала. Он умел их чертить очень быстро, идеально ровными – даже лучше, чем Учитель…, наверное, поэтому он и ворчит. Не стоило тогда обижаться на ворчание старика и предлагать им обоим начертить одну и ту же фигуру. Робот справился в десять раз быстрее и не допустил ни одной ошибке, тогда как Учитель, проверяя собственное творение, обнаружило пару незначительных неточностей. В целом, робот справился за минуту, Учитель за час - с тех пор, кажется, что он робота ненавидит…

Эльза стала смотреть на своего Учителя и задумалась об этом Пределе, ином мире – удивительные они там. Точнее они сами страшные скорее, а вот их достижения, это просто нечто.

Учитель сильно помолодел за прошедший год. Почти все морщины исчезли, волосы почернели, он даже стал красив. Интересно, насколько сильно он помолодеет?

Щёки Эльзы покрылись румянцем – какие-то смутные мысли и желания мелькнули в её разуме сейчас…, им на смену пришла мысль о том, что потомки рас Бессмертны. Они не стареют и Учитель, видимо, тоже не постареет. Эльза ощутила какой-то странный трепет в душе – этот мир может подарить вечную молодость. Точнее, уже подарил. Невидимые големы - «нанороботы», они в её крови уже есть. Великий, что-то сделал однажды, и пламя забрало из неё что-то – старение, которое убивает всех, но теперь не коснётся её. Как это странно, какой странной стала её жизнь!

Мысли девушки перескочили на одеяние Учителя. Доспех, который он носит – ей пока не полагается, она ещё растёт и Учёные этого мира не стали делать для неё такой же. Одеяние – мантия жреца Ши, это ей пока не положено по статусу. Учитель объявил, что такое одеяние она получит, только освоив всё, что знает он сам. Мантию для неё, создадут они вместе – это и экзамен для неофита и дар от Учителя, передавшего ученику всё, что знал сам.

Эльза грустно вздохнула – ей хотелось носить такую вот мантию. Это весьма удобно, она в том уже не раз убедилась. И нужно будет соорудить посох. Это ещё удобнее. К сожалению, Учитель не позволяет, по его мнению, она ещё не заслужила даже жезла, не то, что посох…

-Эльза. – Позвал Учитель. Он уже отошёл от фигуры и замер на краю внешнего кольца символов. Она поднялась на ноги. – Фигура закончена. Теперь заверши ритуал.

Она кивнула и подошла к фигуре, со стороны особенно заковыристого и сложного символа – этот она сделала без единой ошибки, что вызвало одобрение учителя и его улыбку. Которая, впрочем, исчезла, едва он ступил за внешнее кольцо фигуры и нашёл первую ошибку.