Юрий Киселев - Новая жизнь

— Ваши доводы мне понятны, понятны и ваши опасения. Я не буду доказывать, что империя вам не враг и пытаться вас переубедить — в свете приведённых вами логических выводов, боюсь, это невозможно. Однако в моих силах не позволить вам установку на космических крепостях современного вооружения. Самые мощные, самые дальнобойные системы вам будут недоступны. Я знаю, что император дал вам разрешение на приобретение и установку подобных систем. Но император не всесилен — его разрешения мало, необходимо одобрение ещё нескольких служб, в том числе и нашей, и согласие заводов на производство подобных вооружений. Поверьте, заводы откажутся поставлять вам эти системы — мы не дадим разрешения, и согласия императора будет недостаточно.

— Это шантаж.

— Да, это шантаж. Крепость, какую вы хотите, я вам построить не дам.

— Вы забываете, что шантаж может быть двусторонним. Я договорился с императором на вполне определённых условиях, в которые входит строительство защитного пояса максимальной мощности. Не будет защиты у синдиката — не будет передачи технологий империи. Не в ваших интересах затягивать исполнение договорённостей.

— Технологию вы обязаны передать. Я читал ваш договор с императором.

— Обязан, не спорю. Как и император, в свою очередь, обязан разрешить нам строительство защитных сооружений.

— Так он и разрешил. Просто от нас вы разрешения не получите, и современных систем вооружения вам не поставят — я это официально вам сообщаю. Договор формально будет исполнен в полном объёме.

— Вы хотите поймать меня на формальном исполнении договора? Да будет так. Пока у анклава нашего синдиката не будет максимальной защиты от вероломного нападения извне, будем работать формально — не в соответствии с духом, а в соответствии с буквой договора. Можете передать это императору — думаю, он будет счастлив это услышать. А сейчас можете быть свободны — время аудиенции истекло…

Небольшой кабинет в императорском дворце…

— Уважаемый тан Рур Лерой, я рад приветствовать вас в моей скромной резиденции, выбирайте любое кресло, присаживайтесь, наливайте чай. Он бесподобен — мне недавно привезли эксклюзивные сорта.

Устроившись в кресле поудобнее, налив в небольшую чашечку из прозрачно-тонкого фарфора горячего ароматного напитка и отхлебнув несколько глотков, Андрей несколько мгновений наслаждался послевкусием, после чего поставил чашку на стоящее на краю стола блюдце и ответил:

— Мой император, чай действительно бесподобен, и я с удовольствием выпью не только эту, но и множество других чашечек, если вы действительно пригласили меня только на дегустацию этого божественного напитка.

— Тан Рур, у вас, как всегда, абсолютно отсутствует такт. Ну кто же заговаривает с императором сразу о делах, не насладившись вкусом императорского чая?

— Наверное, это я, мой император. Только у меня хватает мужества признаться, что моё время не менее ценно, чем время императора, и предложить объединить приятное с полезным. Давайте, я буду наслаждаться чаем, а вы расскажете мне, зачем хотели со мной встретиться.

— Тан Рур, вы бесподобны! Так непосредственно сказать императору, чтобы он прекратил лить воду и побыстрее сказал всё, что нужно, можете только вы.

— Зато со мной все вопросы решаются быстро — я не люблю лить воду.

— Хорошо, перейдём к делу. Когда вы планируете начать подготовку людей имперских вооружённых сил? Чай, кстати, наливайте — вы же хотели одновременно обсуждать дела и наслаждаться напитком.

— Спасибо! Печенье, кстати, тоже пододвиньте — оно у вас необычайно вкусное. Подготовку планирую начать в ближайшее время — на клановых землях Лерой в окрестностях Када уже построены учебные корпуса, установлены тренажёры и симуляторы, подготовлена учебно-методическая литература, преподаватели прошли первичный инструктаж и готовы к обучению.

— И сколько курсантов вы сможете принять?

— Немного. У меня всего двенадцать преподавателей.

— Я могу помочь вам с преподавательским составом.

— Не можете. Необходимые мне преподаватели могут быть только из числа Лерой. И, чтобы пресечь дальнейшие уговоры, сообщу, что обычные преподаватели мне не подходят — можете на эту тему поговорить с ректором Оканийской имперской лётной академии, господином Надином Камакато. Я, кстати, уже объяснял ему причины, по которым имперские преподаватели не способны правильно обучать курсантов по моей методике.

— Что, всё так сложно?

— И даже ещё сложнее. Все преподаватели — выпускники моей школы боевых искусств. В них с самого детства закладывались другие жизненные основы, без которых нельзя эффективно обучать по моей методике. Чтобы вам было понятнее — на обучение имеющихся у меня двенадцати преподавателей я потратил около пятнадцати сол, причём занимался с ними лично — не менее ри ежедневно. Все эти люди имеют дипломы с отличием об окончании Оканийской имперской лётной академии. В следующем сол я рассчитываю увеличить число обучающихся ещё на пять групп. Через шесть сол в академии будут одновременно обучаться не менее сорока групп, возможно, до пятидесяти. Общее количество курсантов — до тысячи человек. Каждый сол империя будет получать до ста пятидесяти высококлассных пилотов, не считая первого выпуска — он будет самым большим.

— Капля в море… Сто человек на десятки миллиардов обитаемых миров империи…

— Один золотой ценнее сотни серебряников, и ценнее мешка меди — так, кажется, говорили в империи в древности. Я предоставляю вам золотые — выпускники моей академии не рядовые бойцы, они, выпустившись прямо с академической скамьи, смогут занимать высокие должности, успешно командовать крупными войсковыми соединениями и целыми флотами. Они, конечно же, смогут быть и простыми пилотами или капитанами кораблей имперского военного флота, но стоит ли использовать их в качестве медной разменной монеты? Решать, конечно же, вам, мой император.

— И всё же для империи предпочтительнее была бы передача методик подготовки пилотов — тогда мы могли бы создать в империи единый стандарт обучения, взяв ваши разработки за основу. Не забывайте также про подготовку имперских десантно-штурмовых войск по методикам подготовки ваших клановых десантников.

— Разработки не мои — это тысячелетний опыт моей родины. А сами методики достаточно сложные, включают в себя не только информационную составляющую, но и психологическую обработку преподавательского состава. Как я уже сказал, на своих преподавателей я потратил пятнадцать сол, и это только преподаватели начального уровня, им ещё расти и расти. Думаю, что ещё десять-пятнадцать сол подготовки, и я смело смогу доверить своим преподавателям подготовку высшего звена своей школы. Хотя по-настоящему высококлассными специалистами они будут сол через тридцать-сорок, не раньше.