Сергей Садов - Уйти, чтобы выжить

Дни шли за днями, постепенно уточнялись вещи, которые нужно будет обязательно взять в дорогу. Периодически вылезала и Аливия со своими предложениями.

— А швейную машинку можно взять? — Часть работы по перешиву одежды девочка взяла на себя, а ручная швейная машинка произвела на нее неизгладимое впечатление как легкостью обращения с ней, так и ровным швом.

— Можно, — великодушно разрешил Володя.

— Правда? — девочка не поверила такой легкой победе.

— Да. Но при одном условии: ты ее понесешь сама.

— Ну, Володечка…

— Никаких «нуволодечек». Аливия, ты знаешь, сколько нам идти до ближайшего селения? Мне обязательно нужно взять оружие, еду, палатку, запасную одежду. Тебе тоже придется нести свои вещи. Тащить еще и швейную машинку… нет уж. Если что надо — шей сейчас, время есть.

Девочка вздохнула, с грустью посмотрела на чудо-машину и смирилась.

А потом предлагала взять еще одну «очень нужную вещь».

Сейчас Володя выверял очередной список и искоса поглядывал на девочку, замершую на одной ноге. Стоять на узком деревянном столбике было не очень удобно и изредка она взмахивала руками, чтобы сохранить равновесие.

— Можешь поменять ноги.

Аливия облегченно вздохнула и прыжком сменила опорную ногу.

— Равновесие — основа всего, что в спорте, что в боевых искусствах, — заметил мальчик. — Потерять равновесие в бою — равносильно проигрышу, потому его надо тренировать, чтобы уметь сохранять, где бы ты ни находилась.

Это Володя уже не раз говорил, но считал, что повторение лишним не будет.

В последние дни стало заметно теплей, снег уже не выпадал почти каждый день, а на островке его вообще практически не осталось. Планируя отправиться в путь через два месяца, Володя совершенно не учел местного климата — привык к Сибири, где и в мае еще прохладно. Тут же к началу марта снега почти не осталось, вот высохнут дороги, и можно отправляться. Однако Володя решил не менять планов и покинуть дом в середине апреля… ну или в начале, если успеют завершить сборы и позволит погода. К этому времени мальчик надеялся определиться и с дорогой. Расспросы Аливии ничем не могли помочь — она знала только название города, куда направлялся их караван. С грустью рассматривая карты, сделанные с помощью воздушных шаров, Володя тщетно пытался добиться от девочки хоть каких-нибудь примет местности вокруг города, чтобы сделать привязку и определить маршрут — названия на карте, по понятной причине, отсутствовали. Увы, в том городе девочка ни разу не была, знала только, что это крупный порт и живет он за счет торговли. Володя изучил побережье на карте и насчитал с десяток городов, из них шесть можно было назвать крупными по местным меркам. Эту проблему Володя решил отложить до того момента, как они выйдут к людям, а язык, как известно, до Киева доведет.

— Шестью пять?

— Тридцать, — отозвалась Аливия, чуть дрогнув на столбике, от чего едва не упала. Хорошо — когда она начинала тренироваться, падала постоянно, а уж отвечать на вопросы, даже простые…

— Молодец. Семью восемь?

Этот вопрос оказался посложнее и девочка задумалась.

— Пятьдесят пять… нет… пятьдесят шесть.

— Внимательней. Правописание гласных после шипящих?

Вот с правилами русского языка было сложнее — до сих пор девочка предпочитала писать по принципу «как слышу, так и есть», но Володя решил: раз уж учит, так надо позаботиться и о грамотности.

— «Ча», «ща» — пиши с «а»; «жи», «ши» — пиши с «и».

— А когда пишется «о» и «е»?

— Надо подобрать похожее слово или поиграть с глаголом…

— Другая форма глагола…

— Ну да, поиграть с ним, если такое получается, пишется «е», если нет — «о».

— Примеры?

— Желтый — желтизна. Шорох.

— Гм… мои примеры ты запомнила, а свои можешь подобрать?

На этот раз девочка задумалась надолго, все-таки ее знание языка было не настолько хорошо.

— Ладно, помогу. Какую букву ты напишешь в слове «решетка»?

Аливия так задумалась, что забыла поддерживать равновесие, и ей пришлось отчаянно замахать руками, чтобы не свалиться. Удержаться удалось, а вот подобрать слово нет.

— Значит, «о»! — сделала она вывод.

— Решето. Помнишь сказку, как воду в решете носили?

Девочка покраснела.

— Значит, «е»?

— Правильно. Как определить стороны света в лесу?

— Это легко. По мху, например. Он растет с северной стороны деревьев.

— А почему?

И так дальше, в подобном стиле. Володя гонял Аливию по всему материалу, который он давал, проверяя как память, так и знания, а также то, насколько она понимает, о чем говорит. Иногда девочка безошибочно отвечала на сложный вопрос, иногда плавала в элементарных вещах, хотя виной этому, как считал мальчик, было несколько необычное положение, в котором ей приходилось отвечать.

Глянув на часы, Володя отложил список:

— Тренировка.

Радостно взвизгнув, словно ей леденцы предложили, Аливия соскочила со столбика и бросилась в зал. Перво-наперво — разминка. Ее они делали вместе: бег, различные упражнения, потом работа с гантелями — у каждого свои, упражнения на растяжку — шпагаты, потом прыжки, сальто, и все на деревянном полу. Упал — не хныкать, встать и продолжать занятие. Аливия и не хныкала, только попискивала иногда, больше от неожиданности, чем от боли — падать Володя ее научил так, что Аливия действовала уже автоматически, группировалась и уходила в перекат.

— Рандори, — отдал команду Володя. Аливия, довольная, кивнула, вольную схватку она любила. — Первым атакую я, потом ты. Начали.

И сразу Володя перешел в атаку, то пытаясь схватить девочку за руку, то за воротник, то ударить. Одновременно отмечал, как она движется, как ставит ноги, как уходит от атаки. Иногда останавливал схватку и заставлял повторять уходы или освобождение от захватов, если считал, что девочка что-то сделала неправильно. Вот ударил, Аливия чуть отклонилась, позволила ему «провалиться». Мальчик дал ей возможность продолжить и вынужденно вошел в круговое движение вокруг нее. Аливия резко крутанула его кисть, и мальчик, сделав сальто, рухнул на пол.

— Хорошо, — похвалил он, — но пока медленно. Неуверенно действуешь. Повторим, но смотри за мной.

Он снова ударил, снова провалился вперед, но на это раз не стал пытаться сохранить равновесие. Намеренно рухнул вперед дальше, выставив руку вбок. Ударил локтем по горлу, и лишь в последний момент опустил руку, чтобы удар пришелся по груди. Аливия потеряла опору, ее подбросило в воздух и отнесло назад. Моментально сгруппировавшись, она покатилась по полу, вскочила, готовая продолжать.

— Понимаешь, что было бы, не опусти я руку?

Девочка насупленно кивнула.

— А все потому, что ты слишком увлеклась выполнением приема и не контролировала противника. Запомни это, настоящий враг таким великодушным не будет. Вошла в соприкосновение — контролируй соперника от начала до конца. Уловив, что я не собираюсь останавливаться, что ты должна была сделать?