Иван Мак - 006

− Да. − ответила Харгрет. − Это учеба, а не сражение. Вот когда кто-то будет угрожать вашей жизни, тогда и будете применять всю силу. А теперь, смотрите и запоминайте.

Харгрет показала несколько приемов, уложив Инреала на ковер. Затем он начал повторять их на Харгрет, и она показывала контрприемы. Крыльвы учились почти мгновенно. Они ухватывали самые незначительные детали. Что-то объясняла Харгрет, что-то они понимали сами, что-то было достаточно показать.

Через полчаса вокруг собралось несколько десятков зрителей. Они смотрели на борьбу Харгрет и Инреала. Затем рядом появились взрослые.

− Где это вы так научились? − спросил преподаватель физкультуры.

− Меня обучал чемпион мира по борьбе. − сказала Харгрет.

− Ну да! Врешь! − проговорил кто-то из детей.

− Тихо! − произнес преподаватель. − Довольно странный стиль. Я не видел такого. − снова заговорил он обращаясь к борющимся.

Харгрет остановила схватку и взглянула на человека, свернув голову на бок и закрыв один глаз. Кто-то усмехнулся от этого.

− Можете называть его стилем крыльвов. − сказала Харгрет.

− Вы все так можете? − спросил человек.

− Все. − ответила Харгрет. Она знаками подняла крыльвов и через мгновение появилось четыре пары борцов. Схватки продолжались около пати минут. Тренировка практически была не нужна.

− Э, да вы можете стать чемпионами. − сказал преподаватель.

− Не можем. − сказала Харгрет.

− Почему?

− Не может быть чемпионом тот кто не пытается им стать.

− Вы не хотите?

− Мы не для этого сюда пришли. − Харгрет знаком повела крыльвов за собой.

− Погодите, куда же вы?

− Все. Представление окончено. − сказала Харгрет.

Они ушли и направились в один из пустых классов. Харгрет сходила в библиотеку и получила несколько книг. Несколько минут спустя крыльвы сидели за партами и учились писать и читать. Заглянувшие в класс дети подняли смех.

− Все вон! − грозно выкрикнула Харгрет и подскочив к дверям закрыла их на замок. За дверями все еще слышался смех. − Продолжим. Не обращайте на них внимания. − сказала Харгрет.

Через два часа она уже зачитывала сводки правил написания слов и тому подобных. Крыльвы уже свободно писали, и прекрасным почерком. Харгрет и Ррниу учились у Дианы, и почерк воистину был королевским.

Начался урок математики. Вновь, с самого начала. От системы счисления, правил сложения и вычитания, кончая умножением, делением, логарифмами и экспонентами.

Новый урок относился к биологии. Здесь у крыльвов знаний было больше. В основном они все знали по своему опыту. Занятия кончились только вечером, когда в класс начали стучать воспитатели. Они ничего не сказали, увидев на доске решение какой-то задачи по физике.

Следующие три дня шли по тем же сценариям. Основы физики, химии, высшей математики. Крыльвам не требовалось долгое повторение одного и того же, что бы научиться всему. Сложнее было с гуманитарными науками. Там нужно было время на чтение. Но и там все было не так плохо. Крыльвы и сами многое знали из жизни.

− Интересно, какой это глупец пустил слух, что они не умеют писать? − Сказал председатель комиссии, получив пачку листов с сочинениями крыльвов. Сочинения были на тему леса. И у крыльвов было что написать. Харгрет только контролировала что бы в сочинениях не оказалось чего лишнего.

− Или я сошел с ума, или у всех девятерых нет ни одной грамматической ошибки. − Сказал учитель языка.

− А я думал, что только у меня голова не в порядке. − Сказал учитель математики. − Решение задачи, которое они сделали, впору только студентам высших школ.

− Наверно, я вас разочарую, но у меня все не так. − Сказал историк. − Написано, конечно красиво, но все не то. Они ушли от темы. А Харгрет прямо написала что не знает большинства ответов.

− Думаю, это дело поправимо. − Сказал председатель комиссии, рассматривая бланки с отметками. − Хотя, перекос у них довольно сильный.

− Особенно, если посмотреть на их ответы у меня. − сказал психолог. − Можно подумать, что они все сумасшедшие. Послушайте. Вопрос: Как вы относитесь к людям? Ответы: Например, Инреал − Очень вкусные. Харгрет − нормально, но некоторым экземплярам так и хочется перегрызть горло или оставить отметины от своих когтей. Флирк − никогда не знаешь что они выкинут.

− Они же все считают себя крыльвами. − Сказал председатель.

− В том все и дело. − Сказал психолог. − Это ненормально. У них все ответы с таким смещением. Словно они звери, а не люди.

− Они же еще никого не съели. − Усмехнулся председатель.

− Такие и съесть могут. Я считаю, что их надо лечить.

Дверь открылась и в нее вошла Харгрет.

− Харгрет, мы еще не закончили. − Сказал председатель.

− Я подумала, почему бы мне не поприсутствовать? − Сказала Харгрет. − Как-то неудобно стоять и слушать все из-за дверей. Там ведь все слышно. Тем более, что я хочу высказать некоторое пожелание. Вы понимаете, что мы не можем сидеть в десятом классе на физике и одновременно в четвертом на истории?

− Может вас просто посадить в седмой?

− Я думаю, что нас вообще не нужно сажать ни в какой. Есть пустые классы, есть библиотека. Мы можем сами учить то что нужно. До конца года осталось два месяца. Мы будем только мешать другим своим незнанием одного и сверхзнанием другого. А результат будет ноль. А так мы возьмем программу и сами все выучим. А затем сдадим экзамен и тогда все будет ясно.

− Экзамен за какой класс?

− За какой сможем. − Ответила Харгрет.

− А что потом?

− Потом и будем решать потом. Зачем сейчас ломать голову?

− Девчонка не промах. − Сказал директор. − Думаю, пусть так и будет.

Учеба продолжилась. Несколько дней Харгрет и Ррниу усиленно учили историю и передавали самое главное крыльвам. Через несколько дней на одно из занятий пришел директор интерната. Он спросил разрешения присутствовать и расположился в последнем ряду.

На этот день Харгрет читала историю космических войн Ренса. Она давала факты, факты, еще раз факты. Никаких выводов, никаких навязанных идей, которые встречались в учебниках. Вторым был урок высшей математики. Харгрет не смотрела на директора. Она написала на доске десяток уравнений, несколько кратких формулировок теорем и устно объяснила как получать доказательства и как решать уравнения. Новая порция уравнений шокировала директора. Это были уравнения из теории искривленных пространств. Харгрет писала их с такой легкостью, что в один из моментов мысли директора остановили ее. Она посмотрела на него, опустив руки.

− Вы действительно что-то из этого понимаете? − Спросил директор.

− По моему, здесь нет ничего непонятного. − Ответил Кри. Из крыльвов он был самым младшим, и Харгрет всегда спрашивала ее, если возникали сложности с пониманием.