Олег Евдокимов - Послушник. Прибытие

Таким образом, все привычные законы реальности первого слоя, могут быть достаточно просто нарушены с помощью изменения ментальных структур предметов и явлений. Но можно не менять существующие структуры в ментальном слое, а создавать новые, с чётко заданными характеристиками, которые, после запитывания ментальной энергией, немедленно будут проявлены в первом слое реальности. Вопрос упирается только в воображение, знания правил построения структур в ментальном слое, правил взаимодействия слоёв реальности, и во всё ту же ментальную энергию. Если бы менталисту, владеющему направлением земли или тверди Великого Круга, понадобился бы кирпич, то он бы, где-то за час-полтора, начертил бы его структуру в ментальном слое, задал бы химический состав, связи молекул веществ между собой, форму, размеры, даже цвет мог бы задать в этом чертеже. Дальше менталист запитал бы структуру ментальной энергией и, о чудо, в первом слое реальности проявится кирпич. Причём можно быть совершенно точно уверенным, что он не сломается без превышения физических нагрузок, заложенных в него менталистом, которые он должен выдерживать. А ещё, сломать такой кирпич другому менталисту будет уже сильно сложнее, чем сломать обычную, хаотическую структуру простого кирпича, и потребует значительных знаний, умений и расхода ментальной энергии. Таким образом, получается, что любой предмет, созданный кем-либо в первом слое реальности, без применения ментальных воздействий, имеет хаотическую ментальную структуру, уязвимую для менталистов.

Теперь о ментальных схемах. Основное и главное различие между схемами и структурами в том, что первые существуют временно и бессовестно кушают ментоэнергию. Любая структура обычно стабильна, имеет понятие о пассивном режиме существования, энергии на её поддержание менталист не тратит, создал и забыл, дальше она существует сама по себе, собирает ментоэнергию из общего ментального фона второго слоя реальности, как все структуры, а схема - нет. Её нужно чертить или создавать с помощью закладки в трансмутаторе, запитывать, а часто и поддерживать. Всё дело в том, что схема - это сравнительно простое и узкоспециальное творение, заточенное под выполнение узкого круга задач. Сломать, взорвать, размолоть, открыть, восстановить, отразить и прочее и прочее, список огромен. Схема, в зависимости от уровня, может выполнять только несколько из них сразу. Чем выше уровень, тем она лучше выполняет задачи, заложенные в неё, тем выше потребление ментоэнергии и масштабнее действие может быть. И она не умеет действовать в пассивном режиме, схема всегда работает и выполняет свои задачи. Если вспомнить про упомянутый волшебный кирпич, созданный менталистом, то встреча схемы с кирпичом, скорее всего, кончится не в пользу кирпича. Попросту потому, что схема сломает и уничтожит его ментальную структуру, и, выполнив свою задачу, исчезнет. Такая вот ментальная структура-камикадзе. Ещё достаточно серьёзное отличие в способе построения чертежей схем и структур. Структура чертится в контексте второго слоя реальности, по возможности гармонируя с другими структурами, не мешая им. А схема чертится и строится в жёстком каркасе, который отделяет её от любых структур второго слоя. Причин этому несколько, но самое главное в том, что при построении схемы её невозможно повредить или уничтожить ещё на этапе создания. Вернее не так, повредить её возможно, но только с помощью другой схемы, но никак не личным вмешательством в черчение и построение.

Когда мастер Гинсвард, с одухотворённым лицом рассказывал об этих тонкостях, я сравнивал схемы с оружием, а структуры с товарами народного потребления. Всё так и выходит, можно придумать и начертить печь для обогрева дома, а можно точно так же начертить бомбу. И если в первом случае нужно учесть множество факторов работы и эксплуатации, то во втором случае нужно думать о наибольшей эффективности уничтожения разумных, причём в приемлемых размерах изделия, веса, учитывать заданные активные вещества, план разлёта осколков и т.д. Мне очень понравилось такое сравнение, я хмыкнул и продолжил вникать в лекцию.

О Великом Круге и о его изучении Гинсвард говорил очень много, особенно про разные ограничения в его изучении, которые накалываются на менталистов. Если вкратце, то ученик ментального искусства может освоить одно направление Круга до 3-го уровня включительно. Специалист по ментальному искусству может освоить два направления, но уже до 4-го уровня включительно. Мастер ментального искусства может освоить три направления, включая те, что на стыке разных направлений, и планка уровня изучения поднимается на 5-й уровень. Полумифические магистры ментального искусства, коих во всей империи всего-то штуки три, может быть четыре, могут освоить целых четыре направления и до 6-го уровня включительно. И надо сказать, что им хватает. Есть ещё две категории менталистов, о которых стоит упомянуть. Первая - это мастера направления тьмы Великого Круга. Эти могут изучать уровни чуть ли не до бесконечности, но известный порог на 12-м уровне, где нужно в обязательном порядке использовать ЕП для построения схем, создаёт определённые трудности в дальнейшем изучении, и чем выше уровень, тем больше нужно ЕП для структур. Вторая уникальная категория менталистов - это стихийники. С самого начала эти менталисты изучают только одно направление Великого Круга. Потом идут в храм, приносят щедрые дары, и просят профильного бога-покровителя стихии о благословении и помощи в изучении нужного направления Великого Круга. И тоже могут совершенствовать своё мастерство до бесконечности, при наличии ЕП, конечно. И всё замечательно и чудесно было бы у этих товарищей, если бы не жёсткая привязка направлений Великого Круга, а точнее их внутреннего наполнения линий и блоков в чертежах на ментальном слое, к конкретным группам веществ в первом слое реальности. Никогда не подчинится стихийнику-воздушнику, например вода или земля. Но воздухом он будет управлять так, как мало кому доступно даже теоритически.

Выгодно смотрятся на фоне всего этого разнообразия менталисты-студенты, учёные и профессора. У нас нет ограничений по направлениям развития, мы можем, ещё, будучи студентами, изучить хоть все направления, причём вместе со всеми смежными направлениями Великого Круга до 6-го уровня включительно! Учёные круты настолько, что у них верхний предел - 12-й уровень! Из нас получаются замечательные тёмные студенты, которые могут владеть направлением тьмы, как обычные тёмные, но плюшек управления другими направлениями у нас никто не забирает. Стихийники из студентов получаются ещё лучше. А уж насколько круты учёные...