Алексей Финютин - Проект 3

- Ну ... можно же обойтись ... зачем им ждать? Им и так не сладко, зачем усугублять? - немного обескураженно ответила исполняющая.

- Ладно. Мы поняли. Иди спи. - после того, как исполняющая положила невдалеке спящую Улыбку и ушла, спросила указующего, - ты заметил?

- Ещё бы! Она сама не понимает, как быстро она растёт.

- Растёт?

- Да. Как лидер.

- ?

- Готовься передавать знак лейтенанта.

- Было бы что передавать ... ты думаешь?

- Да. Думаю, это будет правильно.

- Почему?

- Нам нужен свежий взгляд а у неё очень высокие стандарты.

- Стандарты?

- Да. Её как подменили. Она перестала видеть проблемы там, где раньше сама же и не стала бы даже пробовала их решить. С таким настроем можно решить любые проблемы кроме тех, что невозможно решить в принципе.

- Ну и кто её ... подменил?

- Учитель. Кто же ещё?!

- И как?

- Можно и убеждением но, в данном случае, был использован самый эффективный способ - личный пример. И то, что они не могут общаться, только ускорило процесс. Результаты мы видим.

- Как это могло ускорить процесс?

- Элементарно! Ты думаешь, почему я не люблю говорить? По той же причине. Любое общение - это обсуждение, обсуждение это сомнения, сомнение это преграда. Учитель не дал ей возможности выстраивать эту преграду. А когда нет преград, всё становится проще.

- А если бы они могли общаться?

- Всё было бы ещё быстрее.

- Как?! Ты же сказал ...

- Я помню. Не думаю, что он глупее меня. Он, как и я, не стал бы ничего объяснять и убеждать. Просто приказал бы. Да ещё и палкой по спине ... что бы не умничала.

- Так ты считаешь существование этого учителя доказанным?

- Абсолютно!

- Но ведь ...

- Не важно! Достаточно просто посмотреть на исполняющую. Люди просто так не меняются, тем более, так кардинально.

- ... Прямо сверхчеловек какой-то, этот учитель.

- Не человек. Разумный.

- Разумный невидимка?

- Зачем? Вполне видимый, не хуже нас.

- Не поняла.

- Просто он научился быть незаметным.

- В смысле?

- По исполняющей это тоже заметно. Все её начинают замечать только после того, как она замрёт у них перед носом. И пугаются. Все, кроме Улыбки.

- А Улыбка почему?

- Особый случай. Она изначально тугоухая и потому, видит лучше. Законы физиологии и развития сенсорной чувствительности. Не заморачивайся. И потом, у неё работа такая - смотреть. Больше то она ничего не может ... не могла.

- Хочешь сказать, этому её тоже учитель научил?

- Думаю ... просто показал правила и настоял на их выполнении. Жестко настоял. Я бы сделал именно так.

- Каким образом?

- Да мне то откуда знать? Может щелбаны раздавал или шишками кидался ... мало ли способов?

- Хочешь сказать, что здесь реально научиться быть невидимым или видеть невидимое?

- Хм ... сначала скажи, что ты такое написала на коре, что прочитать никто не смог?

- Ну ... сама удивилась. Давно не пробовала, наверное. Да ещё и на коре.

- У меня есть другая версия. Ты просто не умеешь писать!

- Да-а?! А ты?

- И я не умею. Все наши умения, кроме самых простых, обнулены. Вместо них мы получили другие, только мы их не развиваем. А вот разумные - развивают.

- А мы, значит, не разумные раз не развиваем умение быть невидимыми?

- Именно!

- Ну ты ... совсем. И что ты собираешься теперь делать?

- Собираюсь подтвердить свою теорию практикой.

- Каким образом?

- Сошью инвентарь и присоединюсь к ним, - показывает глазами на спящих. - Это сделает меня сильнее.

- Как же ты сошьёшь то?

- Не знаю. Как-нибудь. Я никуда не тороплюсь. Тебе, кстати, тоже советую. Или ты собираешься сидеть на жопе ровно целую вечность?

- А если не получится?

- Тогда писать начну учиться палкой по земле. Хоть бы и зубами. Стихи сочинять, песни придумывать и петь. Придумаю что-нибудь. Мало ли занятий? Тут главное, с мёртвой точки сдвинуться а дальше легче пойдёт.

- А почему ты мне раньше ничего такого не говорил?

- Потому, что ты не спрашивала. Когда сам ничего не говоришь а только отвечаешь на вопросы - люди тебя слушают. Исполняющая, кстати, сейчас общается точно так-же. И ты её слушаешь. А раньше не стала бы.

12720

Там же, те же.

- Можешь прекратишь уже мучиться, мне на тебя смотреть больно.

- Не смотри. Лучше делом займись.

- Ты до сих пор думаешь, что это имеет какой-то смысл?

- А ты хочешь, что бы я отказался от шанса стать полноценным человеком только потому, что кто-то там чего-то думает?

- Но ведь ты же сам видел! Полезные ушли и никто из них не сказал, что в них что-то изменилось.

- Я-то видел а вот ты, видимо, нет. Рукастый поднялся на руках легче обычного, гладкая смогла почесать себе спину а левая нечаянно сломала ветку. Мне этого достаточно. А то, что не сказали, так и правильно. Я бы тоже не сказал. Не беспокойся за меня. Для меня прибавка будет более заметной.

- Да? Это потому, что ты такой умный?

- Нет. Обычный эффект низкой базы. Чем ниже база, тем эффект заметнее.

- Не поняла.

- Всё просто. Я заметно слабее любого из них и потому такая же прибавка будет для меня весомее. Относительная величина больше, если не понятно.

- Всё равно не совсем понятно.

- Да ладно, это несущественно. Лучше скажи, исполняющая не приходила?

- Нет, а должна?

- Да. Она должна прийти и попросить тебя изменить роли некоторым полезным.

- Почему?

- Потому что, если она этого не сделает, то тебе самой придётся попросить придумать им другую работу.

- Почему?

- Потому, что нельзя копать детским совочком там, где работает орбитальный добывающий комплекс.

- Эээ ... а ты не можешь яснее говорить?

- Глядя на исполняющую все остальные перестают верить, что их работа зачем-то нужна. Так понятнее? Несопоставимость результатов. Они теряют веру в свою полезность. Это плохо сказывается на их психологическом состоянии.

- А на твоём не сказывается?

- У меня всё отлично! Я счастлив.

- О как! А по тебе не скажешь.

- Вот и не говори. Лучше подай мне пробиватель.

- Иглу что ли? Вот, держи. Ну и за кого я должна буду попросить?

- В первую очередь за однобокую, Улыбку и рукастого.

- И за Улыбку тоже?

- Да. У неё обнаружилось очень полезное качество. Это нужно использовать.

- Кому нужно?

- В первую очередь ей самой. Ну и остальным тоже пригодится.

- Ну и где использовать?

- Пффф ... ну ты вообще! Где может пригодиться хорошее зрение! Да везде! Я бы вот, тоже не отказался бы а то же вообще не вижу, где эта маракхова дырка.

- Ладно. Я подумаю.

- Не надо думать! Работай давай! А то я тебя скоро обгоню. Тебе стыдно будет. За тебя исполняющая уже подумала. Скоро прибежит.

- Что-то не верится. Посмотрим.

- Радости вам! - исполняющая, как это стало обычным в последнее время, возникла ниоткуда.

- И тебе радости. У нас снова проблемы?