Алексей Даниленков - Земля падающих звезд

На этих словах она опустила голову, но директор продолжил по прежнему спокойным голосом.

– Характеристики психолога и с места учебы положительные. Рекомендована к работе с ограничениями в оперативном отделе Департамента. Вы ведь уже окончили начальный курс оперативника?

– Да. – удивленная Риса подняла глаза.

– Это хорошо. С сентября в ваш класс поступит перенесенная. Возможно вы о ней уже слышали. Вы назначаетесь ее куратором. Ознакомьтесь. – директор протянул Рисе картонную папку. – По легенде, она, приезжая с Литена и не может вернуться домой из-за шторма. Ваша задача: следить за ее поведением и, по возможности, его корректировать.

Открыв папку, Риса обнаружила всего один листок с кратким досье и фотографию. Впрочем, как ей было известно, полного досье на объект наблюдения, а, назначили ее именно наблюдателем, не выдавали.

С фотографии на нее смотрела светловолосая голубоглазая девушка примерно ее возраста. Автоматически отметив, что перенесенная старше ее почти на полгода и выше на четыре сантиметра Риса погрузилась в досье. Впрочем, читать там было почти нечего: пол, возраст, телосложение, место жительства, особые приметы, разработанная легенда, характеристики дара…

– Господин директор, здесь указано, что девушка неодаренный малефик. Но в графе «проклятие» стоит «безумие, условно». А в графе «амулет» – прочерк.

– Проклятие описано со слов самой девушки. Сами понимаете, проверять на людях такое никто не станет. А амулеты на девушке не работают, поэтому применен другой способ ограничения дара. Это будет одной из ваших задач – проконтролировать насколько метод действенен и в случае чего подтвердить или опровергнуть способности перенесенной. Для лучшего выполнения задачи можете наладить с ней приятельские или даже дружеские отношения. И еще одно. Зайдите к Илоне. Она выдаст вам новый радиотелефон с экспериментальным амулетом защиты и инструкцию по тестированию.

Покинув кабинет директора Риса сразу отправилась к жрецам. Необычно хмурая Илона вручила ей радиотелефон со странным узором на задней крышке и объяснила, что и как необходимо будет сделать для активации амулета.

Еще через неделю Риса сидела в классе и наблюдала за шушукающимися одноклассниками. С чьей-то подачи, скорее всего Кифа – большого любителя анимэ, новенькой освободили место на последней парте у окна. Как знала Риса, именно это место чаще всего занимали главные герои популярных анимационных фильмов. Зачем это было сделано, Риса так и не поняла.

Дверь открылась и в класс вошел их куратор вместе с уже знакомой по фотографии светловолосой девушкой. Одноклассники зашептались, обсуждая внешность новенькой, но никто даже не поздоровался. Все с интересом ждали, как та отреагирует на свободное место. Девушка пожала плечами и молча села за парту. Достала книжку и не отрывалась от нее весь перерыв. После урока к подопечной подошла Алена. И вот тут Александра преподнесла первый сюрприз.

– Алена, если тебе не трудно, зови меня полным именем. – выдала она.

Риса заметила, как староста прищурилась, готовая выдать что-то едкое, но сдержалась, видимо припомнив, что девушка издалека и, для такой просьбы, возможно есть причины. После краткого разговора подопечная вновь открыла книгу, и погрузилась в чтение.

Так прошел почти весь учебный день. На всех перерывах, кроме большого, когда староста устроила ей экскурсию по гимназии, подопечная читала. К концу дня две книги в похожих обложках сменились третьей, в которой Риса с удивлением узнала свежее издание «Требований к внешнему виду учащихся и допустимых фасонах ученической формы». Это издание отличалось от всех предыдущих наличием фотографий, не позволяющих трактовать цвет формы по-своему, как это пытались сделать некоторые модницы в прошлом и позапрошлом году. И если две предыдущие книги не вызвали у перенесенной никакого видимого интереса, то из этой она даже делала выписки. Наконец прозвенел звонок с последнего урока. Зная Алену, Риса решила на всякий случай задержаться. Мало ли что придет в голову старосте, а злить или расстраивать малефика, пусть и не одаренного, но не носящего ограничивающий амулет, небезопасно. Заняв последнюю парту, она сделала вид, что переписывает что-то из одной тетради в другую. Алена усадила новенькую за преподавательский стол, села рядом и стала что-то спрашивать. Разговаривали они тихо, и о чем шла речь было не слышно. Наконец подопечная встала, и попрощавшись, вышла из класса. Риса подняла голову – Алена задумчиво покусывала кончик карандаша.

– Ты чего такая задумчивая? – поинтересовалась она у старосты.

– Странная эта Волкова. Приехала сюда с какого-то северного острова и сразу попала в Императорскую гимназию, да еще и получает стипендию. И говорит, что живет одна. За весь день ни с кем так и не заговорила. На вопросы отвечает так, словно… даже не знаю, как сказать. Ей бы знакомства заводить да учебу подтягивать, а она какие-то книжки читает.

– С северного острова? А с какого? – Риса решила поддержать легенду подопечной.

– С Литена.

– Алена, ты что, новости не слушаешь? С Литеном сообщение прекратили в начале лета из-за штормов. Раз она живет одна, значит все ее родственники остались там. Наверное, приехала сюда на каникулы или на какой-нибудь летний праздник посмотреть, а тут шторм. Она же теперь лет на десять как сирота, наверняка до сих пор переживает.

– Понятно теперь, почему ей стипендию платят. Надо остальным сказать, чтоб не лезли с вопросами. Вот только почему ее в нашу гимназию определили. Неужели такая умная или связи есть?

– Кто знает. – развела руками Риса. – И, кстати, читала она дополнения к уставу.

– А ты откуда знаешь?

– Обложки у книг одинаковые, а в одной я цветные фотографии школьной формы видела – это последние «требования к школьной форме».

– Глазастая ты, Риска. Интересно, зачем они ей?

На большой перемене, точнее перерыве, староста провела меня по корпусу гимназии. Показала где медпункт, туалеты, спортивный зал, столовая и прочие важные места. Рассказала некоторые правила. Я все это время старалась держать нейтральное выражение на лице и вроде даже успешно, хотя вид вполне взрослых по моим меркам юношей и девушек, ведущих себя как девятиклассники вызывал когнитивный диссонанс. После уроков Аленка устроила мне настоящий допрос. Пришлось вертеться ужом, чтоб не сказать ничего лишнего. Пока беседовала со старостой, девушка на последней парте усиленно делала вид, что что-то переписывает из одной тетради в другую. Ни разу не перевернув страницу, ага. Чувствую, мне сейчас будут перемывать косточки.