Валентина Елисеева - Школа Лысой горы. Мой прекрасный директор

– Как же трудно с вами разговаривать, Елисей Назарович! – возмущенно пробасило начальство. – Что ж вы за человек такой! Не контактный человек, знаете ли, все поперёк делать хотите! Насчет Василисы Алексеевны я вас уже предупреждал, и сегодня вы меня тоже поняли. Где ваш коллектив? Почему так долго собираются?

Пустой коридор вокруг Василисы как-то сразу наполнился сотрудниками школы, которые вежливо приветствовали ее и проходили в учительскую. Кто-то подтолкнул ее в спину, и Василиса тоже вошла, робко присев на стул у стены и стараясь не смотреть в сторону директора, до того смутили ее высказывания районного начальства. Это тоже было проявление провинциального остроумия? Господин Твердолобов совсем не похож на шутника и юмориста.

Тихо отсидеться в сторонке Василисе, конечно же, не позволили. Анисий Аркадьевич обрадовался ей, как любимой дочери, вытащил из уголка, организовал торжественное подписание трудового договора, лично передал трудовую книжку директору школы и сам начал представлять Василису новым коллегам, расписывая, какой замечательный, талантливый, трудолюбивый и ответственный молодой учитель достался их школе. Рекламировал он Василису так, словно лично знал ее сто лет и все эти сто лет уговаривал прийти работать именно сюда, в школу Лысой Горы. В хвалебные речи Василиса старалась не вслушиваться, зная, что и без того ее щеки горят огнем. Вместо этого, пользуясь случаем, она рассматривала других преподавателей.

Средний возраст учителей приближался к пятидесяти годам, а без учета директора школы – и того больше. Все лица были похожи единым выражением несомненного ума и чувства собственного достоинства, а также затаившейся в глазах смешинкой, с которой учителя слушали разглагольствования районного начальства. На саму Василису смотрели довольно равнодушно, словно заранее вычеркнув ее из круга своих знакомств и интересов. Исключение составляли Яга Лешевна (та смотрела сочувственно и ласково) и физик Алексей Семенович (тот смотрел с надеждой и черкал на листе нечто явно математическое). Коллектив присутствовал не в полном составе: вместе с Василисой и директором в учительской сидело восемь человек.

– Молодой специалист привнесет свежую, бурную энергию в школьную жизнь, поможет вашему коллективу влиться в стремительный поток инноваций и новых тенденций в образовании, – уверенно вещал Анисий Аркадьевич, а Василиса старалась слиться со стеной и сделать вид, что говорят не о ней.

Громкие речи Твердолобого иссякли только спустя полчаса, и он перешел к куда более понятным и насущным вопросам. Василису усадили в первый ряд и по поводу каждого обсуждавшегося пункта обязательно апеллировали к ее мнению.

– Когда учителя школы начнут выполнять требования, предъявляемые к современному педагогу (Василиса напряглась, с ужасом думая, а удовлетворяет ли она сама этим неведомым требованиям) и станут заполнять электронные журналы? – сурово спросил Анисий Аркадьевич.

«Уф, всего лишь электронные журналы», – выдохнула Василиса, ожидавшая после бравурных речей нечто космического, типа умения преподавать свой предмет минимум на двух языках. Помнится, похожий пункт собирались включить в профстандарт педагогов.

– Вы же знаете, у нас только кабинет информатики оснащен компьютерами, да и тех – всего три штуки, – ровно ответил директор. – И они все время заняты – то учащимися, то мной и завучами, поскольку вы же постоянно требуете все новые и новые отчеты присылать и во всяких дистанционных конкурсах, акциях и курсах участвовать. Я умолчу о ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, мониторингах и прочем.

– Вам давно выделены средства на компьютеризацию кабинетов, но вы их не используете!

– Вы сами запретили их использовать после того, как в первый же день работы сгорели пять новых компьютеров.

– Поменяйте электропроводку в школе!

– Поменяли. Соответствующие документы от электромонтажной фирмы я вам показывал. Приборы все равно горят, – флегматично ответил Елисей Назарович и на эту претензию.

– Сделайте что-нибудь!

– Что именно?

– Вы на меня свои обязанности не перекладывайте! – взвилось начальство. – Школа должна быть полностью компьютеризирована! Решайте проблему и добейтесь результата! Или ваше участие в жизни всероссийского образования так и останется минимальным, несмотря на все ваши заочные школы, международные конференции и прочее. Расскажите, как вы в данный момент готовитесь к неделе безопасности дорожного движения, инициированную районным управлением МВД? Неделя стартует с первого сентября!

Из дальнейших речей Анисия Аркадьевича стало ясно, что готовиться прямо с первого сентября нужно не единственно к безопасности дорожного движения, но и ко многим другим «тематическим активностям», как выразился начальник районо. Василиса начала загибать пальцы на руках, чтобы запомнить хотя бы количество тех мероприятий, в которых школа обязана принять участие в одном только сентябре, но пальцы на руках у нее закончились, а речи Анисия Аркадьевича – еще нет.

– Теперь у вас есть активный член коллектива, который поможет вам на должном уровне провести всё запланированное и отчитаться. Верно, Василиса Алексеевна? – завершил свой спич Твердолобов.

Василиса онемела.

– А-ааа, э-эээ… не уверена, что оправдаю, что справлюсь…, – жалко залепетала она, оглядываясь на Ягу Лешевну и безнадежно скользя взглядом по остальным лицам. Начинать работу в незнакомом коллективе с должности ответственного за чужие мероприятия и отчеты – это, знаете ли…

– Сбежит молодой специалист, Анисий Аркадьевич, – насмешливо прокомментировал Елисей Назарович. – При всем моем бесспорном обаянии – сбежит!

– Если вы прислушаетесь к требованиям управления образования и создадите в школе зарплатную комиссию, которая будет начислять баллы за дополнительную внеучебную нагрузку, то Василиса Алексеевна не сбежит, а вам еще спасибо скажет за существенное увеличение ее скромной зарплаты!

И начальство снова понесло… О нововведениях в оплате учительского труда Анисий Аркадьевич говорил еще больше, чем о «тематических активностях» в школе. Голова у Василисы разболелась неимоверно, и ей страшно захотелось самой стать галлюцинацией и нырнуть в пол по примеру видения Лесьяра Михайловича. Увы и ах, спокойно заснуть на стуле ей не дали: начальство желало обсуждать новую систему финансирования и обсуждало. Учителя на все громогласные обещания увеличить и доплатить реагировали вяло, отнекиваясь и отмалчиваясь, временами возражая, но тоже как-то нехотя. Елисей Назарович стоял в уголке, насмешливо сверкая черными очами и не мешая уговаривать его сотрудников «влиться в новую струю» и «зашагать в ногу со временем и указами министерства образования».