Аскин-Урманов - Портальщик

Кстати и по сей день я тренировки отсчета времени не забросил. Это научиться было трудно, а поддерживать форму легко. Одновременно я таким параллельным подсчетом удерживаю в уме - время в пяти разных мирах. Плюс к этому отсчитываю два параллельных обратных потока, подобно тому, как работает таймер. А как же иначе-то? Мне же всегда надо точно знать - когда закроется портал. Вообще у портальщиков, считается одним из показателей мастерства, удерживать до пяти порталов в пределах одного мира. Вот и нарабатываю опыт, чтоб достичь "золотого счета времени". Понятно, что "золотым" считается счет: пять прямых потоков времени и пять обратных потоков, образно выражаясь - таймеров.

Тонкости работы этих методов нам не объясняли, да и не только тонкости, от нас и цели-то скрывали. Мастер или Наставник учит всю группу делать сразу весь комплекс гимнастики из двадцати разных движений. Когда все освоят правильное исполнение, Наставник уже персонально подходит и объясняет какие пять упражнений именно тебе делать и в каком порядке, а какие пропускать. Еще чуть погодя к этим движениям добавит пару-тройку упражнение уже из дыхательной гимнастики.

Еще один характерный пример из школьной поры. Делал я подобранный под меня комплекс таких упражнений дважды в день. Вопросов - зачем и почему, уже и не задавал. Тем более половину дня и часть ночи разные гимнастики и занимали, так что зарядкой больше - зарядкой меньше, мне было без разницы. Уже в конце третьего курса - обратил внимание на возросшую чувствительность во время этих упражнений. Возникало такое своеобразное ощущение прикосновения к чему-либо... От руки до предмета еще сантиметров двадцать, а ты его уже чувствуешь. В начале четвертого курса постепенно начал я, таким образом, предметы "видеть", с закрытыми глазами. Дальше - больше. Начал и цвета различать и резкость такого "зрения" появилась, начал книги читать, просто прикасаясь к странице. Комплекс упражнений мне изменили. Еще лет через восемь, я уже сам дошел - до постраничного чтения, закрытой книги или свернутого свитка. Само собой, о скорочтении тут речь не идет. Да и смысла особого это не имеет. Это всего-навсего -побочный эффект развития одного из участков центра магии. Что характерно, активация этого центра делает человека - осязающим магию - в местной терминологии "плетущим". При пробуждении-то стал я простым "видящим", с особым подходом к магии, а тут у к этому добавился подход по методу "плетущих".

Это на первом курсе, когда в ходе "курса молодого мага", мне помогли привязку органов чувств к разным стихиям сделать, я-то подумал - что все на этом и закончилось. Достиг, мол, универсальности. Оказалось же - что это всего лишь первый шаг. Зачем это надо? Сейчас-то знаю, конечно. Такой метод нужен для создания амулетов и артефактов. Без такого уровня чувствительности - заготовку толком ни сделать, ни проверить, да и в сам амулет плетения не вложить.

В подобных методах и кроется "секретная" универсальность магов миров Обретения. Этим и отличаются маги миров Обретения, от магов "внешних" миров. Конечно, тогда я таких тонкостей не знал.

Тогда я учился, как и все другие ученики. Был твердым середнячком, вверх не рвался, но и не отставал. После третьего курса выездной практики не было. После четвертого была, но всего месяц. Провел этот отпуск по распределению - в деревне. Собирая травы и изредка помогая деревенскому магу жизни. Вернулся уже в другую школу. Хотя точнее, школа та же самая. Но с пятого курса все уже считаются старшеклассниками. При этом ученики по традиции переезжают в другой поселок.

На пятом курсе начали долгожданное изучение магических плетений. Трудностей в тот год хватало. Самый неприятный сюрприз преподнесла моя собственная аура. Выяснилось, что я вижу линии любой толщины, а могу оперировать только тонкими и лишь частично средними. Для личных плетений это роли не играло, но сильно ограничивало при обращении с относительно крупными артефактами. Пришлось, вновь становится добровольцем - подопытным для магов жизни. На этот раз на исправление ушло почти два года. Хотя на учебе это не сказалось, подобные исправления проводили большинству сокурсников. Эфирники так и вовсе группа риска - восемь из десяти изначально имеют проблемы с толстыми линиями. Эфир вообще склонен к тонким линиям взаимодействия со стихиями.

Что характерно, учится создавать магические плетения, мы начали далеко не с магии. Даже наработку опыта в магии стихий временно снизили. Совсем уж не остановили, конечно, но существенно ограничили практики этой магии. А начали мы с предмета, как мне тогда казалось и вовсе далекого от любой магии. И не только мне так казалось, все ученики бухтели втихаря.

На пятом курсе у нас вновь начались занятия каллиграфией. На этот раз уже все по взрослому, все в полном соответствии с требованием магической науки. Следует признаться, прежде всего, самому себе - до начала этих занятий я и не задумывался, зачем нам вообще нужно с таким фанатизмом выводить все эти палочки и кружочки, квадратики и треугольники. Ну, казалось бы, пишешь себе как курица лапой и что? Кому какое дело? Оказалось каллиграфия тут нужна для изготовления амулетов и артефактов. Причем этого никто и не скрывал особо. Считалось, что все это знают по умолчанию.

Вообще у местных жителей каллиграфия делится на пять видов. Купеческая - она же "скоропись", хотя о каком-таком быстром написании вообще может идти речь, когда каждую руну надо выводить отдельно? Но раз уж так считают все, то пусть так и будет. Используют эту письменность все жители, там и почерк у каждого свой и правил грамматики не так много, как слышится - так и пишется. Все руны выглядят округлыми, без резких и четко видимых углов.

Дворянская каллиграфия - тут уже сложнее, все руны пишутся строго один к одному. Никаких личных почерков не допускается, грубо говоря, все пишут таким образом, что рукописные руны от рун книжных (типографских) не отличаются. Руны при этом выглядят чуть вытянутыми и угловатыми. Причем стоит вывести не тот угол начертания хвостика руны и руна считается нечитаемой. Что значит нечитаемая руна? Это значит два заплыва в бассейне с ледяной водой. Две нечитаемые руны в одной строке? Да в принципе, те же самые два заплыва, только уже ночью. Само собой, ночной заплыв это не просто отнятое время "купания" от сна, после таких заплывов еще и засыпаешь далеко не сразу. Вот и получается - две полоски не так вывел и полночи здорового сна долой, а спать-то хочется -как зимой медведю. Если допущено три ошибки и больше, то это уже день без обеда. Хотя, тут не все так уж строго нам казалось. Это в школьной столовой поесть не дадут, но можно днем, после основного факультета на часок-другой отпросится на рынок или по магазинам пройтись. Там-то тебя уже никто не контролирует. Там тебя уже ждут все прелести общепита, заодно и прочие соблазны взрослой жизни. Я и сам бывало, отпрашивался погулять по базару. А чего такого-то? Это ж уже второй-третий курс был, мне уже 16-17 лет было. По времени получалось волне приемлемо: час обед плюс послеобеденные полтора-два часа, до начала занятий второго факультета. Так что ходили порталами на такие прогулки многие.