alchoz - Рональд [СИ]

Выдохнув, я прекратил об этом размышлять. Все мои предположения строятся на доводах, на которых повлияли прочитанные книги и другие фанатские произведения в еще первой жизни. Чтобы понять Гарри Поттера, и что им движет нужно получить доступ к его мыслям и мозгам. Но вообще, своими поступками Мальчик Который Выжил заставил Дамблдора отстраниться от него и строить уже другие планы. У меня складывается впечатление, что очень скоро в роль должен вступить Невилл. Пусть его акт еще не начался, но это ненадолго.

Дверь в кабинет бесшумно открылась, отвлекая меня от мыслей. Так как первокурсники Слизерина первыми пришли и заняли более лучшее место в коридоре, то и вошли в класс первыми. Меня такое не сильно волновало. Места уже были заняты и закреплены еще не первом уроке, так что… можно не волноваться.

Кабинет Защиты От Темных Искусств был довольно простым с большими окнами, которые вели во внутренний двор Школы. Под потолком без каких-либо веревок висели кости некоторых магических существ. Там были кости и какого маленького ящера с тремя головами, и громадная носатая маска, в также кости других темных и опасных существ. Кингсли Шеклболт, преподаватель в этом году, сидел на на своем столе и с легкой улыбкой рассматривал входящих студентов.

Этот человек является иммигрантом из Африки. Да, он стал британским волшебником, которого приняли, но он все равно не отказывался от своей культуры. На нем была одета темно-синяя туника, с несколькими ожерельями, что были украшены перьями некоторых африканских птиц. Так же у него на шее висел небольшой, белый коготь с вырезанными рисунками на нем. Лысую голову профессора покрыла темно-синий квадратный бокс, сделанный из довольно твёрдой ткани. Моего амулета у него на шее не было.

— Доброе утро, первокурсники. — проговорил приятным голосом Кингсли. — Надеюсь, вы хорошо провели эти зимние каникулы. Сумели отдохнуть со своими семьями…

Первокурсники заулыбались на это. Каждый вспоминал, как он провел это время, с кем и много чего другого. Профессор только кивнул на это, а затем начал делать быструю перекличку. На свое имя, студенты поднимались и приветствовали профессора. Такое правило ввел Кингсли в начале года.

— Доброе утро, профессор Шеклболт. — поприветствовал я профессора. Тот только кивнул, а затем продолжил свою перекличку. Все были присутствующими на уроке. Занятия у Кингсли были интересными и познавательны, что не позволяло ученикам прогуливать его уроки. Так же большим стимулом не прогуливать были баллы. Профессор не назначал отработки, но снимал за двадцать минут отсутствия на уроке по пять баллов. С каждого отсутствующего. Простая и очень эффективная система. Потерять шестьдесят баллов из-за двух прогульщиков. А потом с этими прогульщиками уже проведут беседу сами студенты. Ведь вернуть эти шестьдесят баллов довольно трудно.

Закончив перекличку, профессор начал свой урок. Сейчас мы начинали изучать, как сражаться с существами более высокой классификации. Вообще, классификация существ довольно интересное явление. Одно и тоже существо может иметь различные уровни данной классификации. Все зависит не только от того, насколько опасны существа, а также от того насколько они редки. Очень редкие магические существа классифицируются наравне с самыми опасными.

— С этого семестра мы будем изучать, как справляться с существами второго уровня опасности. — проговорил профессор, а затем взмахнул палочкой. На его столе тут же начали прыгать миниатюрные изображения существ, которым мы будем приделать особое внимание. Смотреть за такой магией было очень интересно. Профессор пытался сделать свои уроки захватывающими, и визуальное сопровождение делали такое задание довольно простым. Кроме этого, такое изображения всего позволяло осознать силу и мастерство преподавателя. — Мы будем изучать как сражаться с Упырями, Малыми Бесами и Чизпурфлами.

Тут Гермиона, подняла в воздух свою руку. Интересно у нее вопрос, или комментарии.

— Да, мисс Грейнджер. — проговорил профессор, сразу замечая, что кто-то хочет задать ему вопрос.

— Профессор, а Малые Бесы имеют родство с христианскими демонами? — спросила она.

Довольно интересный вопрос, об котором я не подумал. Хотя, как не подумал, я просто не изучал его в книгах, а также даже и пытался это сделать.

— А почему у вас такой интерес, мисс Грейнджер. — спросил чернокожий волшебник. Он взмахнул палочкой и существо, о котором спросила девушка увеличилось в размерах.

— Просто я нигде не встретила в книгах хоть какой-то информации об этом. — проговорила смущенно девушка.

За все время, которое Кингсли преподает в школе, я уже не раз слышал хвалебные слова в его сторону не только от первокурсников, но и от других курсов. У каждого было то, что ему нравилось в профессоре. Так, меня особенно сильно привлекал визуал, а также истории, которые рассказывал профессор. Он лично встречал с большинством проблемами, и пытался передать нам свой опыт и знания в решении этих проблем.

— Хм… — протянул профессор, а потом продолжил. — Малые Бесы не имеют никакого отношения к демонам. Демонология очень опасное направления, и если вы так хотите, то я выделю один урок дабы рассказать и показать вам это. Вы хотите этого?

— Конечно. Да. — начали отвечать, что Гриффиндорцы, что Слизеринцы. Каждому было интересно увидеть, пусть даже в виде изображения, но опасное магическое существо, призыв которого запрещен в большинстве стран мира. Это будет настолько интересный опыт, что ученики точно не останутся разочарованными.

Интересным в программе Хогвартса было то, что каждый профессор мог сам составлять программу учебного года. Существуют министерские рекомендации. Но на то они и рекомендации, чтобы указать направление, в котором нужно вести обучение. А уж, как и когда проводить эти занятия остаётся на откуп преподавателю. Он же может убрать что-то из рекомендованных тем или добавить. В общем, довольно большая свобода.

Профессор продолжил свой урок, рассказывая и показывая существ, которых мы будем изучать и против которых мы будем выходит сражаться. Практическая часть очень важна в Защите От Темных Искусств. Без нее, зная только теорию, справиться с какой-то опасность очень и очень трудно.

Урок был настолько интересным, что мы даже не успели заметить, как пробежало время занятия. Когда прозвенел колокол, студенты начали собираться. Профессор тоже прервал себя на полуслове, и решил завершить урок.

— А на домашнее задание, я хочу, чтобы вы описали свойства и методы борьбы с Чизпурфлами.

Ну что же, если нужно описать свойства, значит придется описывать. Мне бы не хотелось получать отрицательную оценку за не сданное домашнее задание. Как никак, но я все еще был один из лучших первокурсников в этом году. Мои оценки всегда были Превосходно. С моими-то знаниями, получать оценки ниже было бы глупо. Когда уже все покинули кабинет профессор отозвался.