Дмитрий Шелег - Факультет общей магии (СИ)

«Думаю, она быстро втянется, ведь по магическим силам она была немногим слабее Насти».

— Просто следи, что делают остальные и повторяй за ними — тихо сказал я ей на бегу — ты уверенно выполняешь плетения — у тебя все получится, нужно только сосредоточиться и стараться так, как ты это умеешь.

Эдис перешел на шаг, остановился и бросил огненный шар в нарисованную на стене мишень, мы сделали также, кто-то раньше, кто-то позже, попали далеко не все, Эдис проследил за результатами и мы побежали дальше.

После поражения следующей мишени Эдис сказал. Не делайте заклинания очень насыщенными, тратьте меньше энергии на формирование плетений. Энергия нам еще сегодня понадобится.

— Ага — уныло сказал Роман — чтобы мы продержались как можно дольше!

Следующая остановка и опять огненный шар летит в мишень, только теперь мишень расположена с другой стороны.

Снова мишень, и опять повтор плетения. Так мы останавливались несколько раз, остановки были все медленнее, а посылаемые заклинания наоборот плелись более уверенно и уже все поражали мишень. Благо, что темп бега был невысоким. Пока-что. Думаю, он постепенно будет становиться все быстрее и быстрее. Но это на следующих занятиях. Перед поражением следующей мишени куратор не остановился, а кинул заклинание на ходу. Эжи несколько растерялась, но после моего шара, последовала примеру.

Количество промахов опять возросло как в первый раз с места. Но еще несколько минут и парочка мишеней и ситуация выправилась.

Куратор воспроизвел огненную стену, однако Миша и Степания воспроизвели огненные шар.

— Внимательней! — неожиданно рявкнул куратор — следите за формируемыми заклинаниями.

Следующее время до конца занятия мы потратили на бег и плетение двух этих заклинаний в различной последовательности. И пусть заклинания не были энергоемкими, но мы создавали их достаточно много, для того чтобы ребята сильно устали. Группа за исключением меня и куратора выглядела плачевно. И это не смотря на то, что бег был даже не ускорился.

— Для первого раза не так уж и плохо — сказал куратор оглядывая нас — у вас есть время сходить домой восстановиться и отдохнуть перед занятиями. Может быть, еще успеете поспать и восстановить энергию. Я бы посоветовал вам сделать именно так.

Советую так же поработать всем вечером над точностью и скоростью создания плетений. Огненный шар для мага огня настолько же естественное дело, как и дыхание, вы должны воспроизводить его простейшим усилием воли, и именно этого мы и будем добиваться. Все по домам встречаемся в обед.

Сказав это, куратор ушел, оставив нас на полигоне.

Рыжий достал откуда-то припасенный кувшинчик с водой, и парой стаканов и дал всем смочить горло.

— Нужно быстро идти домой, привести себя в порядок и поспать — сказал я ребятам — так что поднимайтесь со стульев. Лучше уж дома отдохнуть.

О начале первого на сегодня занятия возвестил гулкий удар колокола одинаково хорошо слышный во всех учебных корпусах академии. Вошедший преподаватель строго оглядел первокурсников и наступила полная тишина. За несколько недель преподавания педагоги успели внушить студиозам уважение к себе.

Началась лекция.

На самом деле никогда не любил лекции. Сидишь, записываешь мысли преподавателя, который даже не думает делать паузы и останавливаться. Зато потом на экзамене всегда требует конспект для проверки и очень расстраивается, если он плохо ведется. Надеюсь в этой академии, данное дело не в порядке вещей, и оценивать будут, прежде всего практику. Хотя кого я обманываю, педагоги во всех мирах стремятся усложнить жизнь своим ученикам, поэтому скорее всего на экзамене и конспекты будут проверять, и теорию опрашивать. Кому скажи, что подписался на это в здравом уме и твердой памяти и что еще и деньжищи доплачиваю за такой маразм, то подумают, что совсем спятил! А если узнают, что я уже владею навыками в магии печатей, то вообще покрутят пальцем у виска!

Эх! Что поделать. Придется писать, ведь мудрые не зря говорят, сначала теория, а потом практика!

Радовало только название дисциплины — «Введение в артефакторику. Простейшие амулеты».

Вот уже несколько занятий подряд мы изучали способности различных материалов вмещать и сохранять в себе наложенные плетения. Характеристики простейших амулетов, материальные носители для наложения плетений и собственно сами плетения, благодаря которым они создаются. Ну и также другие мелкие, но непременно важные и интересные моменты.

После обеда планировалось занятие первое практическое занятие по данному предмету, и вот от этого занятия я наоборот ждал с нетерпением. В моем характере заложена жажда деятельности, я предпочитаю учиться на практике. Что-то делать, тогда и знания откладываются просто замечательно, и теория ложится на твердый фундамент практических изысканий. Поэтому я уже вдоволь поэкспериментировал с некоторыми плетениями и материалами о которых мы говорили на предыдущих лекциях и ждал возможности задать вопросы, для того чтобы прояснить некоторые непонятные мне моменты.

Задумавшись над одним из таких вопросов, я несколько отвлекся от записи лекции. Делал это не так быстро и осмысленно. Ответ преподавателя был незамедлителен. Поэтому летевшую мне в лоб миниатюрную водную пулю, предназначенную, для того что бы будить засыпающего студиоза, была инстинктивно обита многократно отработанной огненной стеной. Правда, такой же миниатюрной, как и летевшая в меня «пуля». Захотите повторить, транс как говорится в помощь.

Преподаватель удивленно на меня посмотрел.

— Хорошая реакция — пробормотал он себе под нос и обратился ко мне — Представьтесь молодой человек.

— Нелломилиан Роркроу, господин преподаватель — привстав со своего места произнес я, при этом не забывая ни о вежливости, ни о чувстве собственного достоинства.

— Что же Вы, студиоз Роркроу — внимательно оглядывая меня, произнес преподаватель — витаете в облаках, а не слушаете лекцию.

— Это не так, господин преподаватель, я все записал — не согласился я с мужчиной.

— В самом деле? — иронично приподнял он бровь.

— Именно — уверенно ответил я.

— Вы позволите проверить ваши записи? — спросил он меня с хитрой усмешкой.

Получив утвердительный ответ, преподаватель неизвестным плетением подхватил мою тетрадь и отлеветировал ее к себе.

Открыв последнюю страницу с записями, мужчина с легким удивлением посмотрел на дописанное предложение и поразился своей ошибке. Первый раз за столько лет!

На самом деле, за вспышкой огненной стены, он не заметил, как я подсмотрел у сидящего рядом Ромариуса окончание предложения и быстро его дописал. Чтобы ко мне не было вопросов. Хоть это и несколько по детски, опасаться преподавателя в сознательном возрасте, придумывать меры предосторожности для того, чтобы он не мог пенять тебе своими ошибками и поставить низкую оценку.