Дискара - История Некромантки

— Здрасти, — я подняла голову и натолкнулась на изумленный взгляд пожилой женщины, сидевшей за учительским столом (ну, надеюсь понятно, какими были мои выводы, относительно ее профессии?).

— Вам кого, девушка?

В помещение проскользнула отвлеченная до этого кем-то Инна.

— Анна Валентиновна! Знакомьтесь, это моя новая одноклассница! Снежанна…э-э? — она бросила на меня смущенный взгляд.

— Зимина, — легко склонила моя особа голову в приветствии, впрочем, не отрывая взгляда от учителя… химии? Похоже.

Химичка хмыкнула.

— Ну что же, в таком случае можете присаживаться, госпожа Зимина. Надеюсь, хоть вы знаете мой предмет.

Я лишь философски пожала плечами. Да, теорию я действительно знала, и даже не плохо. А вот насчет практики… в моей прошлой школе к опытам меня не подпускали. Мда… ну кто же знал, что та смесь взорвется?!..и еще с такими спецэффектами? И не правда, то окно мне тоже было жалко! Наверно. Как и все колбочки, половину учительских учебников и вообще стол в целом…

Эх. А ведь теперь у меня в справке для перехода сюда, где прописаны все оценки, в грифе химия, кроме пятерки стоит еще и славная надпись «к практике не допускается». Мне вот интересно, эта учительница поверит в написанное, или так же будет для себя все прояснять опытным путем? Нет, мне то конечно по барабану, но вот кабинет и, правда, жалко, мне ж еще в нем учиться! Мда, целый год. Ну, надеюсь, не придется сокращать здесь свое пребывание…

…-Итак, наша сегодняшняя тема урока…

Началось. Черт!! Ну не везет мне с этим уроком! Вообще!! Абсолютно!!

— А наша новая знакомая сегодня поможет мне провести пару опытов…

Ну, вот *тяжелый вздох* я же говорила…

Так. Стоп. Стоп-стоп-стоп!!! Опытов? Каких опытов?! Нет, этого не было! Ну, пожалуйста, скажите, что я ослышалась!! Ну, лю-у-уди!!!!

— Госпожа Зимина, что же вы? Мы ждем, — донесся ехидный голос учительницы.

Все хана кабинету….

Я уныло поплелась к доске, под заинтересованное перешептывание одноклассников. Не, я их совершенно не сужу, и в принципе очень даже понимаю, сама бы, наверное, делилась вариантами развития последующих за моим выходом событий. А что тут такого? Разве вы бы этого не делали? Вот представьте, приводят вам на второй урок экое белоснежное чудо (естественно чудо, я ж себя люблю и уважаю!!) с соответствующим именем, кроме того, представляют его (ее, то есть в данном случае меня) еще одним одноклассником. И эта прелесть (*со злобным прищуром* и только попробуйте возмутиться…) сразу же спасает всех своей несомненной любовью к стихам (ну-ну) и отправляет учительницу в астрал, да еще и так, что она (литератор) просто забывает задать домашнее задание, что, как я поняла, у нее просто нонсенс!!

И вот второй урок… Химия… и (опять-таки, как я сама додумалась, просвещать меня, и не посчитали нужным) самый не любимый предмет (а мне вот интересно, его не учат из принципа?).

Новенькую вызывают к доске…

Ваша реакция?

То-то же, и пусть кто только заикнется, что подумал о совершенно другом! Значит — он соврал сам себе!..

…- Для начала, пусть будет что-либо простенькое. Ну, хотя бы с десятого класса, раз у нас все равно повторение. Уважаемая госпожа Зимина, не могли бы вы нам написать реакцию Серебряного Зеркала?

Я, уже было, испугавшись неизвестно чего, вздохнула с облегчением. Эту реакцию, впрочем, как и все другие, я знала наизусть (заучивала назло учителю, этот гад из-за практики не хотел ставить мне пятерку!!).

И вот теперь я быстренько вывела на доске весь схематический образ опыта. И при этом заметно повеселела. И правда, если она будет спрашивать только теорию, я ничего плохого и не сделаю, а она, или сама или я помогу (а я уж помогу, не сомневайтесь, при чем так помогу, что мало не покажется!! и это — не банальное хвастовство, вспомните хотя бы кто из нас некромант…), вспомнит просмотреть мои оценочки и увидит ту самую надпись, которая, надеюсь, спасет эту школу от множества разрушений.

Но что-то мне тревожно…. Ах, да! Что она говорила про опыты? Что ж *философски вздыхаю* все последствия будут только на ее совести…

— Н-не плохо, — со скрипом признала химичка. — А теперь покажи нам эту реакцию на практике.

Я с каким-то садистским удовольствием взялась за колбочки (видно не зря себя, уверяла, что последствия — не мое дело), но все же, перед тем как начать экспериментировать по приготовлению очередной бомбы (другое у меня как бы я ни старалась, не получалось, хоть по описанным шагам все делай, хоть сама экспериментируй) уточнила:

— Вы уверены? — и с любопытством склонила влево голову, чтобы посмотреть на сумасшедшую под другим углом, хотя, с учетом того, что в справку с прошлой школы она заглядывала врятли, то ей простительно, наверно…

— Конечно, — она не терпеливо поглядывала то на измерительные предметы в моих руках, то на саму меня, как бы поторапливая.

Я легонько пожала плечами, скидывая всю ответственность и громко и четко озвучивая последовательность моих действий, начала творить.

Так этого немного…ага…что учитель? А, не ту колбочку взяла?…да что вы говорите? Что значит смесь черная? Я ж все правильно делала, да? Вот видите! Как это не уверены? Как это садись? Ну, уж нет! Я проведу опыт до конца! Тем более, все подтвердят, что я все смешивала верно! Естественно и вы подтвердите *легко пожимаю плечами*, ведь это правда. Ну что, доводить опыт до конца? К-как это, да? Нет-нет! Конечно, вы замечательный учитель и знаете свой предмет! Ну, естественно вы хорошо следили. Да, вы правы, я все правильно сделала, я ж уже вам говорила! Э-э-э…. а может не надо? Мы все верим, что вы прекрасный преподаватель! Правда, ребят? (все яростно кивают, ошарашено пялясь на колбочку с черной жидкостью в моих руках). И не надо никому это доказывать! Не, и себе не надо! Ой! А что я? Я молчу! Вот честно-честно! Верите? А зря! На этом уроке мне обязательно нужно верить! И я говорю, что не стоит нагревать эту колбочку! Ну не получился опыт, ну вызовите другого ученика, он переделает! Да все в порядке с этими веществами!! Ой…. Значит так, хотите сделать по-своему — валяйте. НО! Сами!!! А я умываю руки!

И я культурненько так скользнула на положенное мне место рядом с Мефодием, или как эго здесь называли, Мефом (неужели нельзя было найти другой стол? вот, что я называю, не везет….), кстати, на второй ряд, четвертую (предпоследнюю) парту, где я была скрыта от учительского стола, что сейчас не могло не радовать. И все же…

Я слегка наклонила голову и, просчитав в голове некоторые детали, легкомысленно предложила соседу:

— Поменяемся местами?

Тот поднял на меня прищуренные изумрудные глаза (едва подавила завистливый вздох, всегда о таких мечтала…) и тихо пробежался пальцами по столу, видно было, что это его машинальный жест, сопровождающий задумчивость.