Дмитрий Серебряков - Эйдахо

Если говорить о самом поединке, то я рисовал картину из тех красок, что мне дали, и теми движениями, которым меня обучили, а вот учитель мог написать свой рисунок боя. Возможно и я когда-нибудь научусь подобному, кто знает. Но главное заключалось в другом. Я научился сражаться на равных без своих усилений! И это очень веское обстоятельство, меняющее все на свете. В реальности я спокойно уложу учителя за счет дополнительных бонусов. Ну, я так думал, по крайней мере. Надеюсь, у него больше нет никаких сюрпризов в рукаве. Хотя сомнения все еще оставались. Слишком много тайн за спиной у учителя. Не удивлюсь, если в реальности он кое-что припрятал на крайний случай.

По крайней мере, на очень многие вопросы Готама не захотел или не смог ответить. Он конечно же говорил, что не знает ответа, но в некоторых моментах меня одолевали сомнения на этот счет. Например, способ, с помощью которого он вышел на меня и Вету. Каким образом его помощник Вальдемар узнал о том, что нас нужно ждать именно в том подземелье? А если бы Вета не провалилась в тайное убежище эльфа? Как они поняли, что из сотен миллионов прибывших игроков именно мы и есть те самые избранные? Или же на роль избранных подходил кто угодно, важен лишь старт? Ответ Готамы опирался на фактор множества проб и ошибок. Мол, они многих отправляли в данж, но лишь мы смогли его пройти. Звучит отчасти логично, но в том-то и дело, что лишь отчасти. Слишком легкомысленный план, рассчитанный по большей части на удачу, а не на факты и четкое планирование. Для тех, кто ждал и готовился тысячи лет, такой подход мне кажется слишком простым и неэффективным.

Возможно, я сам себя накручивал, и никакой тайны нет, но чем больше я говорил на эту тему с учителем, тем больше склонялся к мысли, что он что-то скрывал от меня. Что-то очень важное. Правда, все эти размышления сотканы больше из косвенных намёков и моих догадок, а не из фактов. И все же. Моя интуиция так и вопила о том, что нам явно не договаривали. Но тогда возникал вопрос. Почему? Зачем необходимо скрывать от нас что-либо? Должна быть очень веская причина для подобного решения. Вот только сколько не думал, но так не увидел хотя бы даже выдуманной причины. Разве что все, о чем говорил мне Готама — это вранье. Но тогда как быть с моим обучением? Зачем учить того, в ком не заинтересован? Только для того, чтобы отправились в легендарный данж? Но зачем?

Допустим, если Готама и Вальдемар преследуют не те цели, о которых говорят, а другие, то каким образом им поможет наш поход? Один вариант ответа у меня все же был. Что, если они уверены в том, что мы не сможем пройти данж? Что, если они хотят убрать нас с доски? Но тогда зачем было помогать нам раньше? Да, блин! Они реально не один раз спасли наши жизни. Например, та же дуэль против демона. Если бы не эльфы, то я бы там и умер. Черт! Ничего не понимаю. Значит я все же не прав? Но почему тогда моя интуиция не дает мне успокоиться? Почему подсознание все время ищет какой-то подвох? Или же все дело в том, что я изменился и стал параноиком? М-да. Надо завязывать с размышлениями, а то скоро до идиотизма додумаюсь. Буду ждать фактов. Будут факты — будет пища для раздумий.

— Ты готов.

Неожиданно оборвал мои размышления голос учителя. Я как раз занимался развитием разума и ментальной магии. Собственно размышления на разные темы отлично подходили для развития данной способности.

— Готов? — удивленно посмотрел я в его сторону.

— Да, — уверенно кивнул он в ответ. — Большему я тебя не научу за столь короткое время.

— Кстати. А что будет, если я выиграю бой? — озвучил я пришедшую на ум мысль. Как бы приблизительный расклад я знал, но хотелось бы понять конкретно.

— Мы выполним свое обещание. Сто эйдахо. Сто лучших воинов отправятся с тобой на войну, — гордо вздернул подбородок учитель.

— И вы тоже, учитель? — недоверчиво посмотрел я на него.

— Нет. Я останусь учить молодых воинов. Да и стар я уже для подобных приключений, — улыбнувшись под конец фразы, ответил он.

— Сомневаюсь, — буркнул я в ответ.

— Зря. Мне уже слишком много лет, чтобы скакать по полям и бегать по лесам. Война — дело молодых. Нечего там делать старикам.

После этих слов меня выкинуло из внутреннего мира, и я оказался в собственном теле. Осознав себя и пошевелив конечностями, я встал и с огромным удовольствием потянулся, а затем пару раз подпрыгнул. Все же ощущать свое настоящее тело было намного приятнее. Стоп. Какое к черту настоящее? Это же тоже фактически иллюзия! Или нет? Что-то в последнее время я стал все чаще сомневаться в однозначности данного ответа. Только наличие системы и статов удерживало меня от признания этого мира настоящим. Хотя, есть же еще системные мобы, пропадающие трупы, лут, экспа… Да в общем, куча вещей, указывающих на то, что это не может быть реалом при всем желании. Или не может быть реалом в нашем понимании этого слова. Все же для местных это вполне себе реальная жизнь без возможной альтернативы.

— Хочешь отдохнуть или сразу назначить бой? — произнес учитель, усевшись в кресло. Кстати, единственное кресло в этой комнате.

— Не вижу причин для отдыха, — категорично произнес я. — Разве что мне понадобится хотя бы пара часов, чтобы проверить, насколько легли наши тренировки на это тело.

— Странно, — улыбнулся скупо он. — Ты уверен в том, что и это, и то тело — нереальны, но при этом все еще хочешь проверить реальные возможности иллюзорного тела? Разве они могут отличаться?

— Да вроде как нет, — смутившись и озадаченно почесав затылок, согласился я. — Но проверить не помешает.

— Что ж. Логично. Пошли во двор, я помогу тебе прийти в норму, — резко встав с места, приказным тоном произнес учитель и сразу же вышел из комнаты под сопровождением моего недоуменного взора.

Я как бы собирался проверить свои навыки на Аэлине и при поддержке Эльнары. Но раз так, то тоже неплохо. Вот сейчас и выясним, насколько сильно меня усилят мои бонусы. А то теория — это одно, а практика — совсем другое.

Выйдя из дома учителя, я обошел его вокруг, дабы оказаться на небольшой площадке. Учитель уже ждал меня, стоя на краю, и как только я зашел в импровизированный круг, кивнул на место с другой стороны метрах в десяти. Заняв место, я обнажил меч и приготовился врубить усиления. Торопиться в данном вопросе не стоило. Как только Готама обнажил свой клинок, мы кивнули друг другу и замерли на месте. В таком положении и стояли. Я лишь изредка опускал и подымал клинок, а учитель иногда менял центр тяжести и даже сделал небольшой шажок вправо.

Казалось бы, примени я усиление, и можно атаковать, но не тут-то было. Готама конечно же «видел» все мои предполагаемые атаки. О моих усилениях учитель конечно же знал, ведь я уже их применял в бою, но я не думал, что он настолько хорошо их изучил. Со стороны казалось, что от любого моего удара он уйдет в сторону, а после поразит уже меня самого. Возможно, мне только кажется, но скорее всего, моя первоначальная идея держать меч в ножнах здесь бы подошла как никогда кстати. По сути, мы находились в патовой ситуации. Я опасался атаковать, и он тоже. Стоит ему сдвинуться с места, как я тут же применю усиления и ударю в ответ. Кроме того, я еще и боялся его просто-напросто убить. Ведь это не внутренний мир и здесь мой удар мог разрезать учителя пополам.