Хайдарали Усманов - Гомункул. Великий герцог [publisher: SelfPub]

Одно дело, если этот скелетон был создан в лабораториях Академии под руководством старого преподавателя…

И совершенно другое дело, если молодой дворянин где-то разграбил и разорил кладбище!

За подобное его могли очень серьёзно наказать. Именно поэтому старик сделал так, чтобы любой любопытный мог увидеть в его лаборатории этого самого скелетона. А значит, он был создан именно здесь. Тяжело вздохнув старый преподаватель снова посмотрел на кубок, но в этот раз он налил туда вина. Старик превосходно понимал то, что таким образом выгораживает своего студента. Но позволить как-либо оскорбить молодого дракона он просто не мог. Старик не забыл ещё того, с кем имеет дело. Дракон! И зачем такому существу было необходимо заниматься темной магией? Чего именно он достигал таким способом? Неужели драконы также стремились изучать темные искусства? Хотя… Может в этом и крылась сила этого народа? В том, что они могли овладеть абсолютно любым направлением магии? Если это всё было так, то старому преподавателю всё остановилось понятно. Особенно он понимал мощь и силу этих существ, которые издревле были ужасом тех, кто мог бы попытаться перейти им дорогу. Видимо для этого студента не существовало ничего из того, что могло бы его как-либо остановить, или же даже просто задержать. Выпив вино, старик-преподаватель снова задумчиво посмотрел на скелетона, запертого в его лаборатории. Впервые за десятки лет, он видел настоящее мастерство некроманта и темного мага. Создать подобное существо и контролировать его не так сложно, как перехватить управление над подобными тварями. Молодой дворянин продемонстрировал своему учителю то, что он может делать это… И даже кое-что другое! Чувство гордости буквально захлёстывало старика. А то в последнее время он уже разочаровался в своей деятельности. Ну какой смысл заниматься преподаванием, если все твои ученики выходят из Академии обычными недоучками. И когда сталкиваются с проблемами, с которыми обычный нормальный выпускник темных искусств мог бы легко и просто справиться, теряются, и в лучшем случае начинают искать помощи. А в худшем… В худшем случае они просто погибают! Старик отлично знал, что почти девяносто из ста его выпускников уже давно мертвы. Ведь по своему незнанию эти молодые маги считали себя опытными темными магами и некромантами. А значит могли справиться с любой опасностью, с которой бы их столкнула бы судьба. В результате, если у них хоть чуть-чуть присутствовало чувство самосохранения, они успевали сбежать. А если нет… То неудивительно было, что все в Империи Рикан, да и во всём мире, считали, что темные маги и некроманты слабы. Ещё бы им не быть слабыми! Эти студенты фактически ничего не умели, а также и не могли что-либо противопоставить своим врагам.

Задумчиво усмехнувшись, старый маг уже привычно запер свою лабораторию, и пошёл отдыхать. В этот день его не ждал никто. Те студенты, которые должны были сдавать экзамены по его направлению, сейчас на полигоне отрабатывали те самые простенькие боевые плетения, которые он им показал ещё на третьем курсе. Поэтому старик отлично понимал то, что кроме этого молодого дворянина никто из них просто не заслуживает его внимания… Хотя старику и было это очень обидно.

Гарзу

Молодой герцог задумчиво усмехнулся, вспомнив ошарашенное лицо старого преподавателя Тёмной магии и Некромантии, когда он ему продемонстрировал буквально на днях изготовленный из черепа Демона – лича атакующий артефакт. Когда-то они вместе с этим стариком изготавливали подобный же артефакт из трофейного черепа, который ему достался от одного из убитых им Личей. Тогда старик очень сильно гордился тем, что его мастерство хоть кому-то пригодилось. Именно воспользовавшись результатом этого эксперимента молодой парень, хотя и с большим трудом, создал всё-таки для себя артефакт из черепа Демона – лича. Но благодаря этому, у него теперь имелось в наличии несколько подобных артефактов. Ведь парень не был настолько наивен, чтобы думать о том, что так легко и просто, после создания одного такого артефакта, сразу же взяться за максимально сильный артефакт. Именно поэтому он сначала экспериментировал на черепах Личей. А после создания десятка подобных артефактов, он провел эксперимент и с тремя черепами Архиличей. Артефакты, получившееся из черепов этих монстров, сильно отличались от обычных костяных черепушек Личей. Они были черными, хотя и тоже из кости. Но по весу они были где-то в полтора раза тяжелее. И лишь потом, убедившись в том, что он добился нужного результата, молодой дворянин взялся за создание подобного боевого амулета из черепа Демона – лича имевшегося у него в наличии. Естественно, что в этом случае ему пришлось создавать довольно мощный амулет для того, чтобы контролировать весь процесс. Удачное создание подобных амулетов не сделало молодого дворянина разумным, который недооценивал противника и переоценивал свои силы. Именно поэтому парень предпочитал провести несколько экспериментов, для начала используя невероятно длинную систему из артефактов, благодаря которой, первый его эксперимент не удался по той причине, что он просто не чувствовал присутствие темной сущности, которая пронизывала всё естество этого будущего амулета. Поэтому молодому дворянину пришлось проводить эксперимент, старательно уменьшая время от времени количество светлых артефактов, полностью блокировавших силу темного естества этой твари. И лишь когда он почувствовал какое-то слабое присутствие, молодой дворянин принялся постепенно давить на этот разум. Надо ли говорить о том, что Демон – лич, который попал в такую ловушку, очень сильно сопротивлялся? Но его сопротивление было бессмысленным из-за присутствия невероятно большого количества светлых артефактов. Гарзу заранее обеспокоился подобным, отлично понимая то, какую опасность для него представляет эта тварь. Именно поэтому его эксперимент продлился несколько дней. Только после того, как герцог убедился в том, что этот артефакт превратился в нужный ему предмет, и был полностью подконтролен, он смог отключить от него эту систему светлых артефактов, которую старательно задействовал для получения нужного результата. Как уже говорилось, старый преподаватель абсолютно не скрывал того, что он был просто в шоке от всего произошедшего. Старик не хуже самого студента знал опасность подобных экспериментов. И поэтому было видно, как он поражённо смотрит на молодого парня, который буквально на его глазах добился невероятного результата. Зная осторожность старика, можно было с уверенностью заявить о том, что сам так рисковать он бы не стал. А значит можно было понять также и то, что он действительно сумел поразить его своим мастерством. Тихо усмехнувшись молодой парень уже привычно направился дальше по своим делам. По крайней мере, по темной магии и некромантии его дипломный проект уже готов. И сейчас он направлялся к преподавателю по Артефакторике.