Владимир Поселягин - Маг: Начало. Школа. Архимаг. Грандмастер [сборник litres]

– Кто это меня тут вспоминает? – с интересом спросил он, разглядывая присутствующих в кабинете людей, двух преподавателей и одного студента.

– Учитель? – настороженно поинтересовался ректор, испытывающе разглядывая неизвестного ребенка, судя по ауре – очень сильного одаренного.

– Да я, я, – подтвердил тот. – Мое прошлое тело убили, пришлось вспоминать тот фокус, который мы провернули, когда еще первый год были знакомы… Так, не понял, что это у вас тут мой внук делает, опять что-то натворил?

Подпрыгнув, мальчишка отвесил студенту второго курса хлесткую затрещину, так как он не дотягивался, даже на цыпочках. Оба преподавателя уже поняли, что это действительно их Учитель, поэтому заулыбались, с интересом наблюдая за представлением.

– Он смог из Академии сбежать, – пояснил ректор, почему был вызван «на ковер» именно этот студент.

– Сбежал?! – искренне удивился грандмастер и, подпрыгнув, ласково погладил праправнука по голове. – Молодец… А теперь беги, вечером встретимся у бабушки, будем отмечать мое возвращение, с ректором я договорюсь, чтобы он тебя на день отпустил.

– Сегодня еще у Мика вечеринка планировалась, – слегка улыбаясь, по-доброму сказал ректор. – Он тоже вчера вернулся.

– Совместим, мне с ним тоже пообщаться интересно будет, – сказал грандмастер, когда его праправнук вышел из кабинета.

Подойдя и с удобствами устроившись в любимом кресле ректора, который стоял у потухшего камина, Учитель щелкнул пальцами, и очаг вспыхнул магическим огнем, но жар от него шел приличный. Оба преподавателя сели рядом, один в такое же кресло, другой на небольшую кушетку.

– Давайте, выкладывайте, что у вас было, пока я отсутствовал, – велел Учитель.

– Учитель, – осторожно спросил декан факультета артефакторики, – а что случилось с вашим прошлым телом?

– А-а-а, – беспечно махнул тот рукой. – Нашел мир, где жили змееголовые.

– Так они же все вымерли! – ахнул ректор. – Вы хотя бы одного доставили для исследования в виварий Академии?

– Нет, – скривился их Учитель, у него была очень яркая детская мимика, видимо наследие нового тела. – Они меня убили, я попал в потусторонний мир к их демонам, повоевал там с ними, перебрался в другой, уже реальный мир, нашел это тело и вернулся к змееголовым. В общем, этого мира теперь нет, и змееголовые точно вымерли, гарантирую. Злой был, не контролировал себя. Два года готовился к возвращению.

– А как вы духом смогли занять это тело? – несколько удивленно спросил ректор, он по параллельной специальности был еще демонологом, поэтому разбирался в подобных вопросах.

– Пришлось подумать и разработать целую операцию. Я ее назвал «Эффект Аладдина».

– Создали волшебную лампу с джинном, исполняющим три желания?! – ахнул ректор, сразу все сообразив. – Джинном были вы?

– Именно, с шестью идиотами и двумя идиотками пришлось общаться, выполняя их идиотские желания, но цели я достиг, нашел это тело и провел процедуру вселения. Причем парнишку, хозяина этого тела, не обделил, нашел умственно отсталого и вселил дух ребенка в его тело. Тот, правда, был на пару лет постарше, но не думаю, что это было проблемой. Дальше понятно, подождал, пока прирастет к душе новая аура и дар, после чего вернулся к змееголовым. Пару месяцев – и этот мир исчез… У меня все, как видите, ничего интересного, обычная развлекуха, а у вас что? Давайте с праправнука начинайте, интересно было бы послушать. Потом отдыхать пойдем, своих я уже навестил, слуги готовят мой особняк к празднику по поводу моего возвращения. Все, выкладывайте, а то я сгораю от нетерпения.

Начал рассказ ректор, лишь изредка в него вмешивался декан, где подправляя, а где уточняя подробности повествования. Потом они описывали все, что происходило во всех четырех мирах, пока Учителя не было.

– Проиграли в Межмировых играх «Догони Арни»?! – ахнул тот, и его губы задрожали. Грандмастер отвернулся, но оба преподавателя магической академии заметили влагу у него на ресницах. С перемещением в новое тело тот действительно приобрел много детских привычек, которые пока явно не научился контролировать, ну или не хотел контролировать.

Ректор и декан пригорюнились после этих слов. Эта игра была детищем их Учителя. Сначала она как огонь в лесу разнеслась по планетам Космического мира, а потом как болезнь перекинулась к ним. В этих четырех мирах не было Олимпийских игр, но зато были Межмировые, и «Догони Арни» стала главной из них. Да что это, вон на прошлых играх, в которых победили русские, участвовало шестнадцать миллионов игроков, больше ста тысяч команд. Правда профессиональных спортивных из них было всего около двух сотен, остальные любительские второй и третьей очереди, но ажиотаж с этой игрой стоял огромный. В этот раз проводились они у китайцев в Зеркальном мире в Нью-Йорке, которому новые хозяева оставили старое название.

То, что их Учитель был основателем этой игры, всем известно, как и то, что он хоть и сам не участвует в них, но был ярым болельщиком, и «Синие стрекозы» – команда Академии – была его любимицей. А тут такая неприятная новость, «стрекозы» не вышли даже в финал. Последние двадцать шесть лет именно команда Академии была победительницей в играх, Учитель мечтал, что этот срок добьют до тридцати лет, но вот не вышло, нового рекорда в Академии не было. Не получилось. Оба преподавателя очень переживали по поводу этого проигрыша, они не любили расстраивать Учителя.

Наконец Учитель переварил эту новость, вздохнул и печально сказал:

– А я тут вам пода-а-арки привез…

Ректор и декан переглянулись, счастливо вздохнули. Учитель вернулся, да еще с новыми подарками и накопленным багажом новых знаний по магии, которыми он всегда делился со своими учениками. Что ни говори, но все ученики любили своего Учителя, грандмастера боевой магии герцога Арни Ки Сона, несмотря на то, что сами накопили немало личного опыта, и они были счастливы, что Учитель снова вернулся и снова был весел, как и прежде. Они действительно были счастливы. В их мире, в Раю, всегда был мир и спокойствие благодаря Учителю, они это знали и ценили, как и то, что он всегда о них заботится и никогда не бросит в трудную минуту, приходя на помощь в любое время дня или ночи. Все его ученики, а их более семидесяти тысяч, это знали и всегда, в свою очередь, были готовы прийти на помощь своему Учителю, своему идолу в магическом искусстве.