Сергей Извольский - Северное Сияние. Том 2 [СИ litres]

Между тем все вызванные на лекцию гимназисты оказались на трибунах, рассевшись по местам, перемигнулись сигналы защитных систем и аур, после чего полковник начал говорить. Сухо представившись, он неожиданно вызвал сразу несколько помощников, которые расставили по возвышению на помосте трибуны макеты самых разных снарядов, ракет и даже пару авиабомб в разрезе, а также листы брони, элементы динамической защиты и активные кинетические щиты.

После этого больше часа мы слушали лекцию по видам боеприпасов – причем упор был сделан на снарядах ствольной артиллерии. Выстрелы переносных ракетных комплексов, ручных гранатометов и огнеметов, а также средства защиты полковник показательно игнорировал.

Несколько раз я улавливал рядом с трудом скрываемое удивление, замечал переглядывающихся гимназистов. Но не то что вслух, а даже эмоционально присутствующие на лекции старались не показывать удивление: пока никому не было ясно, как типы боеприпасов относятся к Магическому сопротивлению. Понять связь многие не могли, но, несмотря на это, все дисциплинированно слушали.

Речь полковника звучала по-военному четко, словно метрономом отсчитывая слова, складывающиеся в предложения, и в такт двигался кавалерийский стек, которым господин Николаев указывал элементы боеприпасов или брони, рассказывая о принципах действия и противодействия.

Но все когда-нибудь заканчивается, закончилось и введение в часть военного дела с описанием принципов поражения защиты бронебойными, зажигательными, осколочно-фугасными и кумулятивными снарядами. Макетов ракет и выстрелов к ПТРК, РПГ и РПО, кстати, полковник в лекции не коснулся, затронув лишь боеприпасы ствольной артиллерии.

– Надежда Геннадьевна… – вдруг обернулся полковник, безошибочно найдя взглядом Наденьку. Девушка, которая пристально следила за читающим лекцию военным, моментально вскочила на ноги, явно волнуясь.

– …прошу вас, дайте, пожалуйста, определение силе стихийного одаренного.

После его обращения я невольно переглянулся с Валерой – очень уж традиция задавать вопросы нашей ясноглазой подруге мне что-то напоминала. Судя по взгляду, принц так же, как и я, был подобным удивлен.

– Сила стихийного одаренного – это размер энергии, которую он может сохранить и усвоить для использования, – между тем отчеканила Наденька. Даже в полумраке – хорошо освещена была только трибуна лектора, было заметно, как загорелись румянцем щеки девушки.

– Благодарю, Надежда Геннадьевна. А теперь скажите, пожалуйста, нам, что такое ледяная стрела.

– Ледяная стрела – это базовый и самый простой в освоении конструкт Школы Льда стихии Воды, создаваемый посредством прямой трансформации стихийной энергии в твердое тело.

– По сути, – кивнул и продолжил за Наденькой полковник: – Ледяная стрела – это острый ледяной осколок, посредством броска которого осуществляется поражение цели. А теперь, Надежда Геннадьевна, перечислите нам, пожалуйста, Школы, которые относятся к элементарной магии.

– К элементарной магии относятся Школы стихий Воздуха, Воды и Земли.

– Все верно. Мы знаем пять элементов – Огонь, Вода, Земля, Воздух и Эфир, но к элементарной магии относятся лишь Школы, производные от трех стихий, а не пяти. Как вы думаете, Надежда Геннадьевна, почему Школа Огня уже более тридцати лет, после дополнения в положения Стихийного пакта, не относится ни к элементарной магии, ни к универсальной, являясь отдельным направлением в классификации Искусств владения?

– Мои знания не дают мне возможности ответить на данный вопрос, Сергей Александрович, – побледнев от осознания собственной дерзости, произнесла Наденька. Заканчивала фразу она практически шепотом (разнесенным по аудитории акустической системой), но тем не менее полковника ее ответ более чем удовлетворил. Более того – он даже одобряюще улыбнулся девушке, словно призывая не волноваться столь сильно. Впрочем, практически сразу вернув себе прежний холодно-отстраненный вид.

– Для того, чтобы горизонт ваших познаний был расширен, я сегодня здесь и нахожусь. Дело в том, что сила одаренного, применительно к адептам Огненной стихии, не может быть охарактеризована озвученным Надеждой Геннадьевной определением, – еще один вежливый кивок так и стоящей на ногах ясноглазой девушке.

– Применительно к адептам Огненной стихии определение будет звучать следующим образом: «Сила одаренного – это сила мысли, умение контроля и концентрации. Это уровень его умения в обуздании потока энергии при создании конструктов, а также способность повелевать ими».

После этой фразы меня как холодной водой окатило. Потому что определение силы одаренного огненной стихий точь-в-точь повторяло определение силы одержимого, осваивающего владение темными искусствами. Хотя нет, не совсем слово в слово. Потому что определение силы одержимого включало в себя еще дополнение о том, что владеющий темными искусствами должен уметь повелевать созданными конструктами с помощью заклинаний. И звучало как: «Сила одержимого – это сила мысли, умение контроля и концентрации. Это уровень его умения в обуздании потока энергии при создании конструктов, а также способность повелевать ими с помощью заклинаний». Дьявол, как известно, кроется в деталях – и последние два слова многое меняли.

«Вот это поворот», – подсказал мне внутренний голос.

И вдруг появилось подозрение, что все же владеющий стихийной силой Огня черноглазый полковник и будет нашим навигатором, пусть он даже темными искусствами не владеет. Очень уж все складывается, да и говорит он – я только сейчас это понял, слово в слово как фон Колер на одной из наших лекций. Специально или они по одним и тем же наставлениям к лекциям готовятся?

– Все базовые конструкты школ элементарной магии, – продолжал между тем Николаев, – да и некоторые конструкты школ универсальных – такие как Молния, являются энергетическим зеркалом обычных природных явлений. В отличие от базовых конструктов Школы Огня. Да, на слуху всем вам известный Огненный шар, но… кто знает принцип действия базового конструкта Огненный шар?

Никто не знал, что полковника ничуть не удивило. Впервые он отошел к стойке на трибуне и активировал что-то в управленческом меню. Сразу после большинство присутствующих гимназистов оказалось подсвечено красным.

– Вы все сейчас получили уровень допуска к необходимым ученым материалам, а также разделение на группы по четыре человек. К четвергу от каждой группы жду классификации ранговых конструктов, используемых владеющими стихийной силой Огня, в сравнении с использующимися на поле боя боеприпасами. Можете быть свободны, – едва поднял уголок губ, демонстрируя вежливую улыбку, Николаев.