Александр Иванов - Кайа. История про одолженную жизнь [СИ]

Учитель, которая явно была в курсе того, что у меня «амнезия», только покачала головой и не стала даже начислять штраф, оставив меня в покое, вроде «есть она и уже слава Богу».

На уроке Литературы ситуация была примерно такая же, только на вопрос учителя, знаю ли я какое-нибудь из стихотворений классиков, я покачал головой и ответил, что нет, но я могу прочесть по памяти свое, хоть я и не классик, стихотворение. Та согласилась.

Со стихами у меня было плохо, если честно, знал я всего парочку из тех, что доставили мне особенно много страданий, в бытность мою школьником, в прошлой жизни. Все они были за авторством Пушкина. Я покопался в памяти, вспоминая, когда же жил Александр Сергеевич, не хотелось бы оконфузится, выдав стихи Гения — за свои. Вроде бы он умер в 19 веке, а стало быть, этот мир не узнал его Гения и значит, можно зачитать его стих.

Я встал и зачитал стих про «Цветок», собрав при этом порядочное количество аплодисментов.

— Очень неплохо, Кайа, у тебя определенно есть талант, садись, — сказала мне учитель.

Что я и сделал. Более ничего интересного не происходило.

А вот два следующих урока, были вполне себе веселыми. Иностранный Язык.

— Кайа, пойдем, — сказала мне воспитатель, а когда мы покидали класс, обернулась, обращаясь к остальным. — Всем сидеть тихо и ждать меня.

Мы шли по коридору, а воспитатель давала мне ценные указания:

— Кайа, Пансион пошел тебе на встречу и организовал для тебя уроки английского языка. Но! Так как других желающих, кроме тебя, из «особых классов», изучать этот язык не нашлось, то нам пришлось сделать для тебя исключение из правил Пансиона. Ты будешь заниматься английским в составе других классов. Не «особых». Так как этот язык не очень популярен у воспитанниц, то был собран сводный класс из нескольких «обычных» и класса «одаренных». Заруби себе на носу, что если ты создашь хотя бы одну конфликтную ситуацию, с другими воспитанницами, то никакого английского тебе не будет! Ясно?

— Я не создам никому проблем, — заверил я воспитателя.

Мы подошли к одному из классов, воспитатель велела мне ждать ее тут, а сама вошла внутрь, после чего, спустя минуту, вышла с другой женщиной, которую представила, как учителя английского языка:

— А! Так это та самая девочка, про которую мне говорила, старший воспитатель! — сказала та, разглядывая меня. — Пойдем в класс.

И мы пошли, а воспитатель погрозила мне, напоследок, пальцем.

В классе, в котором, до моего появления, стоял легкий гул, повисла тишина. Все уставились на меня, я смотрел на класс с улыбкой «до ушей».

— Это ваша новая подруга по изучению иностранного языка, — торжественно представила меня учитель. — Зовут ее Филатовой Кайей.

— Всем привет, — бодро ответил я и «помахал ручкой» глазеющим на меня ученицам. — Я Кайа.

— Кайа, можешь выбрать себе любое не занятое место, какое захочется, — продолжила учительница.

Я обвел взглядом класс, выбирая, где бы разместится, а класс внимательно наблюдал за «подругой Кайей». На лице каждой из присутствующих учениц, явственно читалось желание, чтобы я выбрал себе местечко как можно дальше от них.

Всего было три ряда парт, за каждой из которых сидело по две воспитанницы. Первая же парта, в среднем ряду, имела свободное место. Другое было занято ученицей из «одаренных».

— Привет! — обратился я к ней, — у тебя свободно? Могу я сюда сесть?

— Пприввет, — ответила неуверенно та и, растерявшись, продолжила, — ээээ, нет, да… ой… тут не занято, ээээ…

— Ну тогда я сяду тут, спасибо, — с ласковой улыбкой сказал ей я.

Вид она имела совершенно ангельский, была блондиночкой, со слегка вьющимися волосами и с глазами цвета василька и пухлыми губками. Личико ее было еще почти детским, она, само собой, на второй год не оставалась, и, стало быть, ей было 13.

Все остальные кидали на нее сочувственные взгляды, в тайне радуясь, что такая соседка досталась не им. У моей вновь обретенной соседки был такой вид, будто она вот-вот расплачется от неудачи, постигшей ее.

С нашей парочки можно было писать картину: «Ангел и Демон».

— Так, — разрушила учитель тишину, — раз со вступлением мы закончили, то продолжим урок. На последнем занятии, в прошлом учебном году, мы закончили тему: «Зима». А стало быть, несмотря на летнюю жару, нашей темой станет иное время года: «Весна», перейдите, пожалуйста, на страницу… — она замолчала, читая оглавление, — 196, вашего учебника. Начнем со стихотворения.

Все взялись за свои книги-планшеты.

— Итак, — продолжила она, убедившись, что все открыли перешли на требуемую страницу, — поскольку единственной из тех, с кем нам вместе еще не довелось поработать, является Кайа, по этому, дабы мы все смогли оценить ее уровень, начнет чтение она.

В классе, особенно на дальних партах, тихонечко засмеялись, ожидая, феерической демонстрации моего «уровня». С «эканьем» и «беканьем».

Беру электронную книгу в руки. И с чувством, с толком, с расстановкой читаю на отличном английском:

— Я закончила, — ответил я, с улыбочкой, и повернув голову вбок, разглядывал выражения лиц, находящихся в классе воспитанниц. И пришел к выводу, что мне оно очень нравится.

— Очень! Очень хорошо! Просто великолепно! — удивленно сказала учитель и даже зааплодировала немного мне, — ты жила в англоговорящей стране?

— Нет, насколько я знаю, не жила, — пространно ответил я, добавив, — я самоучка, английский язык мне нравится.

— Ясно, ты молодец, — подбодрила меня учитель.

Моя соседка смотрела на меня во все глаза, со слегка открытым ртом.

Я, улыбнувшись, подмигнул ей.

Класс, убедившись в том, что ничего «этакого» я откалывать не собираюсь и я вполне обычная воспитанница, с отличным уровнем языка, довольно быстро прекратил обращать на меня внимание, сосредоточившись на уроке.

На переменке, вокруг меня собралась даже небольшая толпа. Все хотели знать, как «подруга Кайа» оказалась в «особом классе». Они про меня еще, похоже, еще не слышали.

— Никакого секрета нет, — ответил им я и, сделав печальное лицо, продолжил, — некоторое время назад со мной приключился несчастный случай, в результате которого, я долгое время провела в больнице…

Девчонки «загудели», явно сочувствуя мне, а я продолжил:

— В результате происшествия, я потеряла часть своих воспоминаний, — я не стал скрывать свою «амнезию», все равно они скоро все сами узнают, так пусть лучше от меня, — так что поступить сюда, в обычные классы, для меня стало невозможным…