Константин Вайт - Озаренный Оорсаной 1. Отрочество

— Есть несколько признаков, по которым я склоняюсь к тому, что тебе доступна магическая медитация. Первое: ты за пару дней выучил дворянский кодекс, и сам мне это недавно продемонстрировал. Второе: ты видишь руны, а это — важный шаг к магической медитации, не зря состояние, в котором люди видят руны, называют полумедитацией. И может, меня бы это не удивило, но скорость, с которой ты разглядел руны на подвеске… Быстро, слишком быстро для того, кто только недавно научился видеть руны. И последнее, самое очевидное. Когда человек достигает магической медитации, у него часто начинает меняться цвет волос — на более темный. Не знаю, с чем это связанно, но у меня были рыжеватые волосы, цвет которых я с детства ненавидел. В тридцать лет я первый раз вошел в состояние медитации — и в течение месяца мои волосы потемнели. — Он пригладил рукой свои темные, как смоль, волосы. — Судя по твоим волосам, ты только пару недель назад нашел дорогу в свой внутренний мир.

Я сидел, насупившись, напротив взрослого и опытного мага Ромуала, который вот так, походя, раскусил меня и показал свое интеллектуальное превосходство. Мне было стыдно. Это полный провал! Слишком я расслабился и, не зная реалий этого мира, похоже, возомнил себя самым умным. Только что мне доказали, что это не так.

Что делать? Признаться во всем, довериться этому малознакомому и, судя по всему, опасному человеку, или все отрицать? Превратить в шутку… Пока я сидел и размышлял, Ромуал встал и подошел ко мне.

— Все, расслабься, парень, — произнес он добродушно и потрепал меня по волосам, — не нужны мне твои секреты. Просто учти, что я включил тебя в свой ближний круг. Я же вижу, что ты нормальный, добрый пацан. И мой тебе совет: постригись завтра и покрась волосы.

— Спасибо, — выдавил я из себя.

— О! У нас гости! — Маг отключил артефакт, и одновременно с этим в гостиную ворвались два человека с магическими посохами, навершия которых ярко светились красным светом. Они настороженно огляделись вокруг — и с удивлением уставились на Ромуала, стоявшего посреди комнаты с совершенно невозмутимым видом и с ленцой разглядывавшего бравых воинов.

— Здравствуйте, магистр Ромуал, — произнес один из них, более молодой. На вид ему было около двадцати лет.

— Это местная КБРМС — команда быстрого реагирования магических стражей, — повернувшись ко мне, сообщил Ромуал. — Что вы здесь делаете? — резко спросил он магов.

— Поступил сигнал о захвате дома и использовании опасного магического артефакта. Мы прибыли по сигналу, — лаконично ответил с легким поклоном второй магический стражник.

— Что ж, молодцы, быстро среагировали, — похвалил их Ромуал, — а теперь идемте, не стоит тут больше задерживаться. — Он кивнул мне на прощание и неспешно направился к входной двери. Стражники молча двинулись за ним.

На пороге их остановил грозный голос Никоса:

— За нарушение правил пребывания в доме маг Ромуал лишается доступа в особняк магистра Эрика. Семюсель лишается статуса друга семьи за не воспрепятствование применению артефакта, могущего нанести вред дому и его хозяину. Изменения внесены, — после его слов дверь замигала ярким красным светом.

Услышав слова Никоса, маг Ромуал вопросительно приподнял бровь, и с любопытством глянул на меня.

— Ну что ж, я зайду к тебе через пару недель. Когда ты действительно станешь хозяином своего дома, — он с сочувствием покачал головой.

— Надо идти, — обратился старший стражник к Ромуалу, всем своим видом выказывая нетерпение, — этот чертов Лаист отправил новый сигнал о вторжении. Еще немного, и сюда сбежится весь наш отдел!

Дверь дома закрылась и наступила полная тишина. Похоже, у меня произошла ссора с домом. Это звучит смешно, но с другой стороны — ситуация весьма неприятная. Подойдя к лестнице на второй этаж я, как и ожидал, получил предупреждение об отсутствии нужного доступа.

Никос, судя по всему, на меня дулся, и решил больше не разговаривать. На мои вопросы отвечал коротко и по существу, всей интонацией показывая, как ему это неприятно. Прямо, как маленький обиженный ребенок!

Разобрав свои вещи, я устроился в маленькой комнате на первом этаже, которая была то ли мастерской, то ли спальней. Время было еще не очень позднее, и я отправился прогуляться по району. Надо было заглянуть в парикмахерскую, да и найти площадку для занятий спортом — мне не хотелось их прекращать.

Я стоял в холле школы, недвижимый, как каменная скала. Обтекая меня, вокруг бурлила толпа школьников разного возраста. Кто-то сбивался в группы, кто-то просто ходил туда-сюда, общаясь со знакомыми. В этом помещении располагались две лестницы: одна слева, ведущая в левое крыло школы, где шли занятия младших классов, другая справа, ведущая в правое крыло школы, там занимались старшеклассники. Все занятия проходили на втором этаже. На первом же были столовая, учительская и комнаты для дополнительных кружков.

Разделение на младшие и старшие классы шло по возрастам. Младшие — это дети возрастом от восьми до одиннадцати лет. Их цикл обучения длился три года и назывался первой ступенью. Потом ученики переходили в старшие классы, на вторую ступень, и тоже на три года. Тут возраст был с одиннадцати до четырнадцати. Ну, и как завершение учебного процесса — выпускные экзамены по шести основным предметам. Мой класс значился, как выпускной класс второй ступени. В принципе, все просто и логично.

До начала уроков оставалось минут десять, а куда мне идти — было совершенно непонятно. Периодически школьники обращали на меня внимание, но подойти, поздороваться и заговорить никто так и не решился. Я, излучая полную невозмутимость, наблюдал за окружающими.

«Как мне с ними учиться? Здесь же все совсем дети», — задавался я вопросом. С момента, как я попал в этот мир, мне не приходилось общаться со сверстниками и, вспоминая свои школьные годы, я с грустью думал, что мне предстоят скучные и однообразные дни. Утешало одно — надо отмучиться всего четыре месяца, а затем экзамены, и вольная жизнь!

— Семюсель? — прервал мои размышления пожилой мужчина, неслышно подошедший ко мне.

— Да, — я слегка поклонился ему.

— Я — ваш классный наставник. Зовут меня Нутр.

— Приятно познакомиться, — я снова вежливо поклонился ему.

— Идем, скоро начнется урок. Представлю тебя классу, — и он, не оборачиваясь, умело лавируя между учениками, пошел к лестнице на второй этаж. Мне ничего не оставалось, как последовать за Нутром, пытаясь не отстать и не затеряться в этой толпе.

Мы поднялись по лестнице, и зашли в один из классов. Большинство учеников уже сидели за партами. Мой сопровождающий кивнул мне на один из свободных столов во втором ряду, за которым я и устроился. Парты были рассчитаны на одного человека, как и в моей прошлой школе. Ощущая на себе взгляды одноклассников, я буркнул в общий шум приветствие, и устроился на месте. В классе было на удивление малолюдно. Многие парты оставались незанятыми.